小学科学“三书”题库.doc

科 学 试 题一、填空1、小学科学课程的总目标是培养学生的 ，并为他们 、成为 和 奠定良好的基础。2、小学科学的课程性质：小学科学课程是一门 课程，是一门 课程，是一门 课程。 3、2017版小学科学课程标准的四大领域中共有个主要概念，这些概念又被分解为个学习内容。4、 是促进教师更为主动参与教育教学、提高教育教学效果和专业发展的重要手段。5、新科学课程标准分别从“ ”、“ ”、“ ”、“ ”四个方面阐述具体目标。6、小学科学课程内容以学生能够感知的 、 、地球和宇宙科学、 中一些比较直观、学生有兴趣参与学习的重要内容为载体，重在培养学生对科学的兴趣、正确的 、 。7、科学探究的学段目标是从提出问题、 、 、 、 、 、表达交流、 这8个要素描述的。8、学情诊断有多种方法，如测试、观察等。9、 STEM是一种以、为导向的课程组织方式。10、小学科学的课程基本理念是： 、 、保护学生的 和 、 。11、小学科学课程实施的主要形式是 活动。12、物质科学就是研究的基础自然科学。13、物质科学领域内容的学习能帮助形式初步养成 、注重事实、 的科学品质。14、水是一种常见而重要的单一物质， 12年级学生的学习目标有：观察并描述水的 、 、 等特征。15、空气是一种常见而重要的 物质，3-4年级学生的学习目标有：知道空气的 和 对生命具有重要意义。16、12年级的学生在学习“物体的运动”这一内容时的学习目标是：使用 、 、 等描述物体所处位置和方向。17、在做证明空气占据空间的实验时，在一个杯子的杯底紧塞一团纸，将其 在盛有水的水槽中，观察纸是否会被浸湿。18、磁铁有 ，可对某些物体产生作用。在教学中，要求12年级的学生能够列举生活中常用的不同 的磁铁。知道 中的小磁针是磁铁。19、生命世界包含 和 等多种生物类群，生物的生存都需要一定的条件。生物之间，以及生物与 之间相互依赖和 ，它们组成一个有机的整体。20、地球上多种多样的微生物与我们的生活密切相关。56年级的要知道 和 是生活中可以直接看到的微生物。21、 的学生能通过显微镜从微观上观察到 是生物体的基本组成单位。22、植物具有获取和制造养分的结构，12年级的学生要能说出植物需要 和 以维持生存和生长。23、植物具有获取和制造养分的结构，34年级的学生学习目标是：描述植物一般由 、 、 、 、 、种子等组成。24、动物通过不同的器官感知环境，12年级的学生要能举例说出动物可以通过 、 、 等感知环境。25、 是一种标准工具，可以测量液体的体积多少。26、学习“人脑具有高级功能”这一内容时，56年级的学生要能能简要描述脑是 、 、 和 的生物基础。27、生物繁殖后代的方式有多种，34年级的学生要能描述有的植物用 繁殖后代，有的植物通过 、 、 等来繁殖后代。28、动物和植物都有基本生存需要， 能满足生物的基本需要。34年级的学生要能描述动植物维持生命需要 、 、温度和 等。29、地球宇宙科学领域内容的学习，将有助于激发学生对地球和宇宙的 ，发展 模型思维、 等能力，初步建立科学的 和 ，以及人地协调的可持续发展观。30、地球被一层大气圈包围着。12年级的学生要知道有 、 、 、 、 等天气现象。31、地球为人类生存提供各种自然资源。56年级的学生要知道一些自然资源是 ，一些自然资源是 ，树立 或再利用资源的意识。32、人类生存需要不同形式的能源。 年级的学生要知道太阳能是生活中可利用的一种 、 能源。33、人类生存需要防御各种灾害，人类活动会影响 。56年级的学生要了解 、 等自然灾害对人类的影响，知道 的基本常识34、科学的核心是 ；技术的核心是 。35、技术与工程实践活动可以使学生体会到“ ”的成功和乐趣，并养成通过“ ”解决问题的习惯。36、人们为了使生产和生活更加便利、快捷、舒适，创造了丰富多彩的 。37、人工世界和自然世界不一样。34年级的学生要能区分天然材料和 。38、工程是以 和 为基础的系统性工作。39、工程设计的基本步骤包括明确问题、 、 、改进完善等。40、科学是探究自然世界的一种路径，基本特点是以 为判别尺度、以 作论辩的武器、以 作审视的出发点。41、科学课教学应当努力让探究发生在 ，让思维表现在 。42、科学探究不是肤浅的 ，不应该是一个 的过程。43、科学探究应当贴近 ，应当让学生有更多 ，应当让学生获得 ，应当让学生得到 发展。44、探究式教学必须 定教，必须体现 优先。45、学情包括学生得知识能力基础、 、 、对新知的情绪状态等基本情况。 46、探究式教学必须关注学生的 、 ，强化学法指导。47、观察太阳光穿过三棱镜后投射到墙上的彩色光带，可以让学生了解太阳光由 的光组成。48、 提出了“地心说”理论， 提出了“日心说”理论。49、地球围绕地轴做 自转。地球自转时，地轴始终指向 。50、知道水结冰体积会膨胀是 年级学生的学习目标。二、判断( )1、学生的知识获得都必须经历一个亲自实践探索和研究的过程。( )2、在新课程中，教材提供给学生的是一种学习线索，而不是惟一的结论。( )3、小学科学课程都要为全体学生提供适合的公平的学习和发展机会。( )4、讲授法运用不当，会出现满堂灌，所以教学中不能采用讲授法。( )5、教师只要认真上好每一堂课，把基础知识讲清楚，学生的能力就必然得到发展。 ( )6、小学科学课程要按照立德树人的要求培养小学生的科学素养。( )7、在教学中，我们要抛弃一切传统的教学技术，发展现代教学技术，大力推进信息技术在教学过程中的应用。 ( )8、良好师生关系是调动师生双方积极性的内驱力。 ( )9、在新课程中，课程评价主要是为了“选拔适合教育的儿童”，从而促进儿童的发展。（ ）10、小学科学课程实施的主要形式是探究活动。（ ）11、科学态度的学段目标是从探究兴趣、实事求是、合作分享3个维度描述科学态度的学段目标。（ ）12、在科学探究中要以事实为依据，不从众，不轻易相信权威与书本。（ ）13、探究式学习是唯一的科学学习方式。（ ）14、科学探究要避免程式化、表面化。（ ）15、教室和实验室以外的科学学习活动是科学教育的有机组成部分。（ ）16、科学学科与小学其他学科关系密切，倡导跨学科学习方式。（ ）17、现代教学媒体有利于激发学生的学习动机。（ ）18、在科学教学中，可以让教学媒体替代能动手做的科学活动。（ ）19、在科学教学中，可以让演示实验替代学生实验。（ ）20、人类的好奇和社会的需求是科学技术发展的动力，技术的发展和应用影响着社会发展。（ ）21、通过观察、实验和探索活动，指导学生了解磁铁的基本性质。（ ）22、使用天平时要把被测物体放在右盘，砝码放在左盘。( )23、不干扰小动物的情况下进行实地观察和调查是观察小动物的好办法。( ) 24、在科学观察中，对那些不知名的物体不能用尝的方法来了解它的特征。( )25、科学技术的发展对人类生活、对地球环境变化会产生积极或消极的影响。（ ）26、在指导学生认识人体的结构组成时，可运用观察、调查、实验等多种途径。（ ）27、我们要有健康生活的意识，养成良好的生活和行为习惯。（ ）28、在教学栽培植物和饲养小动物时，利用现代教学媒体比学生实际种养、饲养要快、效果要好。（ ）29、在科学教学中，我们一定要按照教材组织教学。（ ）30、教学和评价是课程实施的两个重要环节，相辅相成。三、单项选择1、教育要求应控制在（ ）的程度上，才能促进儿童更好的发展。A、对儿童来说感觉很容易 B、对儿童来说有难度但努力能达到C、对儿童来说感觉很难 D、对儿童来说没有特定要求2、因材施教的原则要求教学要针对（ ）进行教学。A、 后进生 B、优秀生 C、中等生 D、 每一个学生的具体实际3、尊重学生的学习主体地位，正确的是：（ ）。A、学生喜欢什么，教师就教什么B、调动学生的积极性，促进其能动学习C、对学生多表扬，不能批评学生D、以学生为中心，教师跟着学生走4、学生在课堂上向你提出一个意想不到的、很有价值的问题，你不能马上做出正确的解答。这时，正确的做法是：（ ）。A、肯定学生提出一个难倒教师的问题，鼓励学生课余与老师讨论B、指责学生胡思乱想，责令其坐好听课C、告诉学生不能提与本节课无关的问题D、不理会学生的提问5、在新课程背景下，教育评价的根本目的是（ ）A促进学生、教师、学校和课程的发展 B形成新的教育评价制度C淡化甄别与选拔的功能 D体现最新的教育观念和课程理念6、教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是 （ ）A坚持学习课程理论和教学理论 B认真备课，认真上课 C经常撰写教育教学论文D以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思7、（）是科学课程的宗旨。A、考高分B、培养科学素养C、提高科学操作水平D、传授科学知识8、工程的核心是（）。A、发现B、发明C、建造D、发展9、生命科学领域包含有（）个主要概念。A、6B、18C、4D、310、不要把（ ）当做教学的起点和终点。 A、上下课铃声B、上学与放学C、开学与放假11、工程技术的关键是（ ）。A、发现 B、发明 C、设计12、工具是一种（ ）的技术。A、简单 B、复杂 C、物化13、解剖白菜花的正确顺序是( )。 A、萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊 B、萼片、花瓣、雌蕊、雄蕊 C、萼片、雄蕊、雌蕊、花瓣 D、萼片、雄蕊、花瓣、雌蕊14、科学教师要( )地使用教材。 A、照本宣科 B、随心所欲 C、创造性15、（ ）是课程内容的载体