马克思主义哲学原理1-马克思主义哲学是科学的世界观和方法论.ppt

课程名称：马克思主义哲学原理 学时：40学时 授课教师：李卫红 教师所在单位：人文及社会科学部 电话：86977071 Email：,第一节 哲学和哲学的基本问题 第二节 马克思主义哲学是科学的世界观和方法论 第三节 马克思主义哲学与现时代 第四节 学习马克思主义哲学的意义和方法,第一章 马克思主义哲学是科学的世界观和方法论,第一节 哲学和哲学的基本问题,一、什么是哲学 二、什么是哲学的基本问题 三、唯物主义和唯心主义 四、辩证法和形而上学及其同哲学基本问题的关系,马克思论哲学,“任何真正的哲学都是自己时代精神的精华，它是文明的活的灵魂。” 马克思：马克思恩格斯全集第1卷，第121页）,恩格斯论哲学,“一个民族想要站在科学的最高峰，就一刻也不能没有理论思维。” 恩格斯：马克思恩格斯选集第3卷，第467页,1、哲学是理论化系统化的世界观,一、什么是哲学,什么是世界观 所谓世界观，就是人们对于整个世界的总的、根本的观点。 这种看法不同于对具体事物的具体看法，讲的不是具体事物的具体特点。 这种看法是从具体看法中概括出来的，是从特殊当中概括出来的普遍。,第一组问题,“黄浦江的水是咸的还是淡的？”“水的分子结构是什么？”这样的问题问的只是宇宙中某个具体事实，或某一条一般规律。 “水是万物的起源吗？”“宇宙有开端吗？”这样的问题则是就整个宇宙发问，它们超越我们能具体指出的东西。,“人的正常体温是多少？”“人天生有体质差别吗？”当我们问这些问题的时候，没有把人和其他动物看作是不同的存在。人还只是一种生理的对象。 “人天生有智力差别吗？”“人天生就有道德差别吗？”当我们问这些问题的时候，人的特点出现了，人和动物不同，人有理性，人会思考，只有人才有“善”与“恶”。,第二组问题,地球是一个球体，地球的半径是149597870公里。,地球是我们的家园。我们只有一个地球。,世界观不是“观世界”，而是把人包括在内,知道1+1=2是知识，知道1中包含两个0.5是知识，知道一个苹果可以切成两半是知识， 但是从中得出“独中有对”、“凡物莫不有对”，即一中包含二而且一可以分为二，这就是哲学智慧。,世界观是从特殊中概括出来的普遍,1.7米比1.6米高是知识,1.8米比1.7米高也是知识,可从中得出万物的高矮长短是相对的结论,就是一种哲学智慧。,哲学与世界观之间的区别和联系,哲学就是关于世界观的学问，二者有着共同的研究对象。 哲学又不同于人们自发形成的世界观 。 哲学是世界观的理论表现，或者说，哲学是系统化、理论化的世界观。,自发的世界观人皆有之,从客观上看，世界上是互相联系的，所以在个别之中就存在着一般，这就为人们从个别之中认识普遍提供了可能。 从主观上看，凡是智力正常的人，包括小孩子在内，都具有抽象思维的能力，能够通过抽象的思维进行概括，从个别中认识一般，从特殊中认识普遍。 从主观与客观的联系来看，任何人都要通过实践活动与世界打交道，都会形成对世界以及人与周围世界观的看法。,儿童也会有哲学问题,朱熹：天之上何物？ 南宋著名哲学家朱熹，小时候刚会说话，他父亲对他进行启蒙教育。他父亲指着天说“天也。”朱熹反问说：“天之上何物？” -宋史卷四三四,“陆九渊字子静。生三四岁，问其父天地何所穷际，父笑而不答。遂深思，至忘寝食。” -宋史卷四三四,陆九渊的问题,怎么想象无限,波普尔8岁时听人说太阳系和空间是无限的，对此感到困惑不解。怎么可能想象一个无限的空间呢？但如果空间是有限的，空间外面又是什么呢？,梦境和实境的区别,蒂姆大约6岁，一边忙着舔一个罐头，一边问：“爸，我们怎么能肯定所有东西都不是一个梦呢？”,经验能证明知识的确切无疑吗？,乔丹5岁，他上床睡觉之前问母亲：“如果我8点上床，早晨7点起床，我怎么知道钟的短针只走了一圈？我非得不睡才知道吗？如果我稍微离开一会，说不定这只针就走了两次呢。”,美是什么？,有一个孩子问他爸爸：“为什么花蝴蝶好看，毛蝴蝶不好看？”,人们用世界观的观点去指导自己的认识和实践，去观察、分析和处理各种问题，从而世界观也就方法论。如科学技术是第一生产力。 马克思主义哲学是把“改变世界”的问题放在首位的，它必然要求人们把每一个观点都自觉地变成指导实践和认识的方法。,哲学既是世界观又是方法论,2、哲学是关于自然、社会和思维知识的概括和总结,古代：哲学是知识的总汇亚里士多德 近代：哲学是科学之科学黑格尔 马克思主义哲学正确地解决了哲学和各门具体科学的关系 第一，普遍和特殊的对立统一。 第二，指导和基础的对立统一。,从词源上看，哲学在古希腊语中是philosophia，本义是“对智慧的爱”或“爱智慧”。据文献记载，第一个使用这个词的人是古希腊哲学家柏拉图。,哲学概念的词源学考察,古希腊哲学家泰勒斯因为拥有丰富的天文学知识，预测当年橄榄大丰收，开榨油作坊而获利。今天的哲学系毕业生问：我去干什么呢？,泰勒斯：哲学家和天文学家,亚里士多德被马克思称为“古代最伟大的思想家”，被恩格斯称为古希腊哲学家中“最博学的人”，他不但有哲学著作，而且有逻辑学、物理学、天文学、伦理学、政治学、语法修辞学等方面的著作。,亚里士多德：古代百科全书式的学者,近代科学发展处于较低的阶段，哲学家们，力图要以自己的哲学说明世界的总体，所以，这就必然要在许多方面只凭逻辑的方法去进行推演，用想象的联系去代替尚未知道的真实的联系，以补充科学材料的不足。,黑格尔,黑格尔构建了一个无所不包的哲学体系,其一是“代替论” 。要求哲学给具体科学所研究的具体问题提供现成的答案。 其二是“取消论”。认为哲学不仅没有用，而且会阻碍科学的发展，提出“科学就是哲学”、科学必须从哲学中“解放出来” 。,反对两种错误的倾向：,3、哲学是以最一般的范畴反映社会存在的特殊的社会意识形态,哲学和其他意识形态一样，都是对社会存在的反映。 与其他意识形态相比，哲学活动注重思考，提供说理。 哲学和其他社会意识形态一样，在阶级社会中是有阶级性的。 从内容上看，在哲学体系中，不仅包括自然观，而且包括社会历史观和人生观。,附：哲学思维的特点,与科学、艺术和宗教相比，哲学活动的一大特点，是在哲学活动中，思维的重要性远远超过观察、操作、体验、信仰等等。,“人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西；但他是一根能思想的苇草。用不着整个宇宙都拿起武器来才能毁灭他；一口气、一滴水就足以致他于死命了。然而，纵使宇宙毁灭了他，人却仍然要比致他于死命的东西更高贵得多；因为他知道自己要死亡，以及宇宙对他所具有的优势，而宇宙对此却是一无所知。因而，我们全部的尊严就在于思想。正是由于它而不是由于我们所无法填充的空间和时间，我们才必须提高自己。因此，我们要努力好好地思想；这就是道德的原则。” 法帕斯卡尔,（1）哲学观察与科学观察,科学家进行观察的目的，是尽可能用数据来记载某一经验现象。 哲学家的观察要着眼于大局，洞察人类的处境和历史趋势，或者着眼于细微之处，小中见大。,哲学用理性思维去批判、反思常识和科学的结论，用世界观、方法论的概念体系去把握世界。,用什么方法去揭示事物的本质和规律才有可能成功？即如何获得真理? 究竟是人的感性认识可靠还是理性认识可靠？ 什么是判断人的认识可靠与否的标准？,1、计算机网络的普遍化会不会导致人类道德的沦丧呢？ 2、电脑能否超过人脑？,哲学从思维与存在、人与世界的相互关系的角度把握世界,（2）哲学体验与艺术体验,哲学家同艺术家一样，也需要体验。但他同艺术家不同的地方在于，他要用语言文字并且是具有相当抽象程度的语言文字来表达这种体验。 “子在川上曰：逝者如斯夫！”,哲学和宗教都回答关于世界观的一般问题，但它们是两种不同的社会意识形态。 哲学是以概念的逻辑的形式回答有关世界观的问题，它提供思考，注重说理。 而宗教则是树立偶像，提倡迷信和盲从，不讲道理。,（3）哲学信念与宗教信念,世界观与人生观,人生观是对人生的意义和最终目的的看法和根本态度。 人生观和世界观是相互贯通的： 有什么样的世界观，就有什么样的人生观，世界观制约着人生观； 人生观