2019年九年级语文比较探究贾平凹《半截故事》《听来的故事》“三顾茅庐”评点备课全方案.docx

贾平凹半截故事 听来的故事 “三顾茅庐”评点备课全方案新课导入对于历史人物，历史故事，不同的人从不同的角度去看，会作出不同的评价，会有不同的结论，这样，有助于我们全面地、客观地去了解一个历史人物及历史故事，作出正确的认识和评价。积累整合字词积累1易读错的字音当头棒喝(h) 幡然悔悟(fn) 全军覆没(f) 疑惑不解(hu) 细陈衷悃(kn) 殷勤(yn)2多音字m(覆没)mi(没有)没 (恶心) cn(参加)恶 (恶习) 蚕 shn(人参) w(可恶) cn(参差)3形近字捆kn(捆起来) 踢t(踢球)悃kn(细陈衷悃) 赐c(赐教)4：词语释义当头棒喝：原为佛教禅宗用语，文中指使人醒悟的警告。幡然悔悟：形容很快悔改醒悟。幡然，大转变的样子。家喻户晓：每家每户都知道。细陈衷悃：仔细陈述内心真诚(的想法)。悃，诚恳、诚实。画策：谋划，策划。肯定：文中指愿意(接受礼物)。肯，允许、许可。作者介绍王鼎钧，当代作家，山东临沂人，他的主要作品有散文人生三书人生观察长短调世事与棋情人眼碎玻璃灵感，小说单身汉的体温透视王鼎钧自选集钟等。贾平凹，当代作家，陕西丹风人。著有小说集兵娃姐妹本纪野火集商州散记小月前本腊月正月天狗晚唱贾乎凹获奖中篇小说集贾平凹自选集，长篇小说商州州河浮躁废都白夜，自传体长篇我是农民，散文集月迹心迹爱的踪迹贾平凹散文自选集，诗集空白等。毛宗岗，毛纶之子，字序始，号子庵，清初文学批评家。茂苑(即长洲，今江苏苏州)人。曾仿效金圣叹删改水浒传的做法，假托得三国演义古本，对罗贯中原著进行删改，并在章回之间夹写批语。主题总结半截故事本文通过周处的“半截故事”，提出了一个深刻的社会现实问题：我们应该如何正确对待生活中的善恶美丑。听来的故事本文通过对英雄故事的讲述，反映了英雄不被人理解的社会现实，体现了英雄的悲剧性。“三顾茅庐”评点本文用简洁的语言点出“三顾茅庐”情节安排的曲折之处，体现了作者对“三顾茅庐”情节的独到见解。结构图解问题探究1你是如何认识半截故事中的周处这一人物的?周处年少时是乡里的一害，但后来浪子回头，不但除了虎、蛟二害，而且也最终“除去”了自己这一害，并由此步入仕途。但他行侠仗义的秉性未改，耿直敢言，一心为百姓谋福利，由此得罪权贵，受其陷害，最终身死沙场。总体来看，周处的一生是悲剧的一生，他身上的闪光点很多，是值得肯定的。2半截故事使你受到哪些启示?(1)知错就改，做人要有一身正气。(2)在国家需要用人的时候应挺身而出。不逃避责任方为英雄。(3)社会中有部分人特别是官员公报私仇，泯灭良知，令人气愤。(4)需要建立良好的社会荣辱观。3从听来的故事中，我们应认识到什么?社会中不健康、错误价值观的导向及社会思想的混乱，造成真善美的缺失。人与人之间要充满信任，消除隔阂。我们应该崇善、向善，拒绝做毒死“英雄”的愚民。写作特色技法运用半截故事引用故事说理，深入浅出，鞭辟入里。课文首先引用人们熟知的周处除害的故事，说周处能“幡然悔悟”，最后终于官至御史中丞。文章写到这里，全面展示了人们向往的英雄形象。但作者没有停笔，而是写出周处最终的结局被人害死。故事前后的不同结局，给人以深刻的思考。文章结尾借助拍电影的例子，说明社会中存在的假、恶、丑的问题，让读者站在另一个高度去认识社会，认识人生。听来的故事借事喻理，起伏跌宕。文章从人们熟知的故事人手，但对原故事加以改进，一开始就称他为英雄，帮村里做好事。然后有重点地突出英雄的英勇。“与猛虎搏斗了三天三夜，猛虎被除了”“(与龙)苦战了七天七夜，提着龙头回来了”。这样助人为乐的英雄，结果却被人毒死，并且毒死的原因是“因为你是英雄”。个中缘由让人费解，但费解之余却又想到了许多类似的道理。有被酒毒死的英雄，那么有没有因伸张正义而被诬蔑的英雄?有没有做好事而没得到好报的英雄?结局出人意料，更