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文档简介

读后思考:,读了这篇文后知道了什么?,自读第1自然段 你明白了什么？ 人们是怎样挑选、摆放搭石的？ 找出文中的词语理解体会。,搭石,谈谈自己发现的美： （ ） （ ） （ ）,老人及时整搭石。,行人协调有序地过搭石。,两人相遇，招手礼让；遇见老人，背负过溪。,自学课文24 自然段,（1）读段落想象：,学习第2自然段：,挑选合适的石头时，会怎样想怎样做？,满意离去时，会是怎样的心理、表情、动作的？,老人踩到不稳的搭石会怎样想，表情、动作会怎样？,（2）找出文中描写人们排搭石的关联词（ ）读读，从这些关联词中你读懂什么？,学习第2自然段：,无论只要一定直到才,（3） “课间同学在操场做游戏，做得很高兴，可看到地上有纸张，他们都会停下来把纸拣干净。”谁能用书上关联词说说这件事？,学习第2自然段：,（4）这一段让我们在词句中感受到了什么“美”？,（1）你看到了什么，听到了什么？,听读了第3自然段后：,（2）又能使你有什么样的感受？,（1）还有哪些句子也 写出搭石的美？,在第4自然段中,（2）你从这一段看到 了什么? 感受到了什么?,（1）作者发出怎样的感慨？,第5自然段：,（1）课文中许多地方都使我们感受到“美”，有看得见的具体的“美”，也有看不见的心灵的“美”，把你认为美的句段找出来体会体会。,作业,（2）从平凡的事物中发
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