2020版高考生物一轮复习第一单元第3讲通过激素的调节讲义.docx

思维导图成一统基础速练固根基1填写促胰液素的发现过程混合研磨提取液注入静脉小肠黏膜(1)是稀盐酸，作用是促进小肠黏膜产生促胰液素；是胰液。(2)该发现过程最关键的处理方法是将小肠黏膜刮下并研磨，从而排除神经调节的作用，故参与上述过程的调节方式是激素调节。2主要内分泌腺及其分泌的激素(1)激素与相对应的内分泌腺(连线)：(2)上述激素中哪些可经消化道补充，哪些只能注射，不能经消化道补充？提示：、属氨基酸衍生物类，、属固醇类，它们可经消化道补充，其余()均属蛋白质或多肽类，只能注射，不能经消化道补充。(3)科研人员分别给三只大白鼠注射了a、b、c三种激素后，观察到的相应反应如下表，据此判断激素a、b、c的名称：注射的激素注射后的反应a激素低血糖，甚至昏迷b激素促进蛋白质的合成，并使软骨生长明显c激素使呼吸、心率加快，并使体内产热量增加a为胰岛素，b为生长激素，c为甲状腺激素或肾上腺素。3从化学本质归类各种动物激素(均填序号)促甲状腺(性腺)激素释放激素，抗利尿激素，促甲状腺(性腺)激素，生长激素，甲状腺激素，肾上腺素，胰高血糖素，胰岛素，性激素(1)多肽和蛋白质类激素：。(2)氨基酸衍生物：。(3)脂质类激素：。4判断有关激素及其功能说法的正误(1)激素和酶都具有高效性，在非细胞条件下也能发挥作用()(2)激素在发挥作用后还能保持活性()(3)下丘脑、垂体和甲状腺都能分泌多种激素()(4)抗利尿激素由下丘脑细胞分泌，可以促进肾小管和集合管对水分的重吸收()(5)各种激素都可以用双缩脲试剂进行检测()(6)胰岛素制剂、性激素均只能以注射的方式使用()题组练透过考点题组一激素的种类及功能1(2018全国卷)下列有关人体内激素的叙述，正确的是()A运动时，肾上腺素水平升高，可使心率加快，说明激素是高能化合物B饥饿时，胰高血糖素水平升高，促进糖原分解，说明激素具有酶的催化活性C进食后，胰岛素水平升高，其既可加速糖原合成，也可作为细胞的结构组分D青春期，性激素水平升高，随体液到达靶细胞，与受体结合可促进机体发育解析：选D运动时，肾上腺素分泌增多，肾上腺素能使心肌收缩力加强，心率加快，但它是激素，不提供能量，不是高能化合物；饥饿时，血糖含量下降，胰高血糖素分泌增多，能加速肝糖原分解，说明激素具有调节作用，但激素不具有酶的催化活性；进食后，血糖含量升高，胰岛素分泌增多，能加速糖原合成，但激素不能作为细胞的结构组分；青春期，性激素分泌增多，随体液到达全身各处，与靶细胞上的受体特异性结合，从而促进机体发育。2家鸡受激素等影响偶尔会发生雌鸡雄性化的性反转现象。雌鸡发生性反转会表现出鸡冠增大、羽毛鲜艳、好斗打鸣、追逐母鸡等雄性特征。下列相关叙述正确的是()A甲状腺激素，促进生长发育，促进雌鸡雄性化转化B雄性激素，促进雄性生殖器官发育，激发并维持雄性第二性征C生长激素，促进生长发育，促进羽毛生长变鲜艳D肾上腺素，促进性腺的生长发育，促进鸡冠等雄性特征形成解析：选B雌鸡出现的羽毛鲜艳、好斗打鸣、追逐母鸡等雄性特征是其体内的雄性激素增多导致的。雄性激素具有促进雄性生殖器官发育，激发并维持雄性第二性征的作用。归纳拓展酶、激素、抗体与神经递质的比较比较项目酶激素抗体神经递质化学本质蛋白质、RNA蛋白质、固醇等蛋白质乙酰胆碱等产生细胞活细胞内分泌细胞浆细胞神经细胞作用部位细胞内外靶细胞、靶器官内环境突触后膜作用后变化仍具有活性被灭活被降解被降解或移走题组二激素功能的实验探究3除去鼠的甲状腺，10天后进行测试，与未除去甲状腺的鼠相比较，物质代谢低下，而且在血液中无法检出甲状腺激素。若在摘除术后第5天开始注射用溶剂溶解的甲状腺激素连续5天，物质代谢低下症状消失，由此推断甲状腺激素可使物质代谢提高。为证明以上推论，最必要的对照组应该是()A不去除甲状腺，不注射甲状腺激素对照组B注射甲状腺激素，切除甲状腺后第5日移植甲状腺C摘除术后第5天开始，连续5天注射上述实验用的溶剂D从术后就开始注射与上述实验不同的溶剂溶解的甲状腺激素解析：选C根据题目中的叙述，不能确定是溶剂还是甲状腺激素在发挥作用，故还要增加一组从摘除术后的第5天起，只注射用于该实验的溶剂的实验组，才能确定推论的准确性。4(2018全国卷)为探究不同因素对尿量的影响，某同学用麻醉后的实验兔进行不同的实验，实验内容如下：a记录实验兔的尿量(单位：滴/分钟)。b耳缘静脉注射垂体提取液0.5 mL，记录尿量。c待尿量恢复后，耳缘静脉注射20%葡萄糖溶液15 mL，记录尿量。取尿液做尿糖定性实验。回答下列问题：(1)该同学发现，与a相比，b处理后实验兔尿量减少，其主要原因是_。(2)c处理后，肾小管腔内液体的渗透压会升高，实验兔的尿量会_。取尿液加入斐林试剂做尿糖定性实验出现砖红色，说明尿液中含有_。(3)若某实验兔出现腹泻、尿量减少现象，导致尿量减少的主要原因是血浆渗透压升高，刺激了存在于_的渗透压感受器，从而引起尿量减少。解析：(1)b中实验兔用垂体提取液处理，垂体提取液中的抗利尿激素能够促进肾小管和集合管对水的重吸收，使实验兔的尿量减少。(2)c处理后，肾小管腔内液体的渗透压升高，会导致肾小管对水的重吸收作用受阻，实验兔的尿量增加。葡萄糖等还原糖用斐林试剂检测能够产生砖红色沉淀，根据实验兔注射了高浓度的葡萄糖溶液，且尿液加入斐林试剂后出现砖红色，可判断尿液中含有葡萄糖。(3)在水盐平衡的调节中，血浆渗透压升高，刺激下丘脑中的渗透压感受器，引起垂体释放抗利尿激素增加，促进肾小管、集合管重吸收水，从而引起尿量减少。答案：(1)垂体提取液中含有抗利尿激素，促进了肾小管和集合管重吸收水(2)增加葡萄糖(3)下丘脑归纳拓展激素功能的研究方法归纳(1)研究思路：用某种方法处理实验动物出现相应病理症状施加某激素后恢复正常推知相应激素的生理功能。(2)研究方法：激素方法具体操作举例甲状腺饲喂法用含甲状腺激素制剂的饲料饲喂蝌蚪摘除法摘除健康小狗的甲状腺生长激素切除法切除幼年健康动物的垂体注射法注射一定浓度的生长激素性激素割除法割除性腺移植法移植性腺题组三脊椎动物激素在生产中的应用5下列关于激素在生产、生活中的应用，正确的是()A为加快优质鱼类的繁殖速度，一般给鱼类注射性激素类药物促进生殖细胞的成熟B糖尿病、侏儒症可通过口服有关激素进行治疗C人工合成的孕激素类似物的避孕药可用于计划生育，控制人口增长D运动员服用人工合成的雄性激素类似物，以促进肌肉的生长，这对人体无害解析：选C促性腺激素类药物可作用于性腺，促进生殖细胞的成熟；糖尿病、侏儒症可分别通过注射胰岛素、生长激素来治疗，而不能采用口服的方式；运动员服用人工合成的雄性激素类似物，可以提高比赛成绩，但这些激素会导致人体内分泌紊乱，影响健康。6(2016天津高考)哺乳动物的生殖活动与光照周期有着密切联系。下图表示了光暗信号通过视网膜松果体途径对雄性动物生殖的调控。据图回答：(1)光暗信号调节的反射弧中，效应器是_，图中去甲肾上腺素释放的过程中伴随着_信号到_信号的转变。(2)褪黑素通过影响HPG轴发挥调节作用，该过程属于_调节。在HPG轴中，促性腺激素释放激素(GnRH)运输到_，促使其分泌黄体生成素(LH，一种促激素)；LH随血液运输到睾丸，促使其增加雄激素的合成和分泌。(3)若给正常雄性哺乳动物个体静脉注射一定剂量的LH，随后其血液中GnRH水平会_，原因是_。解析：(1)据图分析，光暗信号调节的反射弧中，传出神经作用于松果体，所以效应器是松果体。图中去甲肾上腺素是由神经细胞分泌的神经递质，促使其释放的是从传出神经纤维传来的电信号，释放过程中变成化学信号，所以去甲肾上腺素的释放过程中伴随着电信号到化学信号的转变。(2)褪黑素是由松果体细胞分泌的激素，其调节过程属于体液调节(或激素调节)。在HPG轴中，下丘脑分泌促性腺激素释放激素作用于垂体，垂体释放LH作用于睾丸，促进睾丸分泌雄激素。(3)LH能够促进睾丸分泌雄激素，过量的雄激素会反馈抑制下丘脑的活动，因此血液中由下丘脑分泌的促性腺激素释放激素(GnRH)水平会降低。答案：(1)松果体电化学(2)体液(或激素)垂体(3)降低LH促进雄激素的分泌，雄激素抑制下丘脑分泌GnRH归纳拓展脊椎动物激素的应用(1)脊椎动物激素在生产中的应用：给人工养殖的雌、雄亲鱼注射促性腺激素类似物，促进亲鱼的卵和精子的成熟，从而进行人工受精。阉割催肥的原理：割除牲畜生殖腺，使其不具有性行为和生殖能力，易驯良，利育肥。给牲畜注射生长激素以促进生长，缩短生长周期。兽医对母畜肌肉注射卵泡刺激素，促进母畜发情等。(2)在人类健康中的应用：治疗疾病，如注射胰岛素治疗糖尿病；避孕；促进人体健康。(3)激素的不正当应用：使用瘦肉精(激素类物质)提高猪的瘦肉率，人食用该物质后，会引起“心悸、肌肉震颤、头晕、乏力、心动过速、室性早搏”等症状，反复食用会产生耐受性，对支气管扩张作用减弱及持续时间缩短。运动员服用睾丸酮衍生物(一种兴奋剂)，可增强肌肉的力量提高成绩，但会引起内分泌系统紊乱。 思维导图成一统基础速练固根基1判断有关血糖调节和甲状腺激素分级调节说法的正误(1)胰岛素可为靶细胞提供能量()(2)胰高血糖素可促进肝细胞内糖原的合成()(3)若某患者的细胞膜缺乏与胰岛素结合的受体，则可能导致细胞对血糖的加速摄取()(4)血糖调节中胰岛素和胰高血糖素的作用相互拮抗()(5)每一种激素只能作用一种或一类组织细胞()(6)下丘脑能分泌促甲状腺激素调节甲状腺激素的合成和分泌()(7)在甲状腺激素分泌的反馈调节中，下丘脑和垂体细胞都是甲状腺激素的靶细胞()2请据下面的血糖平衡示意图完成以下问题(1)写出图中序号代表的内容：食物中的糖类，肝糖原，脂肪等非糖物质，肝糖原和肌糖原。(2)促进合成的激素是胰岛素，产生该激素的细胞是胰岛B细胞。(3)促进分解的激素是胰高血糖素，它与胰岛素的关系是拮抗作用，与肾上腺素的关系是协同作用。3下图为某激素分泌的分级调节及反馈调节(1)图中a、b、c分别是促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素。(2)思考：如果过量注射激素b，则激素a分泌减少，激素c分泌增加。如果切除垂体，则三种激素分泌量的改变分别是：激素b减少，激素a增加，激素c减少。如果将上图中的甲状腺改为性腺，则激素a、b、c分别是促性腺激素释放激素、促性腺激素和性激素。根据反馈调节的原理解释为什么运动员注射性激素会导致性器官萎缩，甚至失去生殖能力。提示：性激素过多，会通过反馈调节抑制垂体分泌促性腺激素，促性腺激素可以促进性器官的发育，所以缺乏促性腺激素后性器官会萎缩，甚至会失去生殖能力。师说考点解疑难1血糖的平衡调节(1)血糖的来源和去向：(2)血糖、胰高血糖素、胰岛素三者之间的变化关系：血糖浓度高时，可降低血糖浓度的胰岛素含量增加，而升高血糖浓度的胰高血糖素含量相对较低。当血糖浓度较低时，胰高血糖素含量增加。胰岛素和胰高血糖素相互协调共同维持血糖平衡。2激素分泌调节的类型模型图示相关解读甲状腺激素、性激素等分泌调节属于甲类型，即：抗利尿激素的分泌调节属于乙类型，即由下丘脑合成，垂体释放。胰岛素、胰高血糖素、肾上腺素等的分泌调节属于丙类型，即：3反馈调节的类型及实例类型实例正反馈调节的实例：排尿反射、血液凝固、分娩过程、月经周期中黄体生成素的释放等负反馈调节的实例：大多数激素的调节、体温调节等4模拟尿糖的检测(实验探究)(1)实验原理：葡萄糖试纸是一种酶试纸，由葡萄糖氧化酶、过氧化氢酶和某种无色的化合物固定于滤纸上制成的。其化学原理如下：(2)实验步骤：(3)注意事项：取液过程中滴管不能混用。在现实中，医生不能仅凭一份尿液样本就断定某人是否患糖尿病，因为在一次性大量食用糖的时候，也会使尿中含有少量的糖。在判断是否患糖尿病时，要根据尿糖检测结果，结合病人的饮食来综合判断。研透考情备高考考向一血糖的平衡调节1(2016江苏高考)胰岛素依赖型糖尿病是一种自身免疫病，主要特点是胰岛B细胞数量减少、血中胰岛素低、血糖高等。下列相关叙述正确的是()A胰岛素和胰高血糖素通过协同作用调节血糖平衡B胰腺导管堵塞会导致胰岛素无法排出，血糖升高C血糖水平是调节胰岛素和胰高血糖素分泌的最重要因素D胰岛素受体是胰岛素依赖型糖尿病患者的自身抗原解析：选C胰岛素和胰高血糖素通过拮抗作用调节血糖平衡；胰腺导管堵塞会导致胰液无法排出，但不影响胰岛素的排出，激素是弥散到体液中的；血糖水平的高低能直接调节胰岛素和胰高血糖素的分泌；胰岛素依赖型糖尿病患者的发病机理可能是抗体把自身的胰岛B细胞当做抗原进行攻击，使胰岛B细胞受损，数量减少，导致血液中胰岛素浓度低，血糖浓度高。2(2017江苏高考)图1、图2分别表示1 000 m持续全速游泳对女子运动员不同生理期雌二醇(一种雌激素)、胰岛素水平的影响。请据图回答下列问题：(1)雌二醇属于_类化合物。(2)1 000 m持续全速游泳会使女子运动员雌二醇激素水平_。(3)由图中检测结果可推测，影响雌二醇激素水平的因素有_。(4)1 000 m持续全速游泳影响女子运动员胰岛素水平，合理的解释有_(填下列字母)。a胰岛B细胞分泌活动受到抑制b收缩肌群对胰岛素的利用量增加c胰岛素为运动提供能量d血糖浓度升高导致胰岛素分泌量减少(5)1 000 m持续全速游泳影响女子运动员胰岛素水平，有利于肝糖原分解和_，以保持血糖浓度的相对稳定。(6)葡萄糖转运载体(GLUT)有多个成员，其中对胰岛素敏感的是GLUT4。GLUT13几乎分布于全身所有组织细胞，它们的生理功能不受胰岛素的影响，其生理意义在于_，以保证细胞生命活动的基本能量需要。据图3分析，当胰岛素与蛋白M结合之后，经过细胞内信号转导，引起_的融合，从而提高了细胞对葡萄糖的转运能力。结合图3分析，下列因素中可能会引发糖尿病的有_(填下列字母)。a体内产生蛋白M抗体b体内产生胰岛素抗体c信号转导蛋白缺失d胰高血糖素与其受体结合发生障碍解析：(1)性激素的化学本质是脂质中的固醇，已知雌二醇是一种雌激素，故其属于脂质中的固醇类。(2)分析图1柱状图可知，1 000 m持续全速游泳会使女子运动员雌二醇激素水平升高。(3)由图1的横坐标和不同柱状图可知，影响雌二醇激素水平的因素有生理期和运动。(4)1 000 m持续全速游泳结束后胰岛素水平下降，可能的原因是胰岛B细胞的分泌活动受到抑制，或在运动过程中收缩肌群对胰岛素的利用量增加。胰岛素为激素，不能提供能量；血糖浓度升高会导致胰岛素分泌量增多。(5)1 000 m持续全速游泳需消耗大量葡萄糖，胰岛素水平降低有利于肝糖原分解和脂肪等非糖物质的转化，以保持血糖浓度的相对稳定。(6)GLUT13转运葡萄糖的过程不受胰岛素的影响，以维持细胞对葡萄糖的基础转运量，以保证细胞生命活动的基本能量需要。据图3分析，当胰岛素与蛋白M结合之后，经过细胞内信号转导，引起含GLUT4的囊泡与细胞膜的融合，从而提高了细胞对葡萄糖的转运能力。体内产生蛋白M抗体、体内产生胰岛素抗体都会影响胰岛素的功能，使胰岛素不能发挥作用，信号转导蛋白缺失会影响含GLUT4的囊泡与细胞膜的融合，影响细胞对葡萄糖的转运功能，故都可能会引发糖尿病。胰高血糖素能使血糖升高，若胰高血糖素与其受体结合发生障碍，不会引发糖尿病。答案：(1)脂质(或固醇)(2)升高(3)生理期、运动(4)a、b(5)脂肪等非糖物质转化为葡萄糖(6)维持细胞对葡萄糖的基础转运量含GLUT4的囊泡与细胞膜a、b、c归纳拓展血糖平衡与人体健康(1)在血糖的三个来源中，食物中糖类的消化和吸收是主要途径；在血糖的三个去向中，血糖的氧化分解是主要去向。(2)血糖浓度过高会合成肝糖原和肌糖原，但血糖浓度过低时，只有肝糖原分解补充血糖。(3)血糖平衡的调节为神经体液调节，其中神经调节通过体液调节发挥作用。(4)型糖尿病主要发病原因是胰岛B细胞受损，胰岛素分泌不足造成的；型糖尿病主要发病原因是胰岛素受体被破坏，胰岛素分泌正常。(5)糖尿病的“三多一少”，即多饮、多食、多尿和体重减少。(6)尿糖糖尿病。出现尿糖不一定就是糖尿病，因为如果正常人一次性吃糖过多，肾小管不能全部吸收原尿中的葡萄糖，也会出现尿糖。但持续性的尿糖一般就是糖尿病。考向二激素分泌的分级调节及反馈调节3.如图中X、Y、Z分别代表人体的三种内分泌腺，甲、乙、丙分别表示它们分泌的激素，箭头表示它们之间的关系。下列有关叙述正确的是()A若切除Y，则Z的重量不变BX和Y之间仅通过体液调节相联系C甲对Y、乙对Z、丙对X和Y都起促进作用D若Z代表甲状腺，则幼年时乙和丙过少会患呆小症解析：选D题图表示激素分泌的分级调节，则腺体X可能为下丘脑，Y可能为垂体，Z可能为甲状腺等腺体。若切除Y，则促激素分泌减少，从而影响Z的发育，会使其重量改变；X和Y之间不仅可以通过体液调节相联系，还可以通过神经调节相联系；甲对Y、乙对Z起促进作用，丙分泌过多时对X和Y起抑制作用；若Z代表甲状腺，则幼年时乙(促甲状腺激素)和丙(甲状腺激素)分泌过少会患呆小症，因为促甲状腺激素能促进甲状腺激素的分泌，甲状腺激素能对中枢神经的生长发育及功能有影响。4.如图为人体生长激素分泌的调节示意图。(1)细胞a分泌的激素对细胞c的分泌具有促进作用，而细胞b分泌的激素对细胞c的分泌具有抑制作用，则这两种激素对细胞c分泌生长激素的调节呈_关系。若生长激素分泌增多，将_(填“促进”或“抑制”)细胞b的分泌。(2)下丘脑是神经系统和内分泌系统联系的枢纽。如发生急性低血糖时，对血糖浓度敏感的神经元可通过细胞a促进细胞c的分泌。在这个调节过程中，下丘脑神经内分泌细胞的作用是将_转变为_。(3)激素的作用范围较广泛，如生长激素可与全身脂肪细胞和软骨细胞等靶细胞的受体结合并发挥作用，这是因为_。(4)运动能提高机体免疫功能，原因之一是生长激素可作用于胸腺，促进_分化。解析：(1)根据题意可知，细胞a和细胞b分泌的两种激素对细胞c分泌生长激素分别起促进和抑制作用，因此，这两种激素的调节呈拮抗关系。若生长激素分泌增多，将促进细胞b的分泌，进而抑制生长激素的分泌，从而维持生长激素含量的相对稳定。(2)当发生急性低血糖时，该信息会刺激相应的神经元发出信息作用于下丘脑的a细胞，引起细胞c的分泌活动增强。在这个调节过程中，下丘脑神经内分泌细胞的作用是完成电信号到化学(激素)信号的转变。(3)激素可通过体液运输到全身各处，所以激素的作用范围较广泛。(4)胸腺中含有T细胞，运动能提高机体免疫功能是因为生长激素促进了T细胞的分化。答案：(1)拮抗促进(2)神经系统活动的电信号调节内分泌系统活动的激素信号(3)激素通过体液运输到全身各处(4)T细胞归纳拓展激素分泌的分级调节和反馈调节分级调节下丘脑能够控制垂体，垂体控制相关腺体，这种分层控制的方式称为分级调节反馈调节当一种激素分泌后，作用于靶细胞引起特异生理效应，而当血液中该激素的含量过高时又反过来抑制或促进这种激素的分泌，这一过程是反馈调节过程。若这种反馈作用是促进原来激素的分泌则为正反馈；若这种反馈作用是抑制原来激素的分泌则为负反馈。其中以负反馈较为常见，如甲状腺激素的反馈调节等课堂巩固练小试身手1(2018浙江选考)下列关于人体内性激素的叙述，错误的是()A睾酮促进卵细胞的发生B雌激素促进女性皮下脂肪的积聚C雌激素增强输卵管和子宫的活动D雄激素促进男性附属生殖器官的生长解析：选A雄激素的主要成分是睾酮，睾酮不仅促进精子的发生，还促使全部附属器官的生长；雌激素促进卵巢中卵子成熟和卵泡生长，增强输卵管和子宫的活动，还引发女性的第二性征，包括皮下脂肪的积聚和盆骨变宽等。2(2015重庆高考)下表为某人血液化验的两项结果：项目测定值参考范围单位甲状腺激素10.03.16.8pmol/L胰岛素1.75.020.0mIU/L据此分析，其体内最可能发生的是()A神经系统的兴奋性降低B血糖含量低于正常C促甲状腺激素分泌减少D组织细胞摄取葡萄糖加速解析：选C化验结果显示此人的甲状腺激素水平高于正常值，可能患有甲亢。甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性，则此人神经系统的兴奋性较高。此人血液中胰岛素含量低于正常值，可能患有糖尿病，所以此人的血糖含量要高于正常。由于甲状腺激素的分级调节存在着负反馈调节机制，较高水平的甲状腺激素会抑制垂体分泌促甲状腺激素，导致促甲状腺激素分泌减少。由于胰岛素含量低，组织细胞吸收利用葡萄糖的速度减慢。3(2017北京高考)细胞外葡萄糖浓度调节胰岛B细胞(细胞)分泌胰岛素的过程如图，对其理解错误的是()A细胞呼吸将葡萄糖中的化学能贮存在ATP中BCa2内流促使细胞通过胞吐方式释放胰岛素C细胞外葡萄糖浓度降低会促进胰岛素释放D该过程参与了血糖浓度的反馈调节机制解析：选C葡萄糖氧化分解释放的能量大多以热能形式散失，少部分贮存在ATP中，用于生物体的各项生命活动；由图可知，Ca2内流促进了胰岛素以胞吐的方式被释放到细胞外；细胞外葡萄糖含量增加会促进胰岛素释放；细胞外葡萄糖浓度升高会促进胰岛素的分泌，从而降低细胞外血糖浓度，属于负反馈调节。4Kisspeptin，简称Kp，是Kp神经元产生的一类多肽类激素，它通过调节生物体内雌激素含量来调控生殖活动。.通常情况下，下图中的过程参与鹌鹑体内雌激素含量的调节；排卵前期，启动过程进行调节。据图回答：(1)神经元内合成Kp的细胞器是_。Kp作用的靶细胞是_。器官A是_。(2)在幼年期，通过过程反馈调节，Kp释放量_，最终维持较低的雌激素含量；排卵前期，启动过程的生理意义是_，促进排卵。.Kp10是Kp的一种。为研究Kp10对鹌鹑产蛋的影响，对生长至20日龄的鹌鹑连续20天腹腔注射一定剂量的Kp10。从产蛋之日起统计每日的产蛋率，结果见下图。(3)据图可知，Kp10_(填“影响”或“不影响”)鹌鹑开始产蛋的日龄。在50日龄内，Kp10影响产蛋率的趋势是_。.综合分析(4)综合、分析，推测Kp10调控鹌鹑产蛋的方式属于_调节。解析：(1)由题意知，Kp是一类多肽类激素，因此神经元内合成Kp的细胞器是核糖体。根据图示可以看出Kp作用于GnRH神经元；A产生促性腺激素，因此器官A是垂体。(2)通过图解可以看出，过程抑制Kp神经元1，从而使Kp释放量减少，最终维持较低的雌激素含量。排卵前期，启动过程，促进Kp神经元2释放Kp，从而促进GnRH神经元分泌GnRH，GnRH作用于垂体使促性腺激素分泌量增加，促性腺激素作用于卵巢，从而使雌激素分泌量增加。因此说明，排卵前期启动过程，可通过反馈调节使Kp释放量增加，最终维持较高雌激素含量，促进排卵。(3)根据曲线图分析可知，实验组和对照组都是从第42天开始产蛋。实验组的产蛋率随着日龄增加而逐渐增加，而对照组产蛋率保持相对稳定，因此在50日龄内，Kp10影响产蛋率的趋势是随着日龄的增加，提高产蛋率的作用逐渐加强。(4)通过分析、可知，Kp10调控鹌鹑产蛋的过程既存在神经调节，也有激素调节，因此Kp10调控鹌鹑产蛋的方式属于神经体液调节。答案：(1)核糖体GnRH神经元垂体(2)减少通过反馈调节使Kp释放量增加，最终维持较高雌激素含量(3)不影响随着日龄的增加，提高产蛋率的作用逐渐加强(4)神经体液课下模拟练自我检测一、选择题1“断食清肠”的减肥方法主要是绝食，科学证明这种做法对身体危害较大。在绝食期间，体内分泌量比正常进食明显增加的激素是()A胰岛素B胰高血糖素C生长激素 D性激素解析：选B绝食期间，体内血糖的主要来源终止，体内血糖浓度下降，此时胰腺分泌的胰高血糖素增加。2人体内某一激素调节的过程如下图所示，其中激素H与靶细胞膜上受体结合后，会导致()A血糖浓度不变 B血糖浓度升高C肝糖原水解加快 D血糖浓度降低解析：选D胰岛B细胞分泌胰岛素，胰岛素促进血糖浓度降低。3甲状腺激素会对机体的代谢产生影响。若给实验小鼠每日注射适量甲状腺激素，连续注射多日后，不会出现的现象是()A机体产热增加B体重快速增加C进食量明显增加D放入密闭室中更易窒息死亡解析：选B甲状腺激素的作用之一是加快细胞代谢；在这个过程中，呼吸消耗有机物增加，机体产热增加、体重减少，进食量增加，需氧增多，更容易窒息死亡。4下列关于动物激素的叙述，错误的是()A机体内、外环境的变化可影响激素的分泌B切除动物垂体后，血液中生长激素的浓度下降C通过对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量D血液中胰岛素增加可促进胰岛B细胞分泌胰高血糖素解析：选D机体内、外环境的变化可影响激素的分泌，如在寒冷环境中甲状腺激素的分泌会增多。生长激素是由垂体分泌的，故切除动物垂体后，血液中生长激素的浓度会下降。基因指导蛋白质的合成包括转录和翻译过程，故可通过对转录的调节影响蛋白质类激素的合成量。胰岛素是由胰岛B细胞分泌的，胰高血糖素是由胰岛A细胞分泌的，胰岛素和胰高血糖素具有拮抗关系。5(2019南师附中模拟)有三个均表现为低甲状腺激素的病人，他们分别患有甲状腺、垂体和下丘脑功能缺陷症。给这些病人及健康人静脉注射促甲状腺激素释放激素(TRH)，注射前30 min和注射后30 min分别测定每个人的促甲状腺激素(TSH)浓度，结果如下表：TSH浓度(mU/L)健康人病人甲病人乙病人丙注射TRH前10101010注射TRH后104010401040下列对实验结果的分析正确的是()ATRH由下丘脑分泌、垂体释放B病人甲体内的TRH浓度较高C病人乙应直接注射TRH进行治疗D病人丙注射TRH或TSH都不能治愈解析：选DTRH是由下丘脑分泌的激素，其靶器官是垂体，抗利尿激素是由下丘脑分泌、垂体释放的一种激素；病人甲的下丘脑发生病变，垂体正常，体内的TRH浓度较低，注射TRH后，能引起TSH的分泌；病人乙注射TRH后，TSH没有增加，说明病变部位在垂体，注射TRH无效；病人丙注射TRH后，TSH的量大幅增加，说明没有甲状腺激素的反馈调节，其病变部位应在甲状腺，注射TRH或TSH都不能治愈。6下列关于哺乳动物胰脏(胰)的叙述，错误的是()A能分泌胰岛素和胰高血糖素B既有内分泌作用也有外分泌作用C胰腺细胞分泌的酶直接进入血液中D胰岛细胞分泌的激素可以进入血液循环解析：选C胰腺里面有个胰岛，其中的胰岛A细胞能合成和分泌胰高血糖素，胰岛B细胞能合成和分泌胰岛素。胰腺的胰岛属于内分泌部；胰腺里面能合成和分泌消化酶的部位属于外分泌部。胰腺细胞分泌的消化酶通过导管进入小肠中。胰岛分泌的激素都可以进入血液循环。7(2019盐城学测模拟)研究发现，高血压患者常出现胰岛素利用障碍，从而导致糖尿病。服用降压药物血管紧张素转换酶抑制剂(ACEI)可在一定程度上降低血糖。下列相关分析错误的是()A高血压可能会导致糖尿病患者体内胰岛素水平偏高B胰岛素的合成和分泌受人体内合成的ACEI的调节C服用ACEI后，靶细胞对胰岛素的敏感性可能增强D胰岛素可促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖解析：选B高血压患者因出现胰岛素利用障碍，导致血糖升高，进而促进胰岛素分泌，所以高血压可能会导致糖尿病患者体内胰岛素水平偏高；已知高血压患者常出现胰岛素利用障碍，服用降压药物血管紧张素转换酶抑制剂(ACEI)后，可在一定程度上降低血糖，只能说明靶细胞对胰岛素的敏感性可能增强，而不能说明胰岛素的合成和分泌受人体内合成的ACEI的调节，胰岛素的合成和分泌受体内血糖浓度的调节和神经调节的控制；胰岛素可促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低。8(2019南京二模)科学家选择了一批各项生理指标都相同的健康大鼠开展了三组实验：甲组大鼠饲喂普通饲料，乙组大鼠饲喂等量高糖高脂饲料，丙组大鼠饲喂等量高糖高脂饲料并加强运动。实验持续6周后，测得下表数据(瘦素是一种激素，可促进脂肪的分解)，下列分析错误的是()组别体重(g)瘦素(ng/mL)胰岛素(mIU/L)血糖(mmol/L)瘦素受体蛋白(OD)甲361.751.2813.615.060.48乙436.607.9533.577.490.10丙348.704.6225.695.770.28A.乙组大鼠血糖明显高于甲组，可通过注射胰岛素进行治疗B运动能增强细胞对胰岛素的敏感性，加快葡萄糖的利用，降低血糖浓度C乙组大鼠的瘦素水平高于甲组，但体重没有降低的原因与瘦素受体蛋白数量有关D据实验结果推测糖尿病患者可通过减少糖类等物质的摄入量，加强运动进行日常保健解析：选A根据表格数据分析，乙组血糖、胰岛素含量高于甲组，说明注射胰岛素不能降低血糖浓度；乙组和丙组相比，丙组受体蛋白较高、瘦素含量较低，可以推断出运动能增强细胞对胰岛素的敏感性，加快葡萄糖在组织细胞中的氧化分解，提供能量，同时降低瘦素的浓度；乙组大鼠的瘦素受体蛋白含量少，瘦素的调节作用减弱，从而影响了脂肪的转化，因此乙组中大鼠的瘦素含量高于对照组，但大鼠体重并未降低；从上述实验的数据中，可以针对糖尿病病人提出合理膳食，减少高糖高脂食物的摄入，加强体育运动等好的保健意见。9下列关于动物激素调节及其应用方面的叙述，正确的是()A饲喂添加甲状腺激素的饲料，可使蝌蚪快速发育成小青蛙B激素与靶细胞结合并发挥作用后可以继续使用C甲状腺激素分泌不足的哺乳动物，其耗氧量会增加D长期服用性激素以提高成绩的运动员，其体内的促性腺激素水平较正常人高一些解析：选A甲状腺激素促进生长发育，在饲料中添加甲状腺激素，蝌蚪可以快速发育成小青蛙。激素与靶细胞结合并发挥作用后会被灭活。甲状腺激素分泌不足的哺乳动物，其耗氧量会减少。长期服用性激素的运动员，因为性激素的反馈调节作用，其体内的促性腺激素水平较正常人低一些。10尿液检查是诊断泌尿系统疾病的重要依据，对于某些全身性病变以及身体其他脏器影响尿液改变的疾病，如糖尿病、血液病、肝胆病等的诊断也有重要的参考价值。尿糖检测的原理如下图所示，下列有关叙述错误的是()A过程为比色，若试纸呈深棕色，可推出此人尿液中含较多的葡萄糖B科学家将上述两种酶固定在糖尿试纸上就可检测尿糖C步骤原子氧可以将某无色物质氧化成为有色化合物D为确诊患者有糖尿病，还应检测血液中胰岛素的浓度解析：选B过程为比色，若试纸呈深棕色，可推出此人尿液中含较多的葡萄糖。应将上述两种酶和无色的化合物固定在纸条上，才能制成测试尿糖含量的酶试纸。步骤原子氧可以将某无色物质氧化成有色化合物，根据葡萄糖含量由少到多依次呈现出浅蓝、浅绿、棕或深棕色。尿液中含有葡萄糖，但不一定患有糖尿病，如一次性吃糖过多、肾脏病变等也会使尿糖增多，若须确诊还应检测血液中胰岛素的含量。11(多选)肾上腺糖皮质激素是一种可使血糖升高的动物激素，当人体受到某一外界刺激后体内会发生如图所示的过程，下列相关叙述正确的是()A肾上腺糖皮质激素的分泌具有(负)反馈调节的特点，其含量能较长时间保持相对稳定B肾上腺糖皮质激素与胰高血糖素具有协同作用C下丘脑促进肾上腺糖皮质激素和胰高血糖素的分泌调节机理相同D下丘脑中既有接受神经递质的受体也有接受肾上腺糖皮质激素的受体解析：选ABD肾上腺糖皮质激素的分泌具有(负)反馈调节的特点，因此其含量能较长时间保持相对稳定；肾上腺糖皮质激素可升高血糖，因此其与胰高血糖素具有协同作用；血液中胰岛素和胰高血糖素的含量既受血糖浓度的影响，也接受下丘脑的神经调节，而肾上腺糖皮质激素是下丘脑、垂体通过产生相关激素促进其分泌的；结合图示可知，下丘脑中有接受神经递质和糖皮质激素的受体。12(2019盐城模拟，多选)如图是胰岛素作用于脑神经元后调节其功能的机理图。下列有关叙述正确的是()A胰岛素与InR结合后，能促进神经元的变性坏死B胰岛素与InR结合后，途径促进神经元以胞吐方式释放神经递质，加强联系C细胞表面InR减少后，脑神经元摄取葡萄糖的速率降低，胰岛素浓度增大D胰岛素与InR结合后，途径可能是通过增加GLUT数量而促进葡萄糖的吸收解析：选BCD据图分析，胰岛素与InR结合后，会抑制炎症因子的释放，不能促进神经元的变性坏死。胰岛素与InR结合后，通过途径与另一个神经元建立联系，两个神经元之间联系需要通过神经递质。胰岛素与InR结合后，会促进葡萄糖转运蛋白的功能，当细胞表面InR减少后，会导致脑神经元摄取葡萄糖的速率降低，从而使胰岛素浓度增大。胰岛素与InR结合后，通过途径促进葡萄糖进入细胞，则可能是通过增加GLUT的数量而促进葡萄糖的吸收。13(多选)人体的甲状旁腺和甲状腺C细胞分别分泌甲状旁腺素和降钙素。下图表示的是人体血钙浓度变化的示意图，下列相关叙述错误的是()A降钙素能促进肾小管对钙离子的重吸收过程B人体血钙浓度在神经系统的调节下处于动态平衡C甲状旁腺素和降钙素对血钙的调节表现为拮抗作用D甲状旁腺素只能通过促进肾集合管对钙离子的重吸收而提高血钙浓度解析：选ABD由图可知，降钙素能促进骨骼对钙离子的吸收过程；人体血钙浓度在体液调节下处于动态平衡；甲状旁腺素提高血钙浓度，而降钙素降低血钙浓度，所以甲状旁腺素和降钙素对血钙的调节表现为拮抗作用；甲状旁腺素作用于骨和肾提高血钙浓度。二、非选择题14(2019南通考前卷)血糖平衡对于保证机体各种组织和器官的能量供应具有重要的意义，胰岛素是维持血糖平衡的重要激素。下图表示胰岛素分泌的调节过程及胰岛素作用机理。请据图分析回答：(1)胰岛B细胞中具有生物学活性的胰岛素存在于_中，促进胰岛素分泌的刺激有_，根据图示可知胰岛素分泌的调节方式包括_。(2)图中c过程的效应是_(填“促进”或“抑制”)，胰高血糖素的受体除分布在胰岛B细胞膜上外，还可能分布在_细胞膜上。(3)根据图示，胰岛素与组织细胞膜上的受体结合后，一方面通过_促进细胞吸收葡萄糖；另一方面促进细胞内_的合成。(4)糖尿病病因之一是患者血液中存在异常抗体(图中抗体1、抗体2)，从免疫学的角度分析，这两种异常抗体引起的糖尿病都属