多媒体基础1(周一).ppt

1,多媒体技术基础（一） 大连理工大学创新实验学院 多媒体实践班,实践班课程设置,公共课：创造学基础（原创新创业教育） 注：本课程每个学期都开设，可任意选一个学期来上 必修课： 多媒体技术基础（一）：16（理论课）+24（上机课） 多媒体技术基础（二）：16（理论课）+24（上机课） 多媒体技术实践（一）：16（理论课）+48（上机课） 多媒体技术实践（二）：16（理论课）+48（上机课） 软件专题研究（一） ：16（理论课）+48（上机课） 软件专题研究（二） ：16（理论课）+48（上机课）,课程要求及期末成绩设置,期末成绩 =平时成绩(20分)+上机课程（40分）+大作业（40分） 理论课（即平时成绩20分）： 要求按时上课，缺勤一次扣5分，累计3次缺勤者取消平时成绩。 上机课： 要求按所安排时间按时到实验室上机，每周填写一次实验记录册，缺勤一次扣3分。 记录册要求写清楚，本次实验所做内容，得到的结果及心得体会。 大作业： 课程结束后，布置一个大作业，要求在上机课程结束的下一周上交大作业作品和文档。,上机课程时间安排,本学期上机时间为：第10周第16周 每周上机两次，每次两个学时。可连选一个下午或者 一个晚上。 实验室上机可选时间为,实验室要求,1.严格保持实验室卫生整洁，非实验室物品随身带走。 2.严格按上课时间上机，不得随便更换时间、迟到、早退。 3.离开实验室必须将主机和显示器电源关闭。 4.不得私自拉扯台式机网线插头。,6,本节课主要内容,多媒体的基本概念与分类、特征 美术基础 动漫人体比例,7,多媒体的基本概念,多媒体的概念 Multimedia = Multi + Media 媒体：指交流、传播信息的工具，是承载信息的载体。 “载体”是指承载知识或信息的物质形体。 内涵 表示媒体的多样化； 一个技术领域 一个技术时代 定义 以数字化为基础，能够对多种媒体信息进行采集、编码、存储、传输、处理和表现，综合处理多种媒体信息并使之建立起有机的逻辑联系，集成为一个系统并能具有良好交互性的技术。,8,媒体的分类,9,媒体的分类,其它（嗅觉、味觉等）,10,多媒体信息的类型及特点,文本 文本是计算机文字处理程序的基础 文本数据可以在文本编辑软件里制作,多媒体,多媒体,多媒体,如何学习多媒体技术,11,多媒体信息的类型及特点,图形 图形的概念 一般指用计算机绘制的画面，如直线、圆、圆弧、矩形、任意曲线和图表等。 图形的格式是一组描述点、线、面等几何图形的大小、形状及其位置、维数的指令集合，在图形文件中只记录生成图的算法和图上的某些特征点，也称矢量图。 line（x1,y1,x2,y2,color） circle（x,y,r,color）,12,多媒体信息的类型及特点,图形的特征 图形是对图像进行抽象的结果（人工或自动）； 图形的矢量化使得有可能对图中的各个部分分别进行控制（放大、缩小、旋转、变形、扭曲、移位等） 图形的产生需要计算时间,13,多媒体信息的类型及特点,图像 图像是指由输入设备捕捉的实际场景画面，或以数字化形式存储的任意画面。 静止的图像是一个矩阵，由一些排成行列的点组成，这些点称之为像素点（pixel），这种图像称为位图（bitmap）。,多媒体信息的类型及特点,图形与图象的关系 图形是矢量概念，图元；图象是位图概念，象素； 图形显示图元顺序；图象显示象素顺序； 图形变换无失真；图象变换有失真； 图形以图元为单位修改属性、编辑；图象只能对象素或图块处理； 图形是对图象的抽象，但在屏幕上两者无异,15,多媒体信息的类型及特点,视频 视频源于电视技术，它由连续的画面组成。 这些画面以一定的速率连续地投射在屏幕上，使观察者具有图像连续运动的感觉。,16,多媒体信息的类型及特点,音频 波形声音 包含了所有的声音形式，它可以把任何声音都进行采样量化，并恰当地恢复出来。 语音 人的说话声虽是一种特殊的媒体，但也是一种波形，所以和波形声音的文件格式相同。 音乐 符号化了的声音，乐谱可转变为符号媒体形式。,17,多媒体信息的类型及特点,动画 动画的概念 运动的图画，实质是一幅幅静态图像的连续播放。动画的连续播放既指时间上的连续，也指图像内容上的连续，即播放的相邻两幅图像之间内容相差不大 。,18,多媒体信息的类型及特点,各种媒体具有不同特点和性质 媒体是有格式的 不同媒体表达信息的特点和程度各不相同 媒体之间可以相互转换 媒体之间的关系也具有丰富的信息 媒体具有空间性质 表现空间 媒体按相互的空间关系进行组织 视觉空间、听觉空间和触觉空间这3者既相互独立又需要相互结合,19,多媒体信息的类型及特点,媒体的时间性质 表现需要时间 媒体在时间坐标轴上的相互关系 媒体的语义 媒体的语义是有层次的 抽象的程度不同，语义的重点也就不同 媒体结合的影响 媒体结合是多层次的 媒体结合有利于信息接受和理解 隐喻 交互的概念模型，也称心智模型,20,多媒体的特性,多样性适应了信息载体的多样性 信息载体的多样性是相对于计算机而言的，指的就是信息媒体的多样化，有人称之为信息多维化。,21,多媒体的特性,交互性易于人和计算机的交互 用户可以与计算机的多种信息媒体进行交互操作从而为用户提供了更加有效地控制和使用信息的手段； 当我们完全地进入到一个与信息环境一体化的虚拟信息空间自由遨游时，这才是交互式应用的高级阶段，这就是虚拟现实（Virtual Reality）。,22,多媒体的特性,集成性：实现了信息处理的集成性 多媒体信息媒体的集成 处理这些媒体的设备与设施的集成 数字化媒体以数字形式存在。 实时性声音、动态图像（视频）随时间变化。,1+12,多媒体计算机系统不是单一的技术，而是多种信息技术的集成，是把多种技术综合应用到一个计算机系统中，实现信息输入、信息处理、信息输出等多种功能。 一个完整的多媒体计算机系统由多媒体计算机硬件和多媒体计算机软件两部分组成。,多媒体计算机系统,多媒体计算机系统,多媒体计算机的软件,多媒体计算机的操作系统必须在原基础上扩充多媒体资源管理与信息处理的功能。 多媒体编辑工具包括文字处理软件、绘图软件、图像处理软件、动画制作软件、声音编辑软件以及视频编辑软件。 多媒体著作工具，如Authorware、Director、Multimedia Tool Book等都是比较有名的多媒体创作工具。,广西容县明代风情商业街规划方案,卢浮宫,室内设计 二层豪华别墅,案例欣赏,多媒体实践班学生软件专题研究项目视频,美术基础,美术，是以一定的物质材料，塑造可视的平面或立体形象，来反映客观世界和表达对客观世界的感受的一种艺术形式。因此，美术又称之为“造型艺术”、“空间艺术”。 在艺术分类中，美术又称造型艺术、视觉艺术、空间艺术。它是指艺术家运用一定的物质材料，如颜色、纸张、画布、泥土、石头、木料、金属等，塑造可视的平面或立体的视觉形象，以反映自然和社会生活，表达艺术家的思想观念和感情的一种艺术活动。它主要包括绘画、雕塑、工艺、建筑等类型。 造型艺术：构图、线条、透视、结构、明暗,27,美术基础构图,构图： 指作品中艺术形象的结构配置方法。 研究构图的目的是什么？ 就是研究在一个平面上处理好三维空间高、宽、深之间的关系，以突出主题，增强艺术的感染力。构图处理是否得当，是否新颖，是否简洁，对于艺术作品的成败关系很大。 角色在空间的构图比例为2/3，人物一般在图片的中偏下1/3 人物上下过于贴近底边则偏大； 人物大小纸张的1/3，则过小。,28,美术基础透视,指物体在一定的距离内产生视觉上的近大远小、近实远虚、近长远短的概念。 透视分为：平视透视和倾斜透视 平视透视：就是平视60度角可看到的， 可分为平行透视、成角透视。 倾斜透视：分为俯视和仰视,29,美术基础透视,平行透视：视点经过物体的某一边或某一面平行（它只有一个消失点；有一个面与视平线平行；四条边相交，八条边平行） 平行透视的画法：a）找视点；b）找不发生透视的部分；c）找消失点；d）连线；e）找平行线 视点离物体越近，变形越大，透视越大。,30,美术基础透视,成角透视：（二点透视）就是把立方体画到画面上，立方体的四个面相对于画面倾斜成一定角度时，往纵深平行的直线产生了两个消失点。 特点：a）两个消失点，与视平线相交； b）四条边平行，八条边相交 注：平行透视比成角透视表达的范围广、成角透视更能表达单个物体的透视感。 视点与消失点同方向,31,美术基础透视,圆形的透视： 距离视平线越近越直 视平线以上为 ， 视平线以下为,32,美术基础明暗,明暗：指画中物体受光、背光部分的明暗度变化以及对这种变化的表现方法。 物体在光线照射下出现三种明暗状态，称三大面，即：亮面、中间面、暗面。 三大面光色明暗一般又显现为五个基本层次，即五调子: 亮面一直接受光部分；灰面一中间面，半明半暗；明单间交界线一亮部与暗部转折交界的地方；暗面一背光部分；反光一单间面受周围反光的影响而产生的暗中透亮部分。 光源越强（近），物体的亮面越亮；暗面越暗；灰面越不明显 光源越弱（远），物体的亮面越暗；暗面越浅；灰面越灰 明暗交界线和物体与投影的交界是整个物体中最暗的部分。,33,反光和高光最能体现物体的材质； 投影的形状受光的方向和物体形状的影响； 光线越高，物体的影子越小，颜色越深； 物体影子的形状时物体一个面的透视图； 球体的明暗与正方体明暗的区别： 亮面、灰面、暗面区分不明显 明暗交界不是线 物体越尖、硬，明暗调子对比越大；物体越钝、软，明暗调子对比越小。,34,人体比例,人体的黄金分割点： 肚脐眼 黄金比值为： （头顶-肚脐）/（肚脐-脚后跟）=0.618 正常的成年男性身体比例为8个头长；同状态女性身高比男性小半个头。 男生：,人体比例,特别说明：小腿越 越好看 人的身高=双臂展开的长度=8个头长=9个手长=8个脚长 腰宽比肩宽短半个头长 双臂垂直时肘关节几乎与肚脐水平（稍微往上一点） 脖子长=1/3头长 脚踝到脚后跟=脖子长度,长,Q版Flash动画设计,Q