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,年年岁岁花相似 岁岁年年题不同 天生我材必有用 沉着冷静定成功,不赞一词 百里挑一 坐地分赃 红眼病 外来的和尚好念经 酣畅淋漓 下里巴人,考 考 你,传记类的现代文阅读,解题步骤 泛读 了解文章大意、结构 圈出关键词、句 审题 确定范围、角度、要求 精读 寻找相关信息 筛选关键词语 加工 按题目要求整合,严格按照解题步骤解题，是得分的增长点,探究题按开放程度可分: 限制型、半开放型、全开放型,、限制型。 阐述的信息主要从文本概括。,、半开放型。 半开放型探究题答题思路可概括为：亮出观点引据论述联系现实总结陈词。 (1)观点：明白无误地表明观点。 (2)引据论述：充分利用原文信息，恰当引用论据，有条理地陈述。言之有据，言之成理，是得分的关键点。（传记多从表现传主精神品质来谈） (3)联系现实：遵循“内引外联”的原则，除了引用文本，还要合理联系生活现实。 (4)小结：回扣观点，简要作结。,答题要领:“一认为、两结合”,(1)有自己明确的观点。“我认为” (2)总体陈述理由。 (3)结合文本或文本的具体事例作合理分析。 (4)结合自己经验和实践分点列出事实依据。 (5)语言通顺流畅，规范表述，书写工整。,、全开放型。（观点+分析） 这种探究题只要紧扣要求，思想健康，表达简明连贯得体，条理清晰，即可符合要求。,注意： (1)不管是哪种类型：观点+分析（结合文本或联系现实和知识储备） (2)分析部分要分点作答。,小结“三入手” 传记（他传）阅读分析、评价思路: 1、从传主的思想、品格入手。 抓住成长因素，把握人生轨迹 2、从作者的褒贬爱憎入手。 抓住议论抒情，把握褒贬爱憎 3、从自己的获益启示入手。 感受传主人生得失，获得启示完善自我,1、紧扣文本寻找关键词， 2、评价文本观点要有理、有据、有序。,解题提示,解答探究题，应注意： 不要凭空乱说，既要拓展得开，又不能完全离开文本；探究的观点必须能从文本中找到依据。 格式： 开门见山提出观点 + 结合文本恰当分析 + 联系现实略作拓展,人物传记可入文,问渠那得清如许 唯有课本活水来,丰子恺作文素材,丰子恺勤学苦读 丰子恺研习日文，每篇文章研读24遍,子恺竭力赞颂儿童,吾爱童子身，莲花不染尘。 骂之唯解笑，打亦不生嗔。 对境心长定，逢人语自新 可慨年既长，物欲蔽天真。,我的孩子们！我憧憬于你们的生活，每天不止一次！我想委曲的说去来，是你们晓得。可惜到你们懂得我的话的意思的时候，你们将不复是可以使我憧憬的人了。这是何等的悲哀啊！,我在世间，永没有逢到象你们出肝肺相示的人。世间人群结合，永没有象你们样的彻底地真实而纯洁,爱国的丰子恺,宁做流浪汉， 不做亡国奴。（丰子恺）,关于“丰子恺”的高考满分文,丰子恺先生有一幅漫画：一个行人，微弓着腰，担着沉甸甸的行囊，独自在山路上逶迤而行。“一肩担尽古今愁”，这是画的题目。 亘古以来，因人类的智慧、愚笨，
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