《文言文复习指导》PPT课件.ppt

文言文复习指导,文言文,常见实词,常见虚词,句式和用法,常见实词,一、掌握文言实 词的基本知识,二、根据语境正 确推断实词词义,文言实词,通假字,偏义复词,古今异义,词类活用,知识网络:,一词多义,一、掌握文言实词的基本知识,1、要注意古今词义的变化。,2、不要把文言文中的两个单音词 误解为 现代汉语中的一个双音词。,3、遇到多义词时 ，要慎重推断其在具体语句中的正确义项。,4、古文通假现象普遍 ，如果遇上的生词用本义 、引申义、比喻义都解释不通时 ，就要考虑它是不是通假字。,5、要根据语境，看清偏义复词。,1、要注意古今词义的变化。,*有的古词义至今有所扩大。,*有的古词义至今有所缩小。,*有的古词义至今已有转移，即一词由表示甲事物变为表示 乙事物。,* 有的古词义至今感情色彩已有变化。,在推断文言词义时，对那些字形相同而意义用法已经不同 的词，尤其是有细微差别并且容易被忽略的词，千万不能望文 生义，以今释古；否则要么牵强附会，要么歪曲文意。,如：曹操 将顺江东下。,(“江”,古专指长江今泛指一切河流。）,(“肉”,古泛指动物的肌肉今专指猪肉。）,如：肉食者谋之，又何间焉？,如： 牺牲玉帛，弗敢加也。,( “牺牲” , 古指祭祀用的牲 畜今转移指为了正义的目的而舍弃自己的生命或利益 。）,如：先帝不以臣卑鄙。,(“卑鄙”,古指地位低下 ，见识浅薄 ，属于中性词今指品质恶劣，变为贬义词。）,2、不要把文言文中的两个单音词 误解为 现代汉语中的一个双音词。,文言文以单音词为主。,有时由于两个词意义相关或语法结构上的 关系而连在一起使用，随着语言的演变，在现 代汉语中变成了一个双音词，词义也由原来的 两个变成了一个。,例：1是故明君制民之产，必使仰足以事父母，俯 足以畜妻子。,2中间力拉崩倒之声,3、遇到多义词时 ，要慎重推断其在具体语句中的正确义项。,*六王毕，四海一。,*古今一也，人与我同耳。,*一人，一桌，一檀板而已。,*蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮 黄泉，用心一也。,*上下天光，一碧万顷。,（数目，自然数的开始。）,（统一）,（相同、一样）,（专一）,（满、全）,4、古文通假现象普遍 ，如果遇上的生词用本义 、引申义、比喻义都解释不通时 ，就要考虑它是不是通假字。,通假字与本字在读音的联系上有以下几种情况：,（1）完全相同。如：旦日不可不蚤自来谢项王。,（2）声母相同。如：河曲智叟亡以应。,（3）韵母相同。如：于是从散约败，争割地而赂秦。,（4）声韵均不相同。如：秦伯说，与郑人盟。,“蚤”通“早”,“亡”通“无”,“从”通“纵”,“说”通“悦”,什么叫偏义复词？,就是一个词由两个意义相近、相对或相反的语素构成，其中一个语素表示意义，另一个语素不表示意义，只作陪衬。,5、要根据语境，看清偏义复词。,此诚危急存亡之秋也。 出师表,存：存在（无意义）,亡：灭亡,这实在是危难当头的时候。,备他盗之出入与非常也。 鸿门宴,出（无意义）,入：进入,以防其他的起义者进入而发生意外。,下列句子中加点词语不是偏义复词的一项是 ( ),A、是芙蕖也者，无一时一刻不适耳目之观 B、则山下皆石穴罅，不知其浅深 C、然往来视之，觉无异能者 D、初，奉使往来，无留北者,C,练习,魏征状貌不逾中人，而有胆略，善回人主意，每犯颜苦谏；或 逢上怒甚，征神色不移，上亦为霁威。尝谒告上冢，还言于上曰：“人言陛下欲幸南山，外皆严装已毕，而竟不行，何也？”上笑曰：“初实有此心，畏卿嗔，故中辍耳。”上尝得佳鹞，自臂之，望见征来，匿怀中；征奏事固久不已，鹞竟死怀中。 资治通鉴 唐纪 太宗贞观二年,逾：超过。 中人：这里指普通人，与现代汉语中指的“中间人”不同。 人主意：“人主”是指皇帝，“意”是意愿、想法。 或： 有时。终。 霁： 停息。 谒告： 请假。 竟： 最后。 不行：在这里指没有成行。 辍： 停止。 臂： 用手臂架着。,二、根据语境正确推断实词词义,语境 ，即上下文 。上下文对词义具有制约和提示作用 。一般地说 ，不管一个词有多少义项 ，在具体的语境中只能有一个确定的含义 。因此 ，必要的知识储备与较强的语境意识结合起来 ，就是我们“ 理解常见实词在文中的含义 ”的关键。,所以 ，平时要注意做必要的知识积累 ，阅读文言文篇段时要细心体察语境 （ 上下文 ）的意思。要力戒孤立、片面。,汉字中的形声字占80%，形声字的 形旁有表意的功能。如“江”“河”等。 会意字是指字的整体的意义由部分的意义合成。如“信”“歪”等。,一、字形分析法,归纳方法,想想看：,1、丰则贵籴，歉则贱粜 2、冀得一归觐,“籴”、“粜”大家比较陌生。可根据字形，推断为会意字，跟“粮食”有关，意思是买进粮食、卖出粮食。,“觐”虽比较眼生，但它是形声字，从形旁“见”上，推断出与“见”有关，可以解释为“拜见”。,字形,tio,d,1、从“刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）、殳sh”与 有关,2、从“马、牛、羊、豕 、犭、 鸟、虫”者与 有关,3、从“讠（言）、辶（走）、彳（行）”者与 有关,禾-,皿-,宀-,贝-,纟-,求-,隹（zhu ）-,歹-,月-,目-,兵器,动物,人的行为,五谷,金钱,死亡,器具,丝麻,器官,房舍,毛皮,眼,鸟雀,1、夜入其家，探其箧，不使之知觉。 2、迨诸父异爨，东西多置小门。 3、“彀士十万人”,（小箱子）,（灶台，烧火煮饭）,试试看：,（弓箭手）,qi,cun,gu,通假是文言文的特殊语法现象之一，用了通假的词语从通假的角度去理解才符合语境。 通假字有同音和近音两种。,二、通假推断法,归纳方法,“见”通“现”：出现,“要”通“邀”：邀请,1.愿伯具言臣之不敢倍德,“倍”通“背”：违背,2.风吹草低见牛羊,3.张良出，要项伯,想想看：,字音,1、崔家顾人刺我，请以闻。 2、翼日进宰，宰见其小，怒呵成。,通“雇”，雇佣,试试看：,通“翌”，第二天,文言实词意义，推断词义的基本原则就是要把词放到句中去理解，根据上下已知条件加以仔细研释。 “词不离句，句不离篇”是古已有之的阅读准则，对于一眼不能识别的文言实词，我们就必须结合具体语境，瞻前顾后，披文入理，推断出其意义。,三、语境分析法,归纳方法,项王至阴陵, 迷失道, 问一田父。田父绐曰:“左。” 左, 乃陷大泽中, 以故汉追及之。,想想看：,绐（di） :欺骗,语境,di,1、（何远）及去东阳归家，经年岁，口不言荣辱，士类益以此多之。 据上文何远的美好的品行可推断“多”为“称赞” 2、隆庆时，绍兴岑郡候有姬方娠。一人偶冲道，缚至府，问曰：“汝何业？”曰：“卖卜。”岑曰：“我夫人有娠，弄璋乎？弄瓦乎？”其人不识所谓，漫应之曰：“璋也弄，瓦也弄。”怒而责之。未己，果双生一男一女，卜者名大著。古今谭概,试试看：,生男 生女,利用文言句法特点推断。即利用上下文中对偶，对比，排比，并列，互文等相近似的语言结构，来推断处于对应位置上的词语的意义。这些对应的词语往往在意义上相反，相近（相同）。,四、结构观察法,归纳方法,(更加，越来越),1.奉之弥繁，侵之愈急,想想看：,结构,2.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身,(安逸享受),3.通五经，贯六艺,（贯通）,试试看：,1、带朱缨宝饰之帽，腰白玉之环 2、忧懈怠, 则思慎始而敬终 3、忠不必用兮，贤不必以 4、臣闻逆龙鳞，忤人主，自古以来难，臣以为不难。,腰里佩着,慎，谨慎,（被）任用,帝王,阳货(鲁国季氏的权臣)欲见孔子，孔子不见。归孔子豚。孔子往拜之，遇诸涂。谓孔子曰：“来!吾与尔言。”曰：“怀其宝而迷其邦，可谓仁乎？”曰：“不可。”“好从事而亟失时，可谓知乎？”曰：“不可。”“日月逝矣，岁不我与。”孔子曰：“诺!吾将仕矣。” 阳货见孔子（有改动）,牛刀小试,译文：阳货想见孔子，孔子不见，他便赠送给孔子一只熟小猪，想要孔子去拜见他。孔子往阳货家拜谢，在路上遇见了。阳货对孔子说 ：“来，我有话要跟你说。”阳货接着说：“把自己的本领藏起来而听任国家迷乱，这可以叫做仁吗？”孔子说：“不可以。”阳货说：“喜欢参与政事而又屡次错过机会，这可以说是明智吗？”孔子说：“不可以。”阳货说：“时间一天天过去了，年岁是不等人的。”孔子说：“好吧，我将要去做官了。”,与现代汉语不同的句式,（1）主语后用“者”，谓语后用“也”表示判断。 如：夺项王天下者，必沛公也。,（2）主语后单用“者”，或谓语后单用“也”表示判断。 如：四人者：庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父 梁，吾仇也。 邻之厚，君之薄也。,（4）“者”、“也”全不用。 如：刘备，天下枭雄。 秦，虎狼之国。,1、用“者”或“也”表示判断，这是典型的文言判断形式。,（3）“者也”在句尾连用表示判断。 如：城北徐公，齐国之美丽者也。 莲，花之君子者也。 沛公之参乘樊哙者也。,2、用副词“乃”、“则”、“ 即” “ 皆” 、“素” 、“ 耳”等表示判 断。这种形式也比较多见。,如：臣乃市井鼓刀屠者。,此则岳阳楼之大观也。,即今之傫然在墓者也。,余购三百盆，皆病者,此亡秦之续耳。,夫六国与秦皆诸侯。,且相如素贱人。,1、用介词 “于” 、“受”、“受于“表被动(“于” 引进动作行为的主动者)。,则今之高爵显位，一旦抵罪，或脱身以逃，不 能容于远近,六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。,吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。,而君幸于赵王。,如：,有罪受贰。（因有罪不被信任。）,2、用“见”、“见于”表示被动（“于”引出动作的主动者）。,信而见疑，忠而被谤。,秦城恐不可得，徒见欺。,吾常见笑于大方之家。,众人皆醉我独醒，是以见放。,臣诚恐见欺于王而负赵,如：,3、用“为”、“为所”（“为”引出动作的主动者）或 “为所”表示被动。,如：,而身死国灭，为天下笑。,吾属今为之虏矣。,为国者无使为积威之所劫哉。,其印为予群从所得。,（嬴闻）如姬父为人所杀。,不者，若属皆且为所虏。,1、省主语。（ 有承前省、蒙后省，自述或对话中也常常省略）,如：,廉颇为赵将， 伐齐， 大破之。,廉颇,廉颇,承前省,沛公谓张良曰：“ 度我至军中，公乃入。”,公,蒙后省,每假借于藏书之家， 手自笔录， 计日以 还 录毕， 走送之。,“独乐乐，与人乐乐，孰乐？” 曰：“不 若与人。”,樊哙曰：“今日之事如何？”良曰：“ 甚急。”,余,余,余,余,余,自述省,孟子：,王,今日 之事,对话省,对话省,2、省谓语动词（无论是古代还是现代，省略谓语的现象还是比较少的）。,如：,（1）承上文谓语而省略,军中无以为乐，请以剑舞 。,为乐,一鼓作气，再 而衰，三 而竭。,鼓,鼓,（2）蒙下文谓语而省略,如：,杨子之邻人亡羊，既率其党 ，又请杨子之竖 追之。,追之,3、省略动词或介词的宾语。（宾语常见的是代词“之”）,如：,项王曰：“壮士！赐之卮酒。”则与 斗卮酒。,之,项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告 以事。,之,有志者，不随 以止也。,之,竖子不足与 谋。,之,欲呼张良与 俱去。,之,将献 公堂，惴惴恐不当意。,之,4、省介词。（较常见的是“于”、“以”，这些介词与后面的宾语组成介宾结构。当这个介宾结构作补语时，这个介词常常被省掉。,如：,将军战 河南，臣战 河北。,又试之 鸡，果如成言。,今以钟磬置 水中，虽大风浪不能鸣也。,激昂 大义，蹈死不顾。,于,于,于,于,以,文言中有些句子成分的排列次序跟现代汉语不同,习惯上称之为“倒装”。,宾语前置,谓语前