七年级道德与法治第三单元师长情谊第六课师生之间第2框师生交往课时训练新人教版.docx

师生交往一、单项选择题1有人曾问诺贝尔经济学奖获得者卢卡斯：“芝加哥大学获得诺贝尔奖的教授最多，是否因为芝加哥大学的教授更有实力？”他回答说：“因为芝加哥大学的学生更有实力，面对这些有实力的学生，芝加哥大学的教授不得不更加努力。”对这句话的理解，正确的是()A芝加哥大学的学生比教授做得更好B学生要善于同老师沟通 C师生之间是教学相长的关系D师生之间是平等的关系 22017年全国“最美教师”王晓梅，没有惊天动地的伟业，只有对学生满满的爱。32年来，她的脚步从未停歇，“一个也不能少”成为她一生践行的诺言。面对老师的爱，作为学生的我们应该()尊重、理解、关心、信任、感激老师对老师的话无原则服从正确对待老师的表扬与批评采取恰当的途径和方法与老师积极沟通，建立良好的师生关系A BC D3七年级(1)班小李很不注重课堂听讲，班主任老师悄悄地在他的文具袋里放了一张纸条：“孩子，如果你能认真听讲，一定会取得更好的成绩。”小李看到纸条后，认真反思了自己的行为，从此上课认真听讲，取得了很大的进步。这则材料告诉我们()老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用作为学生，我们要正确对待老师的批评合理地给老师提出意见，也是对老师的一种爱了解、熟悉老师才能与老师和谐相处A BC D 4语文课上小明正在认真听讲，邻座一位同学传过来一句话，约他放学后去打篮球，谁知被老师发现并马上批评了小明。小明有口难言，觉得十分委屈此时，小明应该()A举手，向老师说明情况B生闷气，不理睬老师 C站起来，与老师争论D下课后，找老师交流5著名教育专家朱和平曾说过：“心的距离靠什么拉近？对你的老师付出真情，对你的学生无怨无悔，两颗心的方程式只有用情配平。”这说明()A学生应当多理解老师 B老师必须全身心关爱学生 C师生之间要彼此尊重、相互关心、平等相待 D学生应当主动与老师沟通交流6“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”“捧得一颗心来，不带半根草去”，这都是对老师诲人不倦、无私奉献精神的讴歌和赞美，老师应该受到全社会的尊敬。作为中学生，我们尊敬老师，就应该()刻苦学习，尊重老师的劳动真诚接受老师的批评和教育经常给老师送些礼品，慰问老师用恰当的方式指出老师的错误A BC D7许诺和肖冉是一对十分要好的朋友。许诺学习很刻苦，为了提高学习成绩每天学习到很晚，但她不愿与老师接触，她认为有了参考书，什么都可以迎刃而解。而肖冉则相反，她上课认真听讲，遇到不明白的地方，下课就向老师请教，一学期下来，肖冉比许诺进步了许多。这个事例说明()在学习上要多听老师讲，个人努力并不重要要主动与老师交流、交往，与老师成为朋友多与老师切磋，有利于自己的进步要与老师建立良师益友的新型师生关系A BC D二、判断题(正确的填“T”，错误的填“F”)8对老师的表扬和批评，正确的认识是表扬是爱护，批评是放弃。()9师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。()10尊重老师，是中华民族的传统美德，是我们的基本道德修养。()三、活动探究题112018年9月10日是我国的第34个教师节。为了庆祝教师节的到来，同时也为了促进良好师生关系的建立，七年级(1)班举行了师生恳谈会活动，现请你参与，并完成下列任务。【我的感受】星期一下午，七年级(1)班召开了一次师生恳谈会。会上气氛融洽，师生畅所欲言。同学们对老师们的课堂教学、作业布置、班级管理等方面都谈了自己的看法，听了同学们的发言后，老师们表示，一定会积极采纳同学们的建议，改进教学方法，使师生共同进步。(1)师生恳谈会气氛融洽，师生畅所欲言，让你感受到了一种怎样的师生交往状态？ 【我的困惑】一些同学还谈到喜欢老师的表扬，害怕老师的批评。觉得老师的表扬是很有面子的事，一旦老师批评到自己，就会产生不良情绪，甚至埋怨老师。 (2)请告诉这些同学应该怎么对待老师的表扬和批评。 (3)同学们都希望自己能够和老师建立“畅所欲言”的师生关系，要建立这种师生关系，请你提出三点建议。阅读陶行知先生的四块糖果陶行知先生当校长的时候，有一天看到一个男生用砖头砸同学，便将其制止并让其到校长办公室去。当陶校长回到办公室时，男孩已经等在那儿了。陶行知掏出一颗糖给这个同学，说：“这是奖励你的，因为你比我先到办公室。”接着他又掏出一颗糖，说：“这也是给你的，我不让你打同学，你立即住手了，说明你尊重我。”男孩将信将疑地接过第二颗糖，陶先生又说道：“据我了解，你打同学是因为他欺负女生。这说明你很有正义感，我再奖励你一颗糖。”这时，男孩感动地哭了，说：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”陶先生于是又掏出一颗糖：“你已认错了，我再奖励你一块。我的糖发完了，我们的谈话也结束了。”【解读】 陶行知先生巧妙地运用批评技巧，使学生认识到了自己的错误。在生活中，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。参考答案1C【解析】 本题考查教学相长。题干材料主要说明，师生之间能做到相互促进、共同进步，反映了师生之间是教学相长的关系。据此，C正确；A、B、D说法材料中均未体现。故选C。2B3C【解析】 老师在我们的成长中发挥着不可替代的作用，我们要感恩老师，正确对待老师的表扬和批评，正确；说法材料未体现。故选C。4D5C【解析】 本题考查师生间亦师亦友的关系。题干材料中的这句话强调的是师生之间的互动，既要求学生对老师的付出，也要求老师对学生的关爱，据此分析，C符合题意。故选C。6B【解析】 根据教材所学知识可知，尊重老师就要尊重老师的劳动，真诚地接受老师的批评和教育，当老师出现错误时，用恰当的方式指出老师，所以正确；做法不是真正尊敬老师的表现。故选B。7C【解析】 本题考查与老师正常交往的重要性。依据所学知识分析材料可知，许诺和肖冉对待老师的不同态度导致了不同的成绩说明：要主动与老师交流交往，与老师成为朋友，多与老师沟通，有利于自己的进步，要与老师建立良师益友的新型师生关系，所以正确；说法明显错误。故选C。8F【解析】 老师的表扬是肯定、鼓励和期待；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫。9T10.T11(1)师生彼此尊重、相互关心、携手共进的师生交往的良好状态。(2)学会正确对待老师的表扬与批评，是我们成长的重要内容。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心，提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。(3)彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始；在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友；以主动参与、