地区行政能力提高培训班工作小结.doc

地区行政能力提高培训班工作小结一、基本情况（一）学员的情况。XX年地区行政能力提高培训班共有学员50名，其中，男学员人，女学员人。学员主要来自地区的市、县政府部门的主要负责人。这是上海市人民政府合作交流办公室举办的第期培训班，已累计培训了人，其中来自地区的人。（二）培训情况。按照培训方案，我们邀请了、等位老师，针对性地开展了服务型政府与服务型人才、国家宏观经济形势与展望、公文规范与写作、信息管理与运用、新时期的创新思维、信息管理与运用、新时期的创新思维、政府应急管理、领导干部的人文道德修养、国家民族政策与民族地区行政专题培训。为提高培训学员的实践认识，我们还组织到口区县政府、市民中心、北蔡镇、中共一大会址、上海城市规划馆等进行考察。为提高培训质量，还就培训的相关课题进行了讨论。二、主要特点（一）领导高度重视。十分重视XX年地区行政能力提高培训班，等领导亲自参加开班仪式并讲话。（二）课程安排合理。本次培训的课程的安排，是在对培训学员进行全面了解，并征求地区相关部门意见后制定的，培训后，学员普遍表示，这次培训让他们受益匪浅。（三）学习氛围浓厚。培训中，参训学员组织纪律性强，到课率高，出勤率达到%，学员学习目的明确，态度端正，专心听课，认真做笔记。三、取得成效（一）提高了综合素质。此次参加培训的学员全部为少数民族干部，最高学历为，平均学历为，而且大部分人长期在基层工作，没有参加过综合的行政能力提高培训，在实际工作中靠的是经验，管理中靠的是个人威信。通过培训，参训学员系统地学习了行政能力建设的相关知识、听取了高层次的辅导课，特别听了许多新的观点，使学员在政治理论和知识面都有了进一步的提高，理清了今后的工作思路，增强了工作的信心。参训学员表示，通过学习，使自己的思想得到提升，业务能力得到提高，对自己之前的工作缺失进行了校正。如公文写作，有的学员说过去对公文的文种分不清楚，往往把函当成请示，把请示当成报告，而且对行政公文缺乏系统地了解，通过学习后基本掌握了公文的写作方法，分清了公文的种类。（二）拓展了思想视野。培训的时间短，每个一个专题的授课时间都只有半天，只能做到画龙点睛。为提高培训效果，授课老师进行了大量的准备，理论联系实际，准备了大量的实例，在给学员讲清基本理论的同时，也给其留下了思考的空间，最重要的是给学员注入进一步学习和探究的欲望，起到了“师傅领进部门，修行在个人”的作用。同时，为了给学员增加更多感性知识，我们安排了对服务型政府建设和城市网格化管理等内容的实地考察，通过考察，对相关知识有了全面的了解，也进一步开阔了学员的视野，更新观念，活跃思维。（三）实现了教学相长。在培训中，我们安排了分组讨论，并召开班级座谈会，对培训中的相关问题进行了集体讨论，进一步深化了学员对所学理论知识的理解。同时，由于大部分学员都来自少数民族地区的基层，他们在带来问题的同时，也给授课老师输送了大量成功案例，部分老师在培训结束时说，我们也上了一堂如何做少数民族地区工作的课。四、不足和建议（一）存在不足1培训时间过短。本期培训共15天时间，考察用了天，实际培训时间只为天，每个课题的授课时间只达小时，基本只能讲表层的知识。2培训的针对性不强。本次设置的培训内容较多，但没有针少数民族地区的内容，没有做到量身订做。（二）建议1延长培训时间。如果要切实提高民族地区基层干部的行政能力，这种短期培训的效果是很有限的。2提高培训针对性。在今后的培训中建议课