古代诗歌鉴赏-总论意象.ppt

古 代 诗 歌 鉴 赏 专 题 复习安排： 1、总论 古代诗歌常见主题 意象与意境 古代诗歌常见典故 2、考点各个击破 3、答题规范,高考考查内容,考点1 鉴赏诗歌中的形象 考点2 鉴赏思想内容和作者的观点态度 考点3 鉴赏诗歌语言 考点4 鉴赏诗歌的表达技巧,古代诗歌鉴赏总论,诵读课本,一、以课本为根本，大量诵读，反复吟咏 必修课本1-5中的古典诗词单元 中国古代诗歌散文欣赏 二、诵读内容 序言 诗歌 注释 赏析指导 三、积累 字词解释 诗歌写作背景 文学典故 文体知识 四、注意掌握诗词类别及特点,古诗词鉴赏的前期准备,古 代 诗 歌 常 见 主 题,一、思乡怀人月是故乡明,安土重迁，重视宗亲、血脉关系的中国人，故乡和亲人永远是其精神上最后的慰藉。出门在外的游客浪子，眼中所见、耳中所闻、心中所感都包含着由此触发的对遥远故乡的眺望，对温馨家庭的憧憬以及对亲人的思念。 例：1、举头望明月，低头思故乡。 李白静夜思 2、邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中深夜坐，还应说着远行人。 白居易邯郸冬至夜思家,3、谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？ 李白春夜洛城闻笛 4、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。王维九月九日忆山东兄弟 5、洛阳城里见秋风， 欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 张籍秋思,二、爱情婚姻在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝,爱情永恒的主题。由于文化宗教、政治、经济的差异，中国诗人与西方诗人的爱情诗是迥然有别的。西方爱情诗大半以恋爱为主，多申诉爱慕之情；中国古代爱情诗大半写于婚后，抒写婚姻生活；西方爱情诗大多热烈奔放，中国古典爱情诗大多含蓄隽永。 1、热恋中的歌/相思： 例红豆生南国，春来发几枝。 愿君多采撷，此物最相思。 王维 去年今日此门中，人面桃花相映红。 人面不知何处去，桃花依旧笑春风。 崔护题都城南庄 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。秦观 鹊桥仙,2、夫妻间的悲欢离合（寄夫赠妇、悼亡） 例： 馨香盈怀袖，路远莫致之。 此物何足贡？但感别经时。 古诗十九首 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。李商隐 天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。白居易 十年生死两茫茫，不思量，自难忘。 苏轼 3、婚变诗、宫怨诗，抒写女子内心的痛苦 例：闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。 忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。 王昌龄,三、边塞黄沙百战穿金甲,1、描绘边塞雄奇壮丽的独特景观 例：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。岑参 一川碎石大如斗，随风满地石乱走。走马川行奉送封大夫出师西征 岑参 大漠孤烟直，长河落日圆 。王维使至塞上 大漠沙如雪，燕山月似钩。李贺马诗二十三首其五 2、誓死御侮立志报国、渴望建功立业，不惜为国捐躯的豪情壮志。 男儿何不带吴钩，收取关山五十州。 请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？李贺南园十三首其五 晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。 愿将腰下剑，直为斩楼兰。塞下曲李白,3、描写艰苦激烈的戍边生活，讴歌边塞将士不畏辛劳、保卫边陲的战斗精神 晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。 愿将腰下剑，直为斩楼兰。 塞下曲 李 白 月黑雁飞高，单于夜遁逃。 欲将轻骑逐，大雪满弓刀。塞 下 曲 卢 纶 岁岁金河复玉关， 朝朝马策与刀环。 征 人 怨 柳中庸 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 从 军 行 王昌龄,4、征夫闺妇之思抒写将士对家乡、亲人的思念以及亲人对在外将士的思念。 不知何处吹芦管， 一夜征人尽望乡。李 益夜上受降城闻笛 碛里征人三十万，一时回首月中看。李益 从军北征 琵琶起舞换新声，总是关山离别情。 缭乱边愁听不尽，高高秋月照长城。王昌龄从军行七首 燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。范仲淹渔家傲 不畏将军成久别，只恐封侯心更移。薛道衡豫章行,6、写战争的残酷，厌恶连年战事，希望边塞战事早日停息；批评边将无能，反对统治者的穷兵黩武。 凭君莫话封侯事， 一将功成万骨枯。曹 松己亥岁感事 可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。陈陶 陇西行 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。王昌龄 出塞 战士军前半生死，美人帐下犹歌舞。高适燕歌行,边塞诗中的自然意象,1、边塞诗中常见的景物 秋月、雪山、大漠、孤城、边关、黄河、长云、雨雪、风沙； 2、边塞诗中常见的战事意象 金鼓、旌旗、烽火、长云、戈矛剑戟、 斧钺刀铩、雁飞鹰扬 、箭飞马走 ； 3、边塞诗中常见的地名 胡 、羌、 羯、夷指少数民族 碛西 、轮台 、龟兹 、 夜郎； 天山、阴山、受降城、玉门关、关山、阳关、凉州、楼兰。 4、边塞诗中常见的乐器 羌笛、琵琶、胡笳、芦管、角、鼓。,四 愤世嫉俗、忧国忧民天下兴亡，匹夫有 责,受儒家思想的影响，中国古代诗人大都怀着“修身、齐家、治国、平天下”的抱负，积极入世，欲救民于水火之中、使国家富强，把个人的命运融入国家命运之中。 而在古代，国与民并不统一，“国”是统治者的一家之国，忧国不能泯灭良知回避眼前现实；“民”是社会下层受苦受难之民，忧民又不能背弃王朝根本利益。因此，诗人往往只能在尖锐的矛盾中寻找折中途径，这往往使得他们感到痛苦和矛盾。表现在诗歌当中，诗人对社会往往只是有节制的批判，对统治者多为劝诫讽喻，而缺少痛心疾首的呼告。,1、对国家命运的深切关注 例知我者谓我心忧，不知我者谓我何求 。诗经黍离 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 唐.杜枚泊秦淮 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。” “位卑未敢忘忧国。” 宋.陆游病起书怀 “山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。” 宋.文天祥过零丁洋 一身报国有万死，双鬓向人无再青。陆游 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 。林则徐,2、对民生疾苦的悲悯 “穷年忧黎元， 叹息肠内热!” “朱门酒肉臭， 路有冻死骨。” 杜甫赴奉先泳怀 兴，百姓苦! 亡，百姓苦! 张养浩山坡羊渔关怀古,中国古代著名爱国诗人,五 怀才不遇、壮志难酬古来圣贤皆寂寞,如果说对于西方文学来说，“爱情是永恒的主题”，那么对于中国古典诗歌来说，“怀才不遇”才是中国古代诗歌永恒的主题。,1、咏史怀古，追慕古人，批判现实，抒发自己怀才不遇的情感。 例： 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟 。杜甫蜀相 千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。杜甫咏怀古迹五首 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神”。李商隐贾生,2、直接抒发怀才不遇壮志难酬的感情。 古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。李白将进酒 珠玉买歌笑，糟糠养贤才。方知黄鹤举，千里独徘徊。 古风其十五 大道如青天，我独不得出。李白行路难 二 不才明主弃，多病故人疏。 孟浩然岁暮归南山 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北，凭轩涕泗流。 登岳阳楼杜甫 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。陆游书愤 了却君王天下事，嬴得生前身后名。可怜白发生！ 辛弃疾破阵子 青春都一饷。忍把浮名，换了浅斟低唱。柳永鹤冲天,六 隐逸采菊东篱下,“达则兼济天下，穷则独善其身”是中国古代知识分子特别是诗人最主要甚至是唯一的生活选择。但诗人们往往怀才不遇，壮志难酬。怎么办？,1、寄情山水，归隐田园，忘却纷扰，遗世独立，抒写隐居情趣；以纵情山水显示人格的高洁。 例： 陶渊明归园田居五首 孟浩然 山寺鸣钟昼已昏，渔梁渡头争渡喧。人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。岩扉松径长寂寥，唯有幽人自来去。 孟浩然夜归鹿门山歌 过故人庄 2、虽谓寄情山水，实寓政治失意之孤愤于诗句。,七 友谊地久天长海内存知己 1、送别时的不舍、痛苦和殷勤叮咛 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。王维送元二使安西 相送情无限，沾巾比散丝。韦应物赋得暮雨送李曹 海内存知己，天涯若比邻 。 王勃送杜少府之任蜀州 此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已没，今日水犹寒。骆宾王易水送别 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。高适别董大 醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。白居易琵琶行,2、绵绵之思怀念远在他方的友人 思君若汶水，浩荡寄南征。李白沙丘城下寄杜甫 死别已吞声，生别常恻恻。 故人入我梦，明我长相忆。杜甫梦李白二首 不见李生久， 佯狂真可哀！ 世人皆欲杀， 吾意独怜才。 敏捷诗千首， 飘零酒一杯。 匡山读书处， 头白好归来。杜甫不见 相知岂在多，但问同不同。同心一人去，坐觉长安空。白居易别元九后咏所怀 残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。 垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。元稹闻乐天授江州司马 远信入门先有泪，妻惊女哭问何如。 寻常不省曾如此，应是江州司马书！元稹得乐天书 我寄愁心与明月， 随风直到夜郎西！ 李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄,3、永失友人的痛楚追悼 他乡复行役，驻马别孤坟。 近泪无干土，低空有断云。 对棋陪谢傅，把剑觅徐君。 唯见林花落，莺啼送客闻。 杜甫别房太尉墓,八 吟咏高洁花鸟总关情,咏物寄兴，托物言志。 咏物诗中的寄托往往跟诗人自己的经历遭际、 情趣爱好、人生态度、价值取向等有关。 诗人往往借所咏之物表达自己的志向、志趣或品质；或表达自己对生活的思考、对人事的评价。 在鉴赏时要注意抓住“物”的特点。 例：秋丛绕舍似陶家,遍绕篱边日渐斜。 不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。”元稹菊花,零落成泥碾作尘，只有香如故。陆游卜算子 咏梅 待到山花烂漫时，她在丛中笑。毛泽东 纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。王安石北陂杏花 惆怅阶前红牡丹，晚来唯有两枝残。 明朝风起应吹尽，夜惜衰红把火看。白居易 惜牡丹花,意象与意境 一、意象 是指诗歌当中融入诗人主观情意的客观物象。象即诗中的形象，包含人物的形象、也包括诗中所写的景与物。意，就是诗人的情思。 二、意境 意是诗人在诗中抒发的情感，境是诗中所描绘的生活图景与抒发的思想感情相融合而成的画面般的艺术境界。简言之，意境就是一种情景交融的诗意空间。 意境的构成要素：情与景。,用李商隐的“蓝田玉暖日升烟”来形容意象与意境的话，如果意象是日，那么意境就是日出之后弥漫于天地间的融融暖意；如果意象是玉，意境就是出产美玉的蓝田上空那依稀涌动的祥瑞之烟。 如果意象是星星，意境就是茫茫夜空；如果意象是那条天河，意境就是荡漾着天河波光和水声的无限苍穹。如果意象是花朵，意境就是春天；如果意象是美人，意境就是良宵。,古诗词中常见的意象,5年高考3年模拟P215,古代诗歌的常见意境类举,1、雄浑、开阔 2、高远、纯清 3、庄严、肃穆 4、清幽、明丽 5、深隐、旷达 6、静谧、悠闲 7、空灵、秀美 8、慷慨、豪迈 9、和谐、融洽 10、激越、狂野 a、缠绵、悱恻 b、萧瑟、落寞 c、苍凉、悲壮 d、凄婉、冷落 e、荒凉、衰败 f、凄苦、悲凉 g、痛苦、悲愤 h、低沉、怨婉 i、幽暗、忧惧 j、悲怆、幽怨,古诗词中的常用典故,诗词鉴赏的一般步骤,1、读标题 审读标题，把握诗歌中心内容，提高诗歌 鉴赏的准确程度。 2、读作者 回想作者人生经历和思想性格及其艺术风格 特点，可推人及诗。 3、读诗歌本体 反复品读，整体感知，抓意象，推敲琢磨关 键词，辨明手法，把握意境。 4、读题干、答题 按要求有重点地作答。,诗词鉴赏的几个注意点,1、从题目、作者、小序、注释等方面获取解读作品的信息。,例： 春日 南宋 朱熹 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 注：泗水，水名，源出山东省泗水县东蒙山南麓，四源并发，故得此名。 问题：如果有人说：“朱熹的这首诗是写他游春踏青所见 所感。”你同意吗？ 我们都知道朱熹是南宋诗人，著名理学家，他所处的时代，山东省已在金人掌握之中了，朱熹不可能北上，真的到泗水一带去游春，还写下这首诗来记游。那么我们大概都会同意下面的说法：泗水暗指孔门，因为孔子曾在泗水一带教授过弟子，“寻芳”即求圣人之道。“等闲”中体会到儒学的真谛，便有了从万紫千红中感受到春天的那种感觉。这里，作者和注释就是我们理解诗歌创作意图，解读作品主旨的一个重要信息。,2、注意作品中重点词语和关键句，弄清作者用典的意图。, 注意把握关键词、句 诗歌是一种跳跃性极强的艺术形式，内容高度概括，往往使人感到作品语意上前后不相衔接，而意象（形象）的转换和过渡也常常略去一些说明性的中间环节。 但一首好诗必有一个“以一贯之”的东西，这就是诗人在写作时确立的“意”（主题思想）。 在通常情况下，诗人的“意”往往是通过“诗眼”表现出来的。 “诗眼”，往往就是诗词中最能表明主旨，显得特别精彩传神的、表现力最强的关键词句。,例：请找出下面这首诗中用得最精炼传神的两个词语并结合诗歌加以评述。 过香积寺王维 不知香积寺，数里入云峰。 古木无人径，深山何处钟。 泉声咽危石，日色冷青松。 薄暮空潭曲，安禅制毒龙。 （2003年全国高考试题） “咽” “冷”两字绘声绘色、精炼传神地显示出山中幽静孤寂的景象（意境）。,诗词用典 诗词写作中使用一些包括传统故事的词句称为用典(典就是典故)或用事。用典和对偶、比喻等一样，是诗词很重要的一种修辞方式。,用典的作用 1、使立论有根据 引前人之言或事，以验证作者之理论。 2、方便于比况和寄意 诗中有不便直述者，可借典故之暗示，婉转道出作者之心声，即所谓“据事以类义”也。 3、减少语辞之繁累 诗句之组成，应力求经济，尤其近体诗有其一定之字数限制，用典可减少语辞之繁累。 4、充实内容、美化词句 用典可使文辞妍丽，声调和谐，对仗工整，结构谨严，而增加外形之美，与丰富之内涵。,3、整体把握诗词的意境，注意品读作品中具有的情趣和理趣。,欣赏诗很重要的一点是从整体上体悟其意趣，即审美趣味（或称之“艺术趣