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人力资源管理论文-高职商务英语专业人才培养的几点思考.doc人力资源管理论文-高职商务英语专业人才培养的几点思考.doc

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人力资源管理论文-高职商务英语专业人才培养的几点思考摘要:全球经济一体化,社会对商务英语人才的需求越来越大,且呈层次多样化态势,高职商务英语专业的设置迎合了这一社会需求。高职商务英语专业以“商务”为主,主要培养学生实际的商务应用能力。高职商务英语专业可通过“一位二改三课四面”等举措,培养造就社会需要的人才。关键词:高职;商务英语;人才培养随着中国加入WTO和全球经济一体化进程的发展,中国与世界各国之间的经济贸易往来频繁,国际商务活动日益增多,对国际商务人才的需求出现层次多样化,高职商务英语专业的设置迎合了社会对这类人才需求。高职教育不同于普通高等教育,它是以培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用型人才为根本任务,它对人才的培养教育更偏重实际性、实用性、实践性和实效性。那么,如何培养适应社会需要的高职商务英语专业人才呢?根据教学及管理经验,笔者认为,高职商务英语专业可通过“一位二改三课四面”等举措,培养社会需要的商务英语专业人才。高职商务英语专业人才的基本要求身心健康当今社会竞争激烈,对商务人才的要求越来越高,学生普遍感到了生存和就业的压力,对职业生涯没有规划,对前途感到迷茫,对未来没有信心。如何练就过硬的体能素质和心理素质显得非常重要,尤其是心理承受能力和心理适应能力。再者,强健的体魄是学习、工作的前提和基础。所以,身心健康是商务英语专业人才培养的基点。专业化高职教育以培养高等技术应用型专门人才为根本任务,这是高职教育区别于其他普通教育的本质特征。高职商务英语专业学生要成为高等技术应用型的专门人才,就必须掌握一定的英语基础知识、扎实的商务领域专业知识和商务技能知识。要把专业理论知识和技能训练有机地结合起来,以用促学,学以致用。要具备一定的商务操作技能和业务处理能力,以英语为工作语言,积极参与国际国内商务活动,从事一般国际或国内商务服务等工作。职业化职业教育家黄炎培曾说:“职业教育将使教育者各得一技之长,以从事于社会生产事业。”高职教育注重“职业”教育,培养的是“职业人”,而非“教育家”,所以要加强对高职商务英语学生的职业意识、职业能力、职业定位、职业实践、职业道德和创业意识、创新精神的教育。对入校新生要进行职业意识教育,引导学生明白商务英语专业学习的终极目标是要培养商务应用型人才。要让学生树立“能力本位”的观念,充分意识到商务职业能力培养的重要性与必
编号:201312121220526554    类型:共享资源    大小:11.02KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-12
  
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