河南省周口市淮阳县西城中学七年级语文上册《第3课羚羊木雕》.ppt

课前准备,课 本 导学案 双色笔 工具书,人世间最珍贵的东西是友情。爱因斯坦说：“世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的朋友。”斯托贝说：“财富不是朋友，而朋友却是财富。”这足以表现友情无价。然而在现实生活中，不少人有重财轻义的思想往往给孩子们幼小的心灵带来了不良的影响。,秋天的怀念 史铁生,羚羊木雕 张之路,解读目标：,1、了解作者、背景及词的有关知识，理解积累“怦怦 逮 攥着 寒颤 伤疤”等词语。能够有感情的朗读这篇文章，理解课文的主要内容。 2、 通过合作探究，品味文章精彩词句，抓住人物的动作、神态、语言体会人物的内心世界，学习烘托、反问的修辞手法及叙述中的倒叙和插叙的写法。 3、激情投入，阳光参与，领体会浓浓亲情，珍惜真诚无私的友情；懂得尊重他人， 能坦诚与父母沟通。,作家简介：,莫怀戚，1951年出生，男，汉族，重庆人，当代作家。现为重庆师范大学中文系教授。著有系列小说集大律师现实录，中篇小说诗礼人家曾获“四川文学”奖。散文散步和家园落日被选入中学语文课本。,张之路，1945年生，山东诸城人。1968年毕业于北京师范学院物理系。曾任中学教师多年。1982年调中国儿童电影制片厂，现任该厂文学部主任。1977年开始发表作品。主要有电影文学剧本霹雳贝贝、磨表、傻鸭子欧巴儿及同名中篇小说，话剧双龙花盆，童话集野猪的首领大鼻头和黑眼圈，小说集在楼梯拐角题王，长篇小说第三军团等。1992年被登录于国际儿童读物聪明荣誉名册。,题目解读,文章通过家庭生活中的一件小事反映家庭成员之间的思想矛盾，向我们提出一个问题：父母应怎样尊重孩子的感情?孩子应怎样既敬重父母，又能增进朋友间友谊？进而向我们提出：金钱与友谊哪个更重要？标题是编者加的，原题是“反悔”。本文曾刊登在1984年第16期东方少年上。,文体知识,1.记叙文的叙述顺序 记叙文的叙述顺序一般顺叙倒叙有和插叙等。 （1）顺叙是按照事件发展的时间先后顺序来写，是最基本的叙述方法。如金黄的大斗笠、散步和我儿子一家。（2）倒叙是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片断提在前边叙述，然后再从事件的开头，按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。如背影一文。（3）插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助开展情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法。在此文中就运用了插叙的方法。如在爸爸妈妈逼迫自己向万芳同学要回“羚羊木雕”时，插入了自己与万芳同学的相处，写出了两人之间的友情。 2.本文的体裁是小说，小说一般有人物形象，环境描写，故事情节 三个要素；其中故事情节 又包含了开端，发展，高潮，结局。,学情检测：,1.给加点字注音： 犄（ ）角 怦（ ） 藏（ ）刀 脸颊（ ） 攥（ ）着 2. 根据意思写成语 久久地注视着一个地方。（ ） 彼此关系十分密切，总愿在一起不分开。（ ） 完全不放在心上。（ ） 说话时的声音和脸色都非常严肃。（ ）,预习梳理：,回顾自研情况，巩固自学成果，并明确知道自己的疑难与困惑。强化记忆自测中出错的知识点，加深理解。,熟读课文，整体感知,根据课文内容，在横线上空格处完成下列情节概括： 情节 妈妈追查、逼迫 爸爸 插叙回忆我 起因：我送木雕（插叙交待 ）。 经过：要收回（原因是 ）。 结局：收回（不好）。,讨论探究：,【互动程序方案】 1、两人小对子：相互检查自研成果,用红笔给对方评定等级;对子间交流自学时遇到的疑难问题。 2、小组互助: 组长主持组内的互动，重点交流内容文章的写法、情感。 3、任务分工：抽签：明确各人的展示任务。预演：围绕展示任务，参照展示方案,优化展示内容，分派展示任务,进行组内展示预演。,内容： 1.学习中遇到的疑问 2.导学案【自研自探导学】部分的问题及拓展延伸,展示质疑：,【互动展示方案】 1、要有“朗诵-解析-质疑对抗总结”等完流程。 2、点评同学点评思路方法，应该注意的问题，力争进行必要的联系拓展，其他同学认真倾听、积极思考、记好笔记、大胆质疑。,拓展延伸：,你如果遇到类似“我”那样的伤心事，会怎么处理？说出来让大家听听,检测矫正：（A）,1.给加点的字注音 犄角 （ ） 允许（ ） 树杈（ ） 逮着玩（ ） 脸颊（ ） 逮捕（ ） 2、指出下列词语解释有误的一项 （ ） A我们俩形影不离，语文老师管我俩叫“合二为一”。 形影不离形容彼此关系密切。 B.“我妈是婆婆嘴，她要是知道，早晚也会让你妈知 道。” 婆婆嘴老太婆的嘴。 C万芳是个多么仗义的好朋友。仗义讲义气。 D她却满不在乎地说：“算了吧，反正我己经站了一 个钟头” 满不在乎完全不放在心上。,检测矫正：（B）,1、根据所给拼音写汉字 伤b（ ） wn（ ）回 脸ji（ ） 2、联系课文指出下列加下划线词语的含义 (1) 万芳是个多么仗义的好朋友。 ( ) (2) 语文老师管我俩叫“合二为一”。 ( ) (3) 当时，我觉得自己得救了。 ( ) (4) 看见她裤子上