全国版统编教材学海导航高中总复习(第1轮)语文(课件)：第1章第2节识记现代汉字的字形.ppt

第一章,语言知识和语言表达,识记现代汉字的字形,第,2,节,考试大纲对本考点的要求是“识记现代汉字的字形”。能力层级为A（识记）。包括以下三个方面的含义： 1.考查重点是形似字、同音字和近义字。 2.考查方式有两种：一是以选择题形式考查识记、辨别、判定常用汉字字形；二是“不写错别字”在作文中也作为一项评分要求。而且，这一要求越来越严格。 3.现代汉字主要指现代汉语常用字表中的2500个常用字和1000个次常用字，熟语中的字也在考查范围之内。,A驰援 万户侯 明察秋毫 急风劲草 B规矩 流线行 歪风邪气 通宵达旦 C催眠 及时雨 寸草春辉 防患未然 D签订 护身符 屈指可数 语无伦次,(2010四川)下列词语中没有错别字的一组是( ),命题角度 形似字辨识,D,D 本题考查识记现代汉语普通话常用字字形的能力。A.“急风劲草”的“急”应为“疾”。B.“流线行”应为“流线型”。C.“寸草春辉”应为“寸草春晖”。,解析,A总有一种力量让我们心灵震撼，一心为民的，人民感动；鞠躬尽瘁的，感动人民；兴邦旺国的，彪炳千秋。时刻把人民的疾苦挂在心上，人民群众的感动是由衷的。 B在众目睽睽之下，魔术师大卫施展神奇的魔法，把一坐宏伟的自由女神像变走了，至今人们对这场魔术记忆尤新。 C省级教育行政部门要结合国家或地方“特岗计划”的实施，统畴考虑本行政区域内教师岗位需求情况，统一组织教师公开招聘考试，并按规定程序择优聘用。 D凭心而论，姚明的球技在NBA球员中还不能算最好，但他的不懈努力及在篮板、助攻方面的进步却是球迷们有目共睹的。,下列各句中，没有错别字的一句是( ),命题角度 同音字辨识,A,A。B.坐座，尤犹。C.统畴统筹。D.凭平。,解析,A甄别 腥红 亲和力 声名鹊起 B迂腐 乔迁 舶来品 两全齐美 C福祉 喝彩 挖墙角 甘之如饴 D真谛 整饬 明信片 共商国是,(2010天津)下列词语中没有错别字的一组是( ),命题角度 音同、形异字辨识,D,D。本题考查识记现代汉语普通话常用字字形的能力。A.“腥红”应为“猩红”。B.“两全齐美”应为“两全其美”。C.“挖墙角”应为“挖墙脚”。,解析,A近年来，有不少海外学子相继学成归来，抱效桑梓，他们在我国对外开放和经济建设中已经暂露头角。 B那小伙子平时十分腼腆，很少说话，没想到登上这样大场面的国际讲坛，竟能旁证博引，侃侃而谈。 C文章的语言组织，要注意事物之间的联系，要有一个统一的筹画，不能东一句西一句，漫无边际。 D维护法律的尊严，要从司法部门抓起，个别赢私舞弊，循情枉法者，要坚决从执法队伍中清除出去，决不辜息。,下列各句中，有两个错别字的一句是( ),命题角度 音同、形近字辨识,B,A。A.抱报，暂崭。B.证征。C.画划。D.赢营，循徇，辜姑。,解析,A.目前，出口疲软，消费低迷，种种手段难以有效促进经济增长，而固定资产投资却可以产生立杆见影的效果,因而成为各方关注的焦点。 B.邀请企业家对大学生创业项目进行梳理和把脉，有助于纠正大学生的一些偏面认识，弥补他们经验匮乏的缺陷，对其日后成功创业大有裨益。 C.横滨世乒赛落下帷幕，中国队囊括了单项金银牌，国人振奋之余心生感慨：我们的表现固然可以赢得世界敬佩，却易导致球赛精彩不再。 D.这个民间广为流传的故事，情节跌宕起伏，想象空间很大，如果有人感兴趣，足可以把它改编为一部悬念丛生、高潮叠起的电视连续剧。,(2009浙江) 下列各句中，没有错别字的一项是 （ ）,命题角度 音近、形近字辨识,C,A.立杆见影立竿见影； B.偏面片面； C.没有错别字； D.高潮叠起高潮迭起。,解析,1.“不变”的稳定性原则 （1）单项选择的形式不变。 （2）倾向于同音字、形似字、音形皆近字的方向不变。 （3）关注生活、体现实用、矫正错误习惯的宗旨不变。 （4）课内、课外兼顾并重的拟题思路不变。,2.“可变”的灵活性原则 （1）可能会采用把错别字放到一定语境中让考生辨别、判断的题型。在具体语境中甄别，难度较大，有助于考查考生的识别、应用能力。 （2）以二字词语、四字词语考查为主，但也应关注三字词语，多字词语。,一、高考考查错别字规律探寻 近几年高考考查错别字，重点是以下几种类型： （1）利用同音设置陷阱音同形异字。如“法制”与“法治”、“抱负”与“报复”、“富有”与“赋有”、“供品”与“贡品”等，由于读音相同，极易张冠李戴。另外，由于读音相同，极容易出现事实上的生造词语，如“迫不及待”写成“迫不急待”，“仗义执言”写成“仗义直言”，“一筹莫展”写成“一愁莫展”，“随声附和”写成“随声附合”，“真知灼见”写成“真知卓见”，“趋之若鹜”写成“趋之若骛”，“鸠占鹊巢”写成“鸠占雀巢”等。对学生来说，同音字的误记是做题失分的一个重要原因，平时应重视。,音同形近字，如“乌篷船”与“蓬荜生辉”的“篷、蓬”，“一张一弛”与“心驰神往”的“弛、驰”，“赔偿”与“品尝”的“偿、尝”，“重叠”与“迭挫强敌”的“叠、迭”，“贪赃枉法”与“肮脏不堪”的“赃、脏”等。 音同义近字。这类字虽数量不多，然而失误的可能性极大。如“水气”（“气”应为“汽”）、计日成功（“成”应为“程”）、出奇致胜（“致”应为“制”）、闲情逸志（“志”应为“致”）、攻城掠地（“掠”应为“略”）、积毁消骨（“消”应为“销”）就极具迷惑性。,（2）利用形似设置陷阱 形近音异字。如“粟”与“栗”，“盲”与“肓”，“肆”与“肄”，“崇”与“祟”，“绌”与“拙”，“荼”与“茶”，“炙”与“灸”等，形状酷似，容易误记，乃命题热点。 形近音同字。与上面情况相似，但区分难度稍大。如“斐然成章”的“斐”易误写成“蜚”，“禁止赌博”的“博”易误写成“搏”，“辐射”的“辐”易误写成“幅”，另如“蔽、弊、敝”“溃、馈、篑、聩”等，声旁相同，字形相近，做题时须十分小心。,（3）利用异形词（通用字）设置陷阱 有一部分词语写法不止一种，都算正确。如“流言蜚语”“翔实”“词不达意”“消魂”，分别是“流言飞语”“详实”“辞不达意”“销魂”的另一写法，忽视这点，就会误判。,二、弄清错别字的成因 （1）因受相邻字影响造成错误。如把“烦躁”误写成“烦燥”。 （2）因形旁混淆造成错误。如把“蕴藉”误写成“蕴籍”。 （3）因声旁混淆造成错误。如把“缘分”误写成“缘份”。 （4）因音义相近造成错误。如把“意气相投”误写成“义气相投”，“出双入对”误写成“出双入队”，“门可罗雀”误写成“门可落雀”。,二、弄清错别字的成因 （5）因音形义关系错杂造成错误。如把“辐射”误写成“幅射”。 （6）因简化不规范造成错误。如把“篮球”误写成“兰球”，“停止”误写成“仃止”。 （7）因笔画特别或繁复造成错误。如“腻”“墨”“嚼”“肄”“虐”“恭”“肇”等，或者笔画较繁复，或者笔画的位置与众不同，就容易写错。,三、辨析错别字的方法 1.语音辨识法 通过朗读词语，发现词中字的书写错误。要求同学们平时读准字音（包括声调），才能准确找出错别字。例如： 啜（掇）泣：“啜”读，“掇”读du。 枢（抠）纽：“枢”读，“抠”读。 宣（渲）泄：“宣”读，“渲”读。,肄（肆）业：“肄”读，“肆”读。 穷兵黩（赎）武：“黩”读，“赎”读。 崇（祟）山峻岭：“崇”读，“祟”读。 吹毛求疵（庇）：“疵”读，“庇”读。 以上括号中的字为错别字。下同。,2.字形辨识法 在汉字中，形声字占了绝大多数，其形旁为我们领悟词义、辨析字形提供了有利条件。例如： 书籍（藉）：籍，古代书写常用竹简。 干燥（躁）：燥，缺少水分易着火，所以与火有关。躁，若是脾气暴躁会跺脚，所以是足字旁。,恻（侧）隐之心：恻，指同情不忍，与心理有关。 赈（振）灾济贫：赈，用钱救济灾民，与钱（贝）有关。 风驰（弛）电掣：驰，快跑（多指车马）。,3.语义辨识法 通过分析词语的意义来辨析用字是否正确。在理解词语含义的基础上去掌握字形，不容易出错。例如： 贪赃（脏）枉法：赃，从“贝”，古代曾用贝壳作货币，所以，用“贝”作形旁的字，本义一般与财物有关。“贪赃枉法”的意思是贪污受贿，违反法纪。 跋（拔）山涉水：跋，从“足”，指在山上行走。拔，从“手”，如拔河、拔草。,味同嚼蜡（腊）：嚼蜡，像嚼蜡烛一样干瘪无味。蜡，从“虫”，动物（或矿物）所产生的油质，可做蜡烛。腊，从“月（肉）”，古代农历十二月用肉食祭众神，所以农历十二月也叫腊月。 一筹（愁）莫展：“筹”本义是指竹木或象牙等制成的小棍儿或小片儿，主要是用来计数或作为领取物品的凭证。引申为“计策”。,针砭（贬）时弊：“砭”是指古代治病的石针，“针砭”比喻发现或指出错误。 完美无瑕（暇）：“瑕”是指美玉上的斑点，比喻缺点。暇，从“日”，空闲时间。,4.结构分析法 借助词语的结构特点来判断用字书写是否正确，或者说做到“字不离词”。例如： 惹是（事）生非：“惹”与“生”对应，都是动词，“是”与“非”对应（“事”“非”不对应）。 插科打诨（浑）：“插”与“打”都是动词，是对应的。“科”与“诨”对应。科，指古典戏曲中的表情和动作；诨，诙谐逗趣的话。“插科打诨”是指戏曲、曲艺演员在表演中穿插进去的引人发笑的动作或语言。,重峦叠（迭）嶂：“峦”与“嶂”对应，能与“重”对应的只能是“叠”。 仗义执（直）言：“仗义”是动宾结构，从词语结构对应的角度可判断后边不应该是偏正结构的“直言”，而应该是动宾结构的“执言”。,5.语境辨识法 借助词语语境来判断用字是否正确，特别是对同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。例如： 耗费工（功）力：“工力”与“功力”，都表示“功夫和力量”。而表示“某项工作所需要的人力”时，只能写作“工力”；“功力”还表示“功效”，如“功力不佳”。,爆（暴）发战争：“爆发”与“暴发”都有“突然发作”的意思。“爆发”指力量、情绪、事变突然发生，如爆发起义、爆发力、爆发阵阵掌声。“暴发”指突然发财得势（如暴发户），或山洪暴发等。 奋斗不止（只）：“不止”表示“（动作）继续不停”，如“大笑不止”；也表示超出某个数目或范围，如“不止六十岁”。“不只”表示“不但、不仅仅”，如“不只利己，也要利人”。,6.词源结合法 有许多词语，尤其是成语，往往都有一定的来源，有的来自古代的寓言，有的来自历史故事，如果不了解出处及特定的文化内涵，容易望文生义，造成误写。所以要识记典故及文化常识，最好能结合其最初的来源，这样有利于准确、牢固地记忆其形态。 如“礼尚（上）往来”出自礼记，“一筹（愁）莫展”出自宋史，“弱不禁（经）风”出自杜甫诗。又如“曲（屈）突徙薪”出自汉书，“墨（默）守成（陈）规”出自墨子等。,7.激趣记忆法 把枯燥的字形联想为有趣味的故事或形象的场景，这样记起来不但兴味盎然，也会使记忆牢固。 如：“真知灼见”，因为该词常用来形容高明机智的见解，而“灼”又常误写为“卓”字。故而可以把它联想为“闪烁智慧火花的见解”。这样，既联系了词义，又根据“灼”的字形特征化为生动的形象，记忆起来一定容易得多。再如下列一些词语都可以用此类方法记忆：,一筹莫展：一根筷子（似的筹码）都摆布不开，还能有什么办法呢?（避免写成“一愁莫展”） 按部就班：按部门上班。（避免写成“按步就班”） 鸠占鹊巢（避免写成“雀”，麻雀筑的巢没喜鹊的好） 食不果腹（果：充实，避免写成“裹”）,8.编写口诀法 对形近字，可以把它的细微差别编成口诀，这样易记易用。比如： （1）戌戍戊戎戒 横戌（）点戍（）戊（）中空，划个十字就念戎（），两竖加一横念戒（）那才成。 （2）掇缀辍啜 用手拾掇房子，用线连缀裙子，用车接辍学的孩子，用嘴啜泣伤心的日子。,（3）已巳己 封了一半已，堵了整个巳，不封不堵是自己。 （4）相象像 外貌看长相，样子是形象，照人制成像。 （5）钓钧钩 钓一点鱼，钧两点重，钩弯弯心。,9.形象描述法 把词营造成富有意境的诗性文字，在获得美的享受的同时，轻松记住字形。这样，既容易记住字形，又能够锤炼自己的表意能力。 如：清秀在任何时候，“清”“秀”组合，“清”都必须带三点水。因此可描绘为这样的语句： 有水分，山才朗润（山清水秀）； 眉才灵秀（眉清目秀）； 美才诞生!,沟通和勾通“勾通”指暗中勾结，带有肮脏交易之嫌。 而“沟通”没有这些意味。抓住带三点水和不带三点水的区别。可这样描述：有了水的清洗，沟通才纯洁。 采和彩“采”常用于神采和文采，“彩”用于色彩和喝彩。据此可这样描述：神采照亮全部精神，文采妩媚一篇文章，色彩缤纷整个大地，喝彩宣示满腹热肠。,关于字形的复习，还有以下几个方面需要注意： （1）科学安排时间，分散复习 字形题和字音题一样，不能设想一次到位，也应该在小时间段内复习，循环进行。 （2）逐渐缩小范围，集中淘汰 每次复习后，都将掌握相当熟悉的字形去掉，为下次复习节省时间，以便集中精力消灭没有掌握的字形。,（3）在生活中提高对字形的敏锐感知力 生活中出现的错别字，绝大多数都是常见错别字。如果我们在平时注意对这些词的感知，印象就要比在书本中学到的深刻得多。又因为这些字来自生活，所以还很有考试价值。这样，我们在平时看电视、读报刊的时候，或走在大街上看牌匾时，多留心一下，对我们提高字形的辨别力是很有好处的。,1.C。 A.“剑”应为“箭”。B.“代”应为“待”。D.“减”应为“简”。,2.D。 A.“荫”应为“茵”。B.“报”应为“抱”。C.“叉”应为“岔”。,3.D。 A.“抱复”应为“抱负”或“报复”。B.“轰”应为“哄”。C.“汇”应为“会”。,一、同音字,4.A。 B.“坎”应为“槛”。C.“膊”应为“搏”，“揉”应为“糅”。D.“暗”应为“黯”。,5.C。 “过渡疲劳”应为“过度疲劳”。,6.B。 “附合”应为“附和”。,一、同音字,7. D。 A.“扎”应为“札”。B.“禅”应为“蝉”，“斜”应为“邪”。C.“为”应为“唯”。,8.C。 A.“陨”应为“殒”。B.“头”应为“投”，“责”应为“则”。D.“密”应为“秘”，“国”应为“帼”。,一、同音字,9. A。 A项中的“市”“朦”分别应为“世”“懵”，B项“去向”中的“去”应为“趋”，C项“扑塑迷离”中的“塑”应为“朔”。D项中的“颜”应为“言”。,10. D。 A.“徇”应为“循”。B.“幌”应为“恍”。C.“昵”应为“泥”。,一、同音字,1.D。“急”“鱼”“涎”“蔽”“聘”分别应为“及”“渔”“诞”“敝”“骋”。,2. D。 A.“努”应为“弩”，“痒”应为“庠”。B.“胳”应为“络”。C.“缀”应为“掇”，“溽”应为“缛”。,二、形似字,3. A。 B.“掂”应为“踮”，“挛”应为“孪”。C.“幅”应为“辐”，“躯”应为“驱”。D.“骋”应为“聘”。,4. D。 A.“泡”应为“炮”，“仆”应为“扑”。B.“骛”应为“鹜”，“聒”应为“恬”。C.“辑”应为“揖”。,二、形似字,5. B。 A.“刻”应为“劾”。C.“蹩”应为“憋”。D.“姿”应为“恣”，“侥”应为“骁”。,6. B。 A.“赢”应为“羸”，“殆”应为“贻”，“至”应为“致”。B.“宣”应为“渲”，“脸”应为“睑”。C.“赡”应为“瞻”，或“赡养”，“愉”应为“揄”，“戌”应为“戍”。D.“竣”应为“峻”。,二、形似字,7. C。 A项“梁”“叱”分别应为“粱”“嗤”，B项“燥”“腹”分别为“躁”“腑”，C项“逾”应为“渝”。,8. D。 A.“锋”应为“烽”，“崛”应为“倔”。B.“膨涨”应为“膨胀”。C.“阴”应为“荫”，“憾”应为“撼”。,二、形似字,9. D。 A.“渡”应为“度”，“霄”应为“宵”。B.“倾”应为“顷”，“瀑”应为“暴”。C.“洲”应为“州”，“园”应为“圆”。D.“采”应为“彩”。,10. C。 A.“即”应为“既”。B.“诤诤”应为“铮铮”，“毫”应为“豪”。D.“竞”应为“竟”。,二、形似字,1. （伎） 2. （抱） 3. （荟） 4. （伸） 5. （藉） 6. （惆） 7. （谧） 8. （渲） 9. （速） 10. （荒） 11.（心） 12. （沧） 13.（菅） 14. （滥） 15.（瞠） 16. （充） 17. （制） 18. （头） 19. （川） 20. （踌）,三、改正下列词语和熟语中的错别字,21. （诚） 22. （附） 23. （剑） 24. （掉） 25. （蹊） 26. （沽） 27. （仁） 28. （雕） 29. （提） 30. （员） 31. （光） 32. （庭） 33. （毕） 34. （杜） 35. （瞻） 36. （舞） 37. （鼎） 38. （是） 39. （蒂） 40. （瑾）,三、改正下列词语和熟语中的错别字,41. （集） 42. （咎） 43. （碧） 44. （惯） 45. （泾） 46. （疾） 47. （诣） 48. （揖） 49. （尚） 50. （蜚） 51. （筹） 52. （倨） 53. （贻） 54. （仗） 55. （秘） 56. （披） 57. （蓬） 58. （釜） 59. （及） 60. （征）,三、改正下列词语和熟语中的错别字,61. （萍） 62. （乔） 63. （禁） 64. （辈） 65. （释） 66. （源） 67. （首） 68. （姗） 69. （攸） 70. （覆） 71. （蜜） 72.（匕） 73. （铤） 74. （枉） 75. （躯） 76. （掉） 77. （刎） 78. （喧） 79. （徇） 80