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文档简介
坐井观天,学情分析:坐井观天这篇寓意深刻的故事,对于二年级的孩子一说,既有很强的吸引力,又有一定的难度,因为他们对事物的认识往往是片面的,所以不容易把握文章的情感,因此我将重难点制定如下,重点:通过各种形式的朗读课文,理解课文内容。,难点:有感情的朗读课文,懂得青蛙错在哪里。,教学目标,根据新课程标准,结合教材特点和学生实际,拟定以下教学目标 在朗读中巩固生字,理解“坐井观天”、“大话”、“无边无际”等词的意思。 通过续写故事,培养学生的想象力和写作能力。 通过学习,使学生明白看问题认识事物要站得高,看的全面。,为突破教学难点,让学生创造性的学习,我采用以下方式来培养学生 的自主探索能力。 (1)图文结合,理解图意; (2)做实验,体验观天; (3)续写故事,创造想象。,叶老曾经说过:“教学有法,但教无定法。教师的责任不在教,而在于教给学生学。“,教学过程,导入新课,研读对话,实验求证,续写故事,导入新课,语文课程标准在建议中倡导:语文教学应激发学生的学习兴趣,主动培养学生自主学习的习惯和意识。我在设计这一环节时,就抓住了学生急于想知道答案的心理,来调动学生学习的兴趣,顺势引入本课的学习中。,青蛙说:“朋友,别说大话了!天不过井口那么大,还用飞那么远吗?”,研读对话,小鸟说:“我从天上来,飞了一百多里,口渴了,下来找点水喝。”,小鸟说:“你弄错了,天无边无际,大得很哪!,小鸟为什么认为天很大?,青蛙为什么认为天只有井口那么大?,这是一只什么样的青蛙?,实验求证,
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