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文档简介

日常生活中不利于水资源保护的消费行为的调查研究,指导教师：王会 课题组组长：陈傲,结题报告,小组成员介绍：,姓名 性别 班级 分工 陈傲 男 高一八班 课题组长 刘畅 男 高一八班 撰写报告 刘傲 男 高一八班 资料统计 卢明羽 男 高一八班 PPT制作,研究内容及方法：,研究内容： 日常人们消费行为的水的污染。 研究方法： 访谈法 文献研究法 问卷调查法,课题来源背景：,随着我国经济的发展，和人们生活水平的提高，对水资源的需求也在不断地增长。可人们并未因此而重视水资源的保护，在日常的消费中对水资源的保护意识缺乏。所以，我们想通过这一个课题和其相关活动告诫身边的同学和居民朋友保护水资源的重要性。,研究的目的和意义：,保护我们身边的水资源不受我们自己的消费行为所污染。 了解我们身边的水环境。 为我们周围的人提一些消费行为的建议。,研究的内容和方法：,内容:日常消费行为对水资源造成的污染。 方法:通过查阅书籍、报刊杂志、互联网 、问卷调查 、实地考察等形式，在老师的指导下，结合自己的基础知识、能力，收集有关资料，撰写相关论文。,阶段目标和步骤：,第一准备开题阶段：小组分工、制订计划、撰写开题报告。 第二调查研究阶段：通过查阅资料、问卷调查、集体讨论等方法实施课题研究。 第三总结报告阶段：分析资料、得出结论、写出结题报告。,遇到的困难及解决,1.通过访问调查环节时，会有同学不配合。 解决方法：虚心请求同学的意见。 2.调查的有效性不能反映出真实的情况。 解决的方法：认真设计问卷，使问题简洁易懂，具有代表性。,成果形式：,调查报告 PPT. 倡议书,研究结果：,经过问卷调查，我们发现同学们对污染环境的消费行为都大体了解。 我们生活的周边地区，特别是城市周边地区水污染现象严重。,研究性学习感受：,我们达到了研究性学习的目的。天上不会掉馅饼，研究性学习也一样，没有现成的学习内容，固定的模式，惟一的方法。这也使我们的研究学习更具难度更加丰富。这从中就是对我们学习能力的提高及开拓我们创新精神的另一种考验。在这次从主题制定，素材收集，走访调查，书籍与网络的结合利用
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