江苏启东高中生物第五章细胞的能量供应和利用-能量之源──光与光合作用光合作用的探究历程练习题.docx

光合作用的探究历程1 下列是关于叶绿体和光合作用的几个实验，你认为哪个结果是不可能的A将饥饿处理后的绿色正常叶片置于含有充足14CO2的密闭透明的照光小室内，3小时后在叶内淀粉中可检测到14C的存在B将叶绿体色素的丙酮提取液放于自然光和三棱镜之间，从三棱镜的一侧观察，连续光谱中变暗（暗带）的区域是红光和蓝紫光区域C在温暖晴朗的一天下午，在某植物的向阳处采得一片叶，用酒精隔水加热脱色，并加碘液处理叶片，显微镜下观察到叶绿体变成蓝色D将叶绿体色素的丙酮提取液置于适宜光源下照射5小时，加碘液处理后溶液呈蓝色2 历经一个半世纪，经过许多科学家的实验，才逐渐发现光合作用的场所、条件、原料和产物，在下面几个著名实验中，相关叙述正确的是()A普里斯特利指出了植物更新空气和光在这个过程起关键作用B萨克斯的实验中，曝光的一半叶片是对照组，遮光的一半叶片是实验组C恩格尔曼的实验中，实验定量分析了水绵光合作用生成的氧气量D鲁宾和卡门的实验中，用18O标记CO2，证明了光合作用产生的氧气来自于H2O而不是CO23 将叶面积相等的甲、乙两种植物的叶片分别放置在相同的、温度适宜且恒定的密闭小室中，给予充足的光照，下列有关说法正确的是( )A甲、乙两叶片的光合作用强度一定相同B甲、乙两叶片的光合作用强度都将逐渐下降C若实验一段时间后，甲叶片所在小室中的CO2浓度较乙低，则甲叶片的呼吸强度一定比乙低D若实验一段时间后，甲叶片所在小室中的CO2浓度较乙低，则甲固定CO2的能力较乙低4 下列不符合光合作用发现史的是( )A普利斯特利证明了植物可以吸收CO2，释放O2B萨克斯证明了绿色叶片在光合作用中产生了淀粉C恩格尔曼用水绵做实验证明叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所D鲁宾和卡门用同位素标记法证明光合作用释放的氧气全部来自参加反应的水5 将2株大小一样，发育相同的健壮薄荷苗A、B，分别在加土的雨水和雨水中培养，经过一段时间，A、B两株植物在长势和重量上的差别很大，结果如下表。请回答：植株培养液植株的重量(g)重量增加量(g)实验前实验后A加土雨水92378286B雨水9114554(1)植株重量增加的重要原因之一是由于植株进行_作用，合成了有机物；其原料除了水，还需要吸收大气中的_ _。(2)植物A、B吸收的水分除了一小部分用于自身的生命活动外，大部分通过_作用散失到空气中。因此，植树造林可以增加空气湿度，调节气候。(3)植物A与B的差别说明植物的生长除了需要吸收水分外，还需要从培养液中吸收_，这是一个主动运输的过程，需要消耗_。陆地栽培植物，在土壤淹水时，根部细胞会进行_，关系到_等物质，造成对根细胞的伤害。6 萨克斯在植物光合作用的发现历程中的成就是()A植物能够吸收CO2，同时放出O2B叶片在光下能够产生淀粉C光合作用释放的氧气来自于水D追踪到光合作用中碳元素的行踪7 在光合作用的发现过程和研究过程中有许多著名的实验，其中美国科学家恩格尔曼用水绵进行光合作用的实验就是其中之一。请根据该实验回答问题：（1）恩格尔曼选择水绵为实验材料，该材料的优点是 。（2）将水绵和好氧性细菌制作成临时装片，为排除外界干扰，必须放在 环境中。（3）用极细的光束照射到水绵的某部位，通过显微镜观察到的现象是： 。（4）如果临时装片完全暴露在光下，好氧细菌的分布特点是： 。（5）该实验证明了： 。8 下列说法正确的是（ ）A恩格尔曼实验中，如果水绵装片全部曝光，好氧细菌分散分布在装片上B萨克斯通过“光合作用产生淀粉”的实验，证明了CO2是光合作用原料C摩尔根通过果蝇的杂交实验，利用类比推理方法证实基因在染色体上D沃森和克里克的DNA双螺旋模型有助于人们理解遗传信息是如何复制的9 先把水绵放在暗处，然后用白光通过棱镜再照射到水绵的叶绿体上，则好氧性细菌将明显集中在（ ） A蓝紫光的投影区域内B蓝紫光和绿光的投影区域内 C红光和蓝紫光的投影区域内D黄光和橙光的投影区域内10 光合作用的探究历程，经过了很多科学家的不懈努力，下列科学家都做出了重要贡献，其先后顺（）A普利斯特利、鲁宾和卡门、豪斯、卡尔文B豪斯、普利斯特利、鲁宾和卡门、卡尔文C豪斯、鲁宾和卡门、普利斯特利、卡尔文D普利斯特利、豪斯、鲁宾和卡门、卡尔文参考答案：1 答案： D解析： 2 答案： B解析： 普里斯特利指出了植物更新空气，并不知道光在这个过程起关键作用；恩格尔曼的实验能够证明氧气由叶绿体释放出来，并不能定量分析光合作用生成的氧气量；鲁宾和卡门的实验中，用18O分别标记H2O和CO2，证明了光合作用产生的氧气来自于H2O而不是CO2。3 答案： B解析： 由于甲、乙是两种植物叶片，因而光合作用强度不一定相同；由于在密闭小室中，CO2浓度随光合作用的进行而下降，甲、乙两叶片的光合作用强度都将逐渐下降；一段时间后，甲叶片所在小室中的CO2浓度较乙低，由于小室中的CO2浓度取决于光合作用和呼吸作用，因而不能说明甲叶片呼吸强度一定比乙低，也不能说明甲固定CO2的能力较乙低。4 答案： A解析： 5 答案： (1)光合二氧化碳(2)蒸腾(3)矿质元素(或无机盐、矿质离子)能量(或ATP)无氧呼吸酒精解析： 6 答案： B解析： 萨克斯采用碘液检测淀粉的方法，确定叶片在光下能产生淀粉，鲁宾和卡门运用放射性同位素标记法证明了光合作用释放的O2来自于水，卡尔文用14C标记的CO2追踪了碳元素的行踪。7 答案： （1）带状叶绿体，大而明显，可指示氧气释放的部位。 （2）没有空气的黑暗。（3）好氧细菌积聚在叶绿体被光束照射的部位。 （4）分布在叶绿体所有受光部位的周围。（5）氧气是由叶绿体释放出来的，叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所。8 答案： D9 答案： C解析： 试题分析：光合色素对可见光中的红光和蓝紫光吸收较多，所以红光和蓝紫光的投影区域内光合作用强度较强，产生