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文档简介

吊白居易 唐 李忱（唐宣宗） 缀玉联珠六十年，谁教冥路作诗仙。 浮云不系名居易，造化无为字乐天。 童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。 文章已满行人耳，一度思卿一怆然。,合作学习，探究交流 琵琶行课文探究交流,课文探究,1.“低眉信手续续弹，说尽心中无限事”琵琶女的弹奏与身世如何照应 2.“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”景物描写浅析 3. 三次弹奏显绝唱音乐描写赏析 4. “琵琶女”值得同情么 “琵琶女”人物形象分析,转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。 弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。 轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。,1.大量运用比喻，化抽象无形为形象可感。,2.巧用叠词，使音节悦耳动听。,4.带着感情描摹音乐。,3.正面描写与侧面烘托相结合，写听众的反映，突出了琵琶曲感人的艺术效果。,三次弹奏显绝唱琵琶行音乐描写赏析,“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”,凄凉氛围，悲伤基调 。,“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”,离愁别绪，孤独寂寞。,“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”,侧面烘托，技艺高超。,“去来江口守空船，绕船明月江水寒”,情景交融，孤寂冷落。,“住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生” “其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣”,环境清冷 ，心境悲凉。,一切景语皆情语琵琶行景物描写浅析,琵琶女是一个才貌双全，被摧残、被侮辱的歌女形象。琵琶女对自己的凄凉遭遇、对人情冷暖、世态炎凉，表示了积聚已久的愤懑之情，对世人的重色轻才提出了强烈控诉。,但是诗人笔下的琵琶女没有认识到昔日卖笑承欢、醉生梦死的生活是一种被摧残的痛苦生涯，相反还抱着炫耀、追恋、惋惜的态度。她只是悲叹红颜
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