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人力资源管理论文-探析认知风格与创造力[摘要]随着认知心理学的发展,对认知风格研究的深入,逐渐把认知风格与创造力联系起来,并认可认知风格是影响创造力的重要因素。本文从认知风格的发展和认知风格类型两个方面来探讨对创造力的影响,以期培养出具有创造性认知风格的人才。[关键词]认知风格创造力场独立场依存一、问题的提出个体的认知差异除表现在一般的认知能力上,还表现在认知风格上。关于认知风格的研究可以追溯到古希腊的气质学说。Boring从目标指向和潜意识来研究认知风格对个体的影响。Lewin从人的环境和环境对个体的需求来考虑认知风格的形成。Allport将风格与认知联系起来。Thurstone把个体最初的导致感觉判断的态度作为区分风格形成的参数。现代认知风格理论与Jung、Jame、Riding等人的工作密切联系。从20世纪40年代威特金的场独立—场依存的研究至今,人们在认知风格方面取得了重大成果。一般认为认知风格是人类对信息和经验进行组织和加工时所表现出来的一贯和持久的倾向和特征。它是长期形成的,是个性在认知过程中的体现。随着对认知风格的深入研究,研究领域非常广泛。从知觉开始扩大到思维、想象、记忆、学习、解决问题等方面。随着创造力研究是升温,人们发现,个体的创造行为受认知风格的左右,这样,逐渐把认知风格和创造力结合起来加以思考。创造性也译作创造力,迄今为止并没有一个统一、精确的定义。不同的心理学家对创造力的理解和使用有很大差异。Gruber和Wallace认为创造力是新颖和价值的统一体。米德强调创造力的主观创新。这些研究者将创造力或者当作一种特质,或者当作一种能力,他们往往只是强调了创造力的某一个层面。R.j.Sternberg提出创造力包括三个方面:即知识基础、元认知技能和人格因素。Rebucci更是总结了存在的五六种定义,并给他们进行了归类。笔者认为应该认识和重视到创造力的人格层面,我们应当更好的识别与创造力有关的认知风格,对探讨认知风格和创造力,培养具有创造性认知风格的人才具有重要的现实意义。二、认知风格与创造力1.认知风格发展与创造力关于认知风格的发展问题,至今仍存有争议。争议的关键在于认知风格主要是先天遗传的还是后天养成的。在研究认知风格的遗传因素方面,一些心理学家和教育家认为:个体对不同的认知加工方式的选择和偏好是由大脑左右半球不同加工方式或大脑的单侧化程度的不同
编号:201312121127214656    类型:共享资源    大小:12.88KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-12
  
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