人教版小学四年级语文上册第6课《爬山虎的脚》(1).ppt

6 爬山虎的脚,学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。,“爬山虎”是一种攀援在墙壁上的供观赏的植物。也叫巴山虎、常春藤。,叶圣陶（1894-1988）， 现代作家、儿童文学作家、教育家。原名绍钧，字圣陶。江苏苏州人,叶圣陶曾写过以下童话： 稻草人 旅行家 小白船 古代英雄的石像 一粒种子 皇帝的新衣 玫瑰和金鱼 月亮姑娘的亲事 含羞草 快乐的人,自学要求:,1、读通课文，自学生字。,2、课文第一、二自然描写了什么？,生字,第一段,脚,3、课文那几个段描写了爬山虎的脚？,生字,虎 占 铺 均 匀 叠 茎 柄 触 痕 逐,爬山虎,占据,平铺,平均,均匀,重叠,嫩茎,叶柄,触角,痕迹,逐渐,要求,爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。,叶子,平铺,那些叶子绿得那么新鲜，让人看着非常舒服，还一顺儿朝下，均匀地铺在墙上，没有重叠，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。,爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。,蜗牛,脚,爬山虎的脚 墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。,触着,爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细观察那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。,学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。,第二段,要求,H虎虍 半包围结构字义：老虎，野兽名，性凶猛，食肉动物。 组词：壁虎、爬山虎、猛虎 比较：考虑、忧虑、顾虑 造句：老虎眯着眼睛在睡觉。 Zhn占 上下结构字义：据有，强取；处于某种地位或情形。 组词：占领、侵占、占用、占上风 比较：战斗、战功、战争、战场 造句：我们班上的女学生占了一大半。 Jn均土 左右结构字义：匀，相等；平均。 组词：平均、均匀、均等、均衡、人均 比较：千钧一发 造句：我们班上同学的个子比较均匀。,Yn匀丿 半包围结构字义：均匀；从 中取出一部分给别人或做别用。 组词：均匀、匀称、匀东西 比较：勺子、饭勺、铁勺 造句：邓妈妈补的睡衣，针脚又匀又细。 jng茎艹 上下结构字义：常指植物的主干。 组词：块茎、茎干、茎部 比较：轻松、轻声、轻快 造句：光秃秃的荒滩上只有数茎小草。 Bng柄木 左右结构字义：植物的花、叶或果实跟枝或茎连着的部分。 组词 ：叶柄、笑柄、把柄、果柄 比较：丙丁、丙等 造句：爬山虎的脚长在茎上长叶柄的地方。,Di叠又 上中下结构字义：一层加一层，重复；折叠。 组词：重叠、折叠、叠被子、叠衣服 比较：桑叶、桑树、桑拿 造句：我每天起床后，总是把被子叠得整整齐齐的。 Ch触角 左右结构字义：抵，顶；碰，遇着；引起。 组词：接触、触动、触摸、抵触 比较：解放、解决、解答 造句：箭在弦上，一触即发。 Hn痕疒 半包围结构字义：事物留下的印迹。 组词：伤痕、泪痕、刀痕、伤痕累累 比较：病毒、病菌、疾病、 造句：雪地上白茫茫一片，没有一丝动物的痕迹。,Zh逐辶 半包围结构字义：追赶；赶走，强迫离开；依照先后次序，一一挨着。 组词：追逐、逐渐、逐年、逐步 比较：遂愿、遂心、遂意 造句：远处的燕山的轮廓逐渐显现出来。 Jio蛟虫 左右结构字义：蛟龙。古代传说中指兴风作浪、能发洪水的龙。 组词：蛟龙,多音字,kng 空气、天空、空军 空 kng 空地、空白、填空 P 铺垫、铺床、床铺 铺 p店铺、铺面,词语解释,均匀：指分布在各部分的数量相同。 重叠：（相同的东西）一层层堆叠。 漾起：原指水面微微动荡。本文指爬山虎的叶子被风一吹，上下起伏的样子。 痕迹：物体留下的印儿；残存的迹象。 牢固：结实；坚固。 休想：别想；不要妄想,近、反义,义近义词： 均匀-平均 逐步-逐渐 牢固-坚固 反义词： 舒服-难受 弯曲-笔直 牢固-薄弱,1 学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。“满”“占了一大片”充分体现 出爬山虎长得多而茂盛，从“墙上”“房顶上”可知爬山虎的生长方式是“爬”，是一种攀缘植物。无论是学校还是家里都可以看到爬山虎，引起了作者的观察兴致。 2爬山虎刚长出来的叶子很小，是嫩红的，不几天就变成嫩绿的。叶子长大了，绿得那么鲜艳，让人看着非常舒服。它们一顺儿朝下，均匀地铺在墙上，没有重叠，也不留一点儿空隙。 “一顺儿”是指同一个方向和顺序。这两句概括了爬山虎叶子的特点：绿、整齐。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 随着时间的变化，爬山虎叶子的颜色会发生什么变化？,3 以前我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么爬。今年我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这三句话介绍了爬山虎的脚长在哪里，形状和颜色是怎样的。以蜗牛的触角比喻每根细丝的形状，写得非常逼真。这就是爬山虎的脚。 4爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 作者准确地运用几个动词，清楚地写出了爬山虎爬墙的细节，它爬得那样科学合理，那样姿势优美那样有力量。 把这一段多读两遍,5 爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。这两句用对比的方法，写出 爬山虎与墙的关系；它的脚下要是没有触着墙就会枯萎，碰着墙就会茂盛地生长。爬山虎的脚下与墙之间存在什么关系？有种依赖性的关系。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。,本文中心思想,这篇课文细致地描写了爬山虎生长的地方，爬山虎的叶子，爬山虎的脚开关和特点，以及它是如何一步一步往上爬的。作者细致的描述，使我们产生子探究的愿望，激起我们留心观察周围事物的强烈兴趣。,回答课后第二题,1、“一顺儿”是指同一个方向或顺序，爬山虎的叶尖一顺儿朝下，是说没有一片叶子是朝另一个方向的，长得如此整齐，令人惊叹。 2、叶子为了充分地吸收阳光，所以均匀而不重叠地生长，可见爬山虎是多么“聪明”的植物啊！,爬山虎的脚写作特点,本文抓住了事物的特点，注意了事物的细微变化。写爬山虎的叶子，不仅写了叶子的颜色、形状、排列等方面，还写了叶子的动态和静态。如写叶子的变化，从形状上看，是由小到大；从颜色上看，是由嫩红到嫩绿。对于长大了的叶子，作者写了静态中的叶子是：第一，“绿得那么新鲜”；第二，“一顺儿朝下；第三，铺设均匀，没有重叠；第四，“不留一点空隙”。动态中的叶子是：“一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。”再如写爬山虎的脚就抓住特点，描写了脚长在什么地方，是什么样子，颜色怎样，又是怎样巴住墙向上爬的；巴住墙和没巴住墙的脚有什么不同结果。这些内容联系紧密；比较全面地写清楚了爬山虎脚的特点。重点突出、层次分明，语言生动、形象，是同学们学习写作、学习观察事物的方法的优秀范例。,作业布置,一、写词语每个抄三遍 二、比一比，再组词。 休（ ） 迹（ ） 曲（ ） 经（ ） 拂（ ） 体（ ） 弯（ ） 田（ ） 茎（ ） 佛（ ） 三、在下面的括号里填上合适的词语。 嫩绿的（ ） 嫩红的（ ） 灰色的（ ） 鲜红的（ ） 灰黑的（ ） 蔚蓝的（ ）,四、把下面的词语分类写下来。 床 轮船 喜鹊 沙发 飞机 牛 汽车 狗 桌子 书架 黄莺 燕子 猪 羊 家具：_。 交通工具：_。 飞禽：_。 家畜：_。,五、缩写句子。 1父亲难过地落下辛酸的眼泪。 _。 2各种颜色的喇叭花像一匹美丽的花布。 _。 3骆驼是沙漠里重要的交通工具。 _。 4公园的花丛中千百只蝴蝶在空中飞舞。 _。,当我上学，放学，走在街上时，当我看到一排排树随风舞动时，都情不自禁地赞叹大自然的美。可，又是谁，制造了这美呢？答案是：园林工人。 我的眼前仿佛出现了这样的景象：一群群工人挥着铁锹、铁铲，在一个个树坑前卖力地干活。看，他们有的用铲用力的铲土，那一层土变魔法似的不知不觉的变成了一个又一个土堆；他们有的正在用水壶给树苗浇水，这些树苗好像正在开心地向工人们点头；他们还有的正在种苗，他们把苗放在土炕里，并用挖出来的土把坑填平，仿佛看到了这些树苗茁壮成长的情景。他们忙得汗流浃背，但脸上却挂着幸福的微笑。因为，他们是快乐的，充实的，幸福的。 工人们用汗水换来了美。这是和谐的美，这是自然的美，这更是心灵的美啊！,飞行行家 蜻蜓身体细长，一双大大的眼睛，还有一双透明的翅膀，腿是一小节一小节组成的。 蜻蜓喜欢在天空飞来飞去，速度很快。蜻蜓吃害虫，它那小小的身体，一天大约能吃掉3万只害虫。蜻蜓住在天空，它是一个飞行高手，在天空能自由的