《课高原女兵词语》PPT课件.ppt

第一课 高原女兵,词语理解,马尔江 伊宁县第三中学,一、教学目标 1通过课文学习，使学生明白：军人在高原上适应恶劣的生活环境和各种训练，并保卫祖国边疆、保障我们幸福生活激发学生热爱祖国、热爱军热爱军人的思想感情。 2加强自主学习、合作学习，逐步积累学习经验，丰富学习手段。 3在课文学习和真实交际中，扩展听说读写和语言交际能力。特别是读写能力。 二、教学重点 1.了解课文内容，并联系生活实际 ,引导学生在生活上不怕吃苦。,（一）看拼音，查字典，掌握下列词语的读音和词义,高原（名）go yun 面积较大，边缘较陡，海拔高于500米的高地。是地壳经过长期、连续、大面积的隆起形成的，顶面一般起伏不大。 屋脊（名）w j1、屋顶中间高起的部分。2.也用作比喻。 帕米尔高原是世界的屋脊 平原（名）png yun 地势低平、起伏极小的宽广地区。一般海拔高度低于200米，面积大小悬殊。 海拔 hi b 地球上某一地点高出平均海平面的垂直高度。 战壕（名）zhn ho 作战时为掩护而挖的壕沟。 石膏（名）sh go 又称生石膏。一种无机化合物。白色，硬度小。用于建筑、装饰、塑造、医药和制造肥料等 峡谷（名）xi g 两坡陡峭，中间狭而深的谷地。,（二）分析下列词语的结构，从汉字的意义出发，掌握词语意义和用法 悲壮（形）bi zhung 1、悲哀雄壮。 这不是一般的画作，是你们在那场悲壮的抗震救灾中亲身经历的真实写照。 仇人（名）chu rn因怨恨而敌视的人。 聚拢（动）j lng 聚在一起。 秘诀（名）mju 不公开的诀窍。 操作（动）co zu劳动。在家帮助父母操作。,（三）分析下列汉字的结构，掌握词语意义和用法 裂（动）li 扯裂、破而分开；分裂。 抿（动）mn。稍稍合拢。嘴唇抿成一条红线 豁（动）hu 宽阔的山谷。开阔；宽敞。 粘（动）zhn 胶合；接触。 揭（动）ji 1、高举。过了许久，高照到了，长竹 竿揭起一条很长的旗。” 2、揭露。就由于揭了他们的黑底，被赶出了会所。” 3、掀起。揭开盖子拿出个东西来。 炖（动）dn 加水用文火煮使熟烂。 咽（动）yn 吞入；吞食。 涂（动）t 涂沫,（四）联系已学习过的词语掌握下列词语,1.呆（动）di 同“待”，停留。 2.严寒（形）yn hn （气候）极冷。 3.小事一桩（组）xio sh y zhung比喻不值得一提或极容易办到。类似的说法还有“小菜一碟”。 4.在意（动）zi y放在心上；留意（多用于否定式）。 5.漱口（动）sh ku 含水冲洗口腔，刷牙。 6.顽固（形）wn g 不易制服或改变。 7.愈合（动）y h （伤口）长好。 8. 准时（形）zhn sh不迟于也不早于规定的时间，按时。,9.雅观（形）y gun 装束、举动文雅（多用于否定式）。 10.失调（动）sh tio 失去平衡。 11.严重（形）yn zhng 程度深，影响大（多指消极的）。 12.打比方（组）d b fng 做比喻。 13.泄露（动）xi lu 不应该让人知道的事情被人知道了，透露。 14.快活（形）kui hu 愉快，快乐。 15.开怀一笑（组）ki hui y xio 心情无拘无束，十分畅快。 16.前功尽弃（组）qin gng jn q以前的成绩全部废弃,阿里在西藏西部，平均海拔4500米以上，是世界屋脊 w j上的屋脊。20多年前，我离开北京，入伍到阿里，成为有史以来第一批5名女兵当中的一名。 在阿里，我呆了11年，虽然有时也会有孤独悲壮之感，但青春的生命即使在最荒远最缺氧的冰雪高原，依旧生机勃勃。不信，请听我们女兵的故事吧。 高原严寒缺氧，人体的许多功能就不正常。加上吃不到新鲜蔬菜，就染上了怪毛病。有一天，我和别人说话的时候，突然觉得嘴里咸咸的，对面的人就惊叫起来，说，你的牙齿出血了。 我拿出小镜子照了照，其实不是牙的毛病，是我的上嘴唇正中裂开了一道很深的小口子，鲜血流出来了。,我想，以前我们在的日子，冬天气候干燥的时候，嘴唇偶尔也会裂个小口。这是小事一桩，忍两天，它自己就会好的。所以也不在意，用冷水漱漱口，把血止住后，就忘了这件事。 但在以后的日子里，嘴唇时时提醒我注意它。口子像一道战壕，顽固地不肯愈合。我每讲一句话，它都准时送我一个疼痛的礼物。特别是当我开口的时候，扯开嘴巴一笑，就有鲜红的血珠从嘴唇滚落到下巴上。 作为一个女孩子，这是多么不雅观的事情。再说，嘴唇这样长久地裂下去，会不会变成三瓣嘴的兔子？ 我捂着嘴，去找老医生。,他看了看我的嘴唇，说，这是因为高原缺乏维生素引起的代谢失调。我给你开点药，你可要按时吃啊。 治病心切，我连连点头。从此，我每天吞下大把的药片，红红绿绿的像一捧糖豆。但药吃了一包又一包，两瓣嘴唇依然像仇人似的，不肯聚拢在一处。我只好又去找老医生，说，你的医术不高明，药都吃完了，嘴唇也不好。 他说，你除了要吃维生素以外，嘴唇还要制动。 我说，什么叫“制动”啊？ 老医生说，你见过骨折的病人吧？为了让断裂的骨头快快和好，就要打上石膏。让伤处不能随意活动，就叫制动。 我吓了一跳，原来您是要在我的嘴唇上打石膏啊？,他说，没那么严重，我只是打个比方。要想把嘴唇治好，你从今以后要少说话，吃饭时也要把嘴抿得小小的。更不得哈哈大笑，要按笑不露齿的古训去做。这样固定嘴唇一个星期之后，我包你恢复如初。 我想了想说，吃饭的事还好办，我忍着饿就是了。笑的问题我也可以办到，尽量想些难过发愁的事，耷拉着脸就笑不出来了。只是一个星期不说话，这太憋得慌了。就算我可以不聊天，上班的时候对病人总要说话的吧？我总不能推着治疗车，给病人打针的时候，一声不吭地走过去，低头二话不说，啪的一下，就把针头扎到病人的肉里去啊？ 老医生想了想说，你说的倒也是，只是我没有再好的办法了。说着，无可奈何地两手一摊。,我的嘴唇就这样一直豁着，持续了几个月也不见好。它像大峡谷一样，给我带来许多不便。后来，我就自己想了一个土办法：每天晚上睡觉的时候，用胶布把嘴唇粘起来，把裂口紧紧地对在一起。同屋的女友惊讶地说，你是怕夜里说梦话的时候，泄露了什么感情秘密吗？我含糊地说，是啊是啊，我怕夜里唱歌，吵醒了你们。 每天早上起床后，我再小心地把嘴唇上的胶布揭下来，白天尽量少讲话，一定要讲的时候，就像个淑女似的，轻启朱唇。,快活的时候，赶紧用手把两片嘴唇捏住，免得开怀一笑就前功尽弃了。 最痛苦的是吃炖肉的时候，面对着一大块肉骨头干咽口水，只能一小口一小口地喝汤 我这一套土办法真的很见效呢！有一天我早上起床的时候，突然发现久久裂着的嘴唇合在一起了，红艳如初。 在高原呆的时间长了，才知道很多人患口唇开裂这个毛病。我无私地把自家的秘诀教给他们，大家都说很灵。只是有一个人说，你夜里粘胶布的法子不错，但早晨从嘴唇上往下撕胶布的时候，太疼了。 我说，唉呀，忘了告诉你了，用淡汽油一涂，胶布就很容易扯下来了。 过了几天，我又看到他。我很有把握地问他，是不是操作起来很轻松了？ 他苦着脸说，你的法子倒是见效，只是我现在走到哪里，汽油味就跟到哪里。我的嘴唇好像变成了一辆汽车了。,课堂小结,“我”来到阿里当兵,“我”的嘴唇裂开，长期,吃过医生开的很多药，仍不见好,医生让“我”制动,“我”想方设法，吃尽苦头，,方法在高原军人中推广。,愈合不了,终于使裂开的嘴唇愈合了,“我”的,巩固达标,1.“在以后的日子里，嘴唇时时提醒我注意它。口子像一道战壕，顽固的不肯愈合。”的意思是： A.裂开的口子很深 B.嘴唇很疼 C.口子裂开的时间很长 D.裂开的口子很不雅观 2、老医生提出“嘴唇制动”的方法是要“我”： A.笑不露齿 B.给嘴唇打石膏 C.少讲话 D.固定嘴唇,C,C,3、“老医生想想说，你说的倒也是，只是我没有再好的办法了。说着，无可奈何地两手一摊。”表明老医生： A.同意“我”的说法，但找不到别的办法 B.不同意“我”的说法，但又没有新的治疗方法 C.也无能为力了 D.艺术不高明 4、下面那一项不是“我”预防嘴唇开裂的措施： A.讲话时轻启朱唇 B.用汽油涂抹嘴唇 C.她害怕“我”把她的名字说错了笑时，用手把嘴唇捏住 D.吃炖肉时，一小口一小口地喝汤 5、课文最后一段的意思是： A.对“我”的治疗方法不满意 B.“我”的治疗方法仍有不足 C.肯定“我”的治疗方法有效 D.提出改进的建议,C,B,B,研读课文，讨论下列问题,一、人物形象和活动探究之一：“我”一个刚入伍的女兵 1.最初“我”是怎样对待唇裂这件事的？ 2.最后“我”为什么还是去找老医生了？,“我”不娇惯自己。,女孩天生爱美，怕影响工作。,3.“我”为什么很难做到制动？ 4.“我”是怎样推广“我”的土办法的？ 5.分析一下“我”的语言特点，从中看出什么？,“我”爱说爱笑，性格开朗豁达，和同事、战士的关系非常好；“我”工作很认真。,“我”无私地帮助别的战友。