七年级语文下册第三单元9阿长与《山海经》分层训练新人教版.docx

阿长与山海经分层训练1.下列加点的字注音完全正确的一项是(D)A.惶急(hung) 疮疤(chung) 掳去(l)B.憎恨(zng)絮说(x) 诘问(ji)C.粗拙(zhu)震悚(sng) 恭喜(gng)D.疏懒(sh) 渴慕(k) 辟头(p)2.依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是(B)一到夏天，睡觉时她又两脚两手，在床中间一个“大”字，得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经得那么热。A.张开摆开压烤B.伸开摆成挤烤C.张开摊成挤烘D.伸开摊成压烘3.下列加点词语使用不恰当的一项是(C)A.朝花夕拾是我渴慕已久的一本书，今天终于得到了!B.“你怎么才赶到？!”没等他说话，科长辟头就问。C.班主任正在诘问小王昨天舍己救人的事迹，准备在全校予以表扬。D.她惶急地跑过来，大声喊道:“叔叔，救救我!”4.下列句子标点符号使用正确的一项是(B)A.长妈妈生得那么胖，一定很怕热罢，晚上的睡相，怕不见得很好罢？B.“和”并不是善恶不分，是非莫辨，不是简单的混同。正如孔子所说:“君子和而不同。”C.大陆同胞、台湾、香港、澳门同胞，还有海外侨胞，都是中华民族的子孙。D.所谓“气象”“神韵”“格调”等都是文艺作品给予欣赏者的总体感受。5.下列句子组成的语段顺序排列正确的一项是(B)说故事的人要针对人性的好恶来安排情节，须始终抓住听众的兴趣。如果故事很长，则这种循循善诱、引人入胜的功夫尤其重要。说故事面对的听众则比较复杂，听众的注意力比较难以集中。谈天和说故事是有差异的。谈天是和“谈得来”的人交谈，无须费许多心机去吸引对方。A.B.C.D.阅读下文，回答问题。大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问山海经是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益;但既然来问，也就都对她说了。过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道:“哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了!”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来;赶紧去接过来，打开纸包，是四本 小小的书，略略 一翻，人面的兽， 九头的蛇，果然都在内。这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。6.当阿长问山海经时，表现了她对“我”的关心，而“我”却认为“她并非学者，说了也无益”，这种想法表现了“我”当时什么样的心理？答案:说明“我”没有把买书的希望寄托在阿长的身上，只是随便说说而已。表现了“我”对阿长心存隔膜乃至轻视。(意思对即可)7.品味下列句子中加点词语，说说表现了“我”当时怎样的心情。我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。答案:表现了“我”当时接到书时的震惊和感激之情。8.“这又使我发生新的敬意了”中的“这”指代的是阿长为“我”买来了山海经的事。9.文段最后为什么说“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”？答案:这四本书虽然很粗拙，但却是“我”渴慕已久的，最初想得到的，而且是由一个谁也想不到的人给“我”买来的，当时给了“我”非常大的震动，让“我”产生感激之情和“新的敬意”。所以对“我”来说是“最为心爱的宝书”。阅读下文，回答问题。尘世小暖顾晓蕊她是一位70多岁的老人，佝偻着腰，脸上的皱纹刻画出岁月的年轮。我是公司的一名普通职员，每天衣着光鲜地坐在办公室里，重复着冗繁单调的工作。我们来自不同的天地，只因偶然的机缘，让彼此的生命从此有了交集。多年前的一天，我端着茶杯急步去茶水间，把迎面而来的人撞了个趔趄。她是位年长的清洁工，俯身扫地，额头上渗满细密的汗珠。我正要开口道歉，她反而先问道:“姑娘，撞到你了吗？”我笑着摆手说:“我走得太慌了。”不久后的一天，我倚窗而立，见她在楼下打扫落叶。她挥舞着大扫把一下一下地扫着，金黄的落叶映衬着她瘦弱的身影，显得执着而清寂，让我莫名地想起远在家乡的母亲。我整理出一摞旧报纸，然后喊她上楼，说:“这些报纸堆在地上挺碍事，你搬走吧，还可以换些零花钱。”她感激得连声道谢。那以后，我经常把一些旧报纸送给她。时间久了，渐渐地知道了她的一些事情。她的爱人曾是公司的职工，因病去世，这对一个原本清贫的家来说是雪上加霜。公司为了照顾他们母子，同意让在乡下务农的她到厂里做清洁工兼看自行车棚，两间值班室成了她的居所。一晃十余年过去，她的儿子到建筑工地打工，且已娶妻生子。这时，90多岁的老母亲却又瘫痪在床。为了多挣些钱给老母亲看病，也为了减轻儿子的负担，原本应安享晚年的她仍在辛苦劳作。然而，说起这些时老人却是一脸的平静，她说:“在我小的时候，吃不饱穿不暖的，现在的生活很好，很知足了。”有一天临时加班，直忙到暮色四合，当我拖着疲惫的身子走出厂门口时，见她站在风里眺望。看见我后，她赶紧迎上来说:“我今天从老家回来，给你背了半袋面，等了半天终于等到你了。”她又说:“你对我那么好，我都不知道给你点啥好，这是自家磨的玉米面，烧稀饭可香了。”那一刹那，仿佛有千万朵荷花在眼前盛开，我的心中涌起一股难言的感动。她没读过几年书，“投之以桃，报之以李”的道理她说不上来，但她记得别人对自己的好，并把它当作一种感恩。这让我感到羞赧，我给予她的是舍弃的“旧物”，而她还报给我的是汗水凝成的“礼物”。我抱着那半袋面离去，如同怀抱着一颗沉甸甸的心。此后她不时从老家为我带来新鲜的蔬菜或甜脆的瓜果，为了不拂她的好意，我笑着接了过来，之后再用别的方式，悄悄地还之以礼。有时她在清扫地面，看到我走过，会停下手里的活，朝着我温和地笑笑。如果看我不是太忙，还会上前搭几句话。闲聊中，她得知我爱好写作，话语里更多了几分敬重。一天，她在路上等我，递上一卷透着香气的烙馍。我谢过她正要离去，老人关切地说:“姑娘，写文章很费脑子的，你看上去瘦了，记得多吃点饭啊!”我点点头，认真地说:“好，我记得了。”就在我转身的那一刻，只觉得心绪如同起伏的波涛，万千奔涌。在这座城市里，除了老公和孩子以外，我没有别的亲人。她称呼我姑娘，留意到我的胖瘦，我知道她是真的心疼我。那天下班路过车棚，看见老人坐在大树下，怀里抱着孙女，一边拍一边轻轻地哼唱。阳光透过树隙散落一地斑斓，我缓缓地从她面前走过，两人相视一笑。恍然间，觉得有点像黑白老电影里面的场景，我多么希望时光留住这温馨的一刻。10.阅读全文，用简洁的语言概述“我”与老人之间交往的具体事件。答案:我送老人报纸;老人送我玉米面;老人不时送我新鲜时蔬，我还之以礼;老人送我烙馍，叮嘱我多吃饭。11.结合文章，品析下列句子中加点词语的表达作用。(1)她挥舞着大扫把一下一下地扫着，金黄的落叶映衬着她瘦弱的身影，显得执着而清寂，让我莫名地想起远在家乡的母亲。(2)我抱着那半袋面离去，如同怀抱着一颗沉甸甸的心。答案:(1)动作描写，“挥舞”“一下一下”写出了老人扫地的认真卖力，工作认真负责，并与她瘦弱的身影形成对比，凸显人物形象。(2)“沉甸甸”与上文“背”字呼应，写出这半袋面的分量，老人大老远带来的不易;同时也写出了这半袋玉米面承载的情感之重。12.结合全文，说说文章第段在全文中所起的作用。答案:第四段交代了老人的境况的艰难，生活的不易，但老人却一脸平静，努力工作，表现了老人面对生活苦难的乐观、坚强，对生活的知足。同时使下文中老人表现出来的知恩图报、善良更显得难能可贵，丰富了人物形象，更好地表现文章主旨。13.结尾写到:“恍然间，觉得有点像黑白老电影里面的场景，我多么希望时光留住这温馨的一刻。”这句话含义深刻，请结合文章谈谈你的理解。答案:阳光下，老人与孙女间的温馨和美，老人与“我”的相视一笑，在冗繁单调的都市生活中，如一抹亮色触动了“我”内心，勾起了对美好的旧时光的回忆;作者希望留住的不仅仅是眼前的温馨美好，更希望留住的是人与人之间真诚美好的付出;也是对老人勤劳、善良、乐观、感恩品质的赞美。14.本文塑造“阿长”这一人物形象时，采用了欲扬先抑的手法，请你也运用这种手法写一个片段。答案:(示例)蓬乱的头发，细小无神的眼睛，扁塌的鼻子，很不成比例地镶在一张皱巴巴的脸上他的确很丑，加上天生不会说话，人们都叫他“老哑巴”。老哑巴是小镇上唯一的摆渡人。人们都说他“傻”。那天，我和村民一起到渡口坐船。我为了免睹老哑巴的“尊容”，特意坐到船尾，不料，一不小心，新买的鞋掉到了河里。我急得大叫，那是妈妈早晨刚给我买的，丢了肯定会挨骂的。正在这时，老哑巴纵身跳进了河里，帮我捞起了鞋，我激动得快哭了。后来，我从村民口中听说，“老哑巴”在搭救一个落水儿童时，因体力不支，静静地安息在伴随他渡过千万次船的河里。当我再一次走过这个渡口的时候，静静地站在渡船上，在心里轻轻地说:“老伯伯，谢谢您!”素材挖掘作者通过忆述儿时与保姆长妈妈相处的情景，刻画出了一个真实、生动、鲜活的普通劳动妇女长妈妈的形象。她饶舌多事、不拘小节，有许多繁文缛节，但为人诚恳、热情、乐于助人，有着淳朴、宽厚、善良、仁慈的美德。通过写阿长寻购、赠送给“我”渴求已久的绘图山海经，表达了作者对长妈妈的尊敬、感激和思念之情。母爱、仁慈、善良。有一个人，让我的每一寸肌肤都在牵挂，她的每一个动作，都让我担忧。若是她走散了，我愿履着她的足迹，寻觅她的踪影。若是她渴了，我愿为她沏上一杯清新的绿茶。可是我只害怕她走远了，远到我再也触不可及。这个人，便是我的母亲。岁月荏苒，时光飞逝;红了樱桃，绿了芭蕉。十几载的时光能让一位意气风发的少年跨过淘气，也能让一位花季少年步入成熟。而您也已经接近半百之年，岁月悄悄染白了你曾经墨黑的发丝，眼角的皱纹是岁月在你脸上留下的痕迹。夜深人静时，思绪凌乱起来，那流淌在清浅岁月里的画面，一一呈现在