河北省石家庄市高中生物第二章动物和人体生命活动的调节2教学案新人教版.docx

第二章 动物与人体生命活动的调节复习班级 姓名 小组_第_号 【学习目标】能描述出神经调节结构、体液调节、免疫调节过程【重点难点】重点：三种调节过程，涉及到的结构难点：三种调节过程【学情分析】在之前已经系统的学习过第二章知识点，许多知识已模糊自主学习内容一 回顾旧知举例说明条件反射与非条件反射2、 基础知识感知：一、 神经调节1. 神经调节的基本方式-反射反射是指在_参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的有规律性应答。2.反射的结构基础是-_.反射弧 _：感受刺激产生兴奋组成 _：将兴奋传向中枢 _：对刺激进行分析，综合 _：将兴奋传导效应器 _：产生相应活动反射活动需要有完整的反射弧才能完成。任意一个部位损失都不能完成反射活动。3.神经元产生和传导兴奋的过程 细胞体：主要集中在脑和脊髓中（1） 神经元 基本结构： _（数条）：短而分支多 突起 _(1条)：长而分支少 神经纤维 髓鞘：套在轴突或树突的外面 功能： 接受_，产生和传导_.(2)兴奋：兴奋是指动物体或人体内的某些组织或细胞，如神经细胞受到_后，由相对稳定的状态变为显著活跃状态的过程。（3）兴奋在神经纤维上的传导传导形式：_传导过程:神经元未受刺激静息电位为：膜外_膜内_ 神经元受刺激后，刺激点产生兴奋刺激点产生动作电位：膜外_膜内_ 机理：细胞受刺激时导致细胞外Na+内流邻近的未兴奋点电位仍然是膜外_膜内_，兴奋点与未兴奋点之间存在_,而发生电位移动，这样就形成了_.传导方向:_，在膜外兴奋传导的方向与局部电流方向_,在膜内兴奋传导的方向与局部电流方向_（4）兴奋在神经元之间的传递结构基础：_ 常见突触类型： 轴突_型 轴突_型 物质基础：_神经递质是神经细胞产生的一种化学物质，它能与相应受体结合，使神经细胞产生_或_.常见的兴奋型递质如乙酰胆碱。传递过程当神经末梢有神经冲动传来时，突触小体内的_与突触前膜融合，以_方式释放一种化学物质_,该物质扩散通过_，作用于突触_（另一个神经元）上特异性_,引发突触_电位变化，使后一个神经元_，然后，该递质被立即_。神经元间兴奋传递形式：_化学信号_传递方向是_： 即从前一个神经元的_传递到下一个神经元。这是因为神经递质只由突触_释放并作用于突触_，所以兴奋在神经元之间的传递是_的。4.人脑的高级功能调节人体和高等动物生理活动的高级神经中枢是:_,低级神经中枢是:小脑，脑干，和脊髓。大脑皮层躯体运动中枢位于_,又称为“第一运动区”，一般支配_(同侧/对侧)运动。躯体感觉中枢位于_,一般支配对侧感觉。语言功能是人脑特有的高级功能。运动性语言中枢又称为：“说话中枢”位于大脑皮层中央前回底部之前（S区），S区受损，会引起_症，即患者可看懂文字，也能听懂别人讲话，但自己却不会说话。听觉性语言中枢位于大脑皮层颞上回后部（H区），H区受损，会引起_症，即患者可看懂文字，但听不懂别人讲话的意思。二、 体液调节1.概念体液调节：某些化学物质（如_、_等）通过体液（细胞外液，主要是血液）传送，对人和动物体的生理活动所进行的调节称为体液调节。体液调节常见的方式是激素调节。激素：由内分泌腺(动物及人体内没有导管的腺体，分泌物直接进入血液)分泌的对新陈代谢、生长发育等生命活动起着重要_作用的一类_量、_效有机物。2. 激素的种类和作用几种常见的内分泌腺和它们分泌的激素的生理作用内分泌腺激素生理作用胰岛A细胞_促进_分解和_转化，导致血糖浓度_B细胞_促进葡萄糖_细胞，发生氧化分解，合成_,促进葡萄糖转化成_垂体促甲状腺激素促性腺激素生长激素甲状腺_1、促进_2、促进_，尤其是中枢神经系统的发育3、提高神经系统的兴奋性。肾上腺髓质_应急机制时分泌加强，如疼痛，寒冷，激素等情况下，作用是能促进肝糖元_下丘脑抗利尿激素（_释放）促进_对水的_,减少_.促_激素促进垂体分泌_激素促性腺激素释放激素促进垂体分泌_激素雄性激素1、促进生殖器官发育，生殖细胞形成2、激发维持各自第二性征雌性激素3.激素分泌的三级调节和激素间的相互作用 下图为甲状腺激素调节的过程图，请填写图中的空白处。（注：表示促进，表示抑制）总结：从图中看：甲状腺的分泌活动受到_和_的管理。同时甲状腺分泌的激素能影响以上两种器官激素的分泌，以上激素分泌的调节方式称为：_它的意义：维持机体_.下丘脑可以通过分泌_激素调节垂体的分泌活动，而间接调节腺体对激素的合成与分泌，所以下丘脑是机体内分泌活动调节的_垂体具有调节，管理其他内分泌腺体的作用，是通过分泌_激素实现的其他内分泌腺体直接对人和高等动物的新陈代谢、生长发育和生殖等生理活动起调节作用4.激素调节的实例：（1）体温调节下图为体温调节的过程图，请填写图中的空白处。从图中看：寒冷体温调节的方式是_和_。炎热环境体温调节的方式是_。参加体温调节的激素有_和_.它们的作用是促进细胞_加快，以增加机体产热。上图中属于产热的途径是_(请填写数字序号)，属于减少散热的途径是_(请填写数字序号)（2）血糖调节血糖的来源与去路，如下图，请填写图中数字表示的内容从图中看_糖原的合成与分解，对血糖浓度的改变具有重要作用，所以_是血糖调节的重要器官。血糖调节的过程，请填写下图中的空白处。（说明：“+”表示促进，“-”表示抑制）从图中看血糖调节的方式是_和_参加血糖调节的激素中唯一降低血糖浓度的是：_,升高血糖浓度的激素有：_和_,它们主要作用于_，作用是促进_分解和_转化成葡萄糖这三种激素存在协同作用的是_和_。存在拮抗作用的是_和_，_和_.血糖调节异常正常人的血糖浓度是_糖尿病患者空腹测血糖浓度持续高于_。糖尿病形成的原因是_细胞受损，导致_分泌不足，导致_。糖尿病患者的症状有:尿液中出现_,多_,多_,多_，_减少。治疗糖尿病的方法有：_和_.（3）水平衡调节上图为水平衡调节的过程图，请填写图中的空白处。从图中看水平衡调节的方式是_和_参与水平衡调节的主要激素是_,调节中枢位于_,渴觉中枢位于_,此外通过尿的产生排出代谢废物和多余水分，所以_是参与水平衡调节的重要器官。（4）下图为神经调节和体液调节比较图，请填写图中的空白处： 神经调节 体液调节区别作用途径_运输反应速度 迅速 作用范围 准确、比较局限较广泛作用时间联系1.多数内分泌腺都受_的控制2.内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的功能（5）总结下丘脑的功能： 感受器：渗透压感受器，参与水平衡调节 分泌激素：分泌促性腺（甲状腺/肾上腺）激素释放激素 抗利尿激素神经中枢：体温调节中枢，血糖调节中枢，渗透压调节中枢传导：将渗透压感受器产生的兴奋传递到大脑皮层，产生渴觉。研究动物激素常用的方法总结：切除法：在实验动物身上，观察某种内分泌腺被切除后的生理变化，从而推断该腺体的正常功能。例子：小狗的甲状腺摘除，观察发育情况；成年狗的甲状腺摘除，观察代谢及神经活动情况。移植法：切除某内分泌腺，一段时间后，再植入该腺体组织。例子：阉割的公鸡移植卵巢，观察第二性征的变化注射法：切除某内分泌腺，再注射该腺体的提取物。例子：给正常的或甲状腺功能低下的或已摘除甲状腺的实验狗注射甲状腺激素，观察出现的变化。注意：注射实验一般适用于不能被动物直接吸收的一类激素，如胰岛素（蛋白质）、生长激素（蛋白质），如果进行饲喂实验，会被消化分解，不能发挥作用。（4）饲喂法：在饲料中加入该腺体的提取物。例子：用含有动物激素的饲料喂养小动物，观察变化注意：饲喂实验一般适用于能被动物直接吸收的一类激素，如甲状腺激素（氨基酸的衍生物）、某些性激素（固醇类）。三、 免疫调节1. 免疫是指身体对抗_引起的疾病的能力, 通过免疫机体能识别_排除_ ，以维持内环境的平衡与稳态。那么机体通过什么方式对抗？2免疫的三道防线免疫类型三道防线组成非特异性免疫特点：先天性成的，对所有病原体均起作用。第一道防线：体表屏障。如_和黏膜第二道防线：非特异性保护作用。如体液中的杀菌物质（_酶）和_细胞特异性免疫特点：后天形成的，只针对特定病原体。第三道防线：特异性免疫。通过体内的_和_对特定的一些抗原或外来物消灭和清除的作用。.抗原与抗体定义：是指能刺激机体产生_免疫应答，并能与免疫应答产物抗体和效应T细胞发生特异性免疫的物质。抗原： 特性：大分子性，_性和_性抗体：能与相应_产生特异性结合的具有免疫功能的物质。 抗体的本质是_（填物质名称） 产生抗体的细胞是_,该细胞内合成和分泌抗体的场所是_（填细胞器名称）机体内抗体主要分布在_、组织液、外分泌液等. 4.特异性免疫：包括_和_（1）免疫系统，B淋巴细胞和T淋巴细胞的发生过程：免疫器官（免疫细胞生成，成熟或集中的地方）如扁桃体，淋巴结，脾，_和_。免疫细胞 ：主要包括T淋巴细胞（起源于_中的_细胞，在_成熟）；B淋巴细胞（起源于_中的_细胞，在_成熟）。免疫活性物质：_,淋巴因子，溶菌酶等淋巴因子：淋巴细胞产生的一些物质，不具有抗体的结构也不能与抗原结合，但可作用于相应的淋巴细胞，增强淋巴细胞的功能。（2）免疫过程下图为体液免疫的过程，请填写图中的空白处特异性结合 (少数抗原直接刺激) _抗原 _ 细胞 _细胞 B细胞 _B细胞 (绝大数病原体) 增殖分化 _细胞下图为细胞免疫的过程，请填写图中的空白处总结体液免疫与细胞免疫的特点：体液免疫：存在于内环境中的_,与内环境中的抗原发生特异性结合，使抗原沉淀，中和，凝集，促使抗原丧失对机体的破坏能力。细胞免疫：效应T细胞攻击_细胞（称为靶细胞），使靶细胞裂解，抗原暴露，暴露的抗原与抗体发生特异性结合。（3）免疫失调【自身免疫病】自身免疫病：由于免疫系统异常敏感、反应过度，将自身物质当作外来异物进行攻击而引起。如类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮。【过敏反应：】过敏反应是指_的机体再次接受_的刺激时所发生的反应。图为过敏反应的过程，请认真看图，理解过敏要点：理解要点：从图中看过敏反应的抗体位于_而一般免疫反应的抗体分布在_,过敏反应的结果：发作迅速，反应强烈，消退较快，一般_(会/不会）破坏组织细胞，并且有明显的遗传倾向和个体差异。过敏反应原理是机体第_次接触相同过敏原，促使细胞释放_引