珍惜生命安全生出行(不具名).doc

珍惜生命 安全出行四年级公共安全教育教案一教学内容 中小学公共安全教育读本四年级第一课（13页）：珍惜生命 安全出行二教学目标1、知识目标引导学生了解交通安全现状和造成现状的原因，通过学习相关的交通规则，懂得安全的重要性，养成遵守交通规则的习惯。2、能力目标培养学生自主合作、探究实践的能力。利用网络、社会调查收集、处理信息的能力。3、情感目标初步形成关注生命安全、珍惜生命健康的意识，做一名遵守交通法规的小公民。三重点、难点1. 初步懂得交通法规对于社会公共生活的重要意义；教育学生珍惜生命，热爱生活。2.通过探讨分析自觉遵守交通法规对于社会公共生活的重要意义，培养学生自觉遵守交通法规，注意安全的现代交通意识。四教学用具课件：事故录像、统计数字等 。五课时安排一课时。六教学流程（一）联系生活，感知交通安全与生命健康的密切关系。1、情境导入。（1）播放祝你平安视频第一段。（2）让生试说 “平安”的意思。师：“祝你平安”是孙悦阿姨对我们每一个人的真诚祝福。那你怎样理解 “平安”这两个字呢？（3）导入课题： 师：生命如花，平安是福。你每天能安全出行，平安回家就是老师和家长的最大心愿。今天这节课我们就学习第一课：珍惜生命，安全出行。板书：（珍惜生命，安全出行）。2、反馈交流：生命的威胁交通惨剧（1）组织学生汇报课前搜集的案例。师：的确，交通安全很重要。但现实生活中，交通悲剧却在频频发生。课前老师已经要求大家搜集这方面的案例，大家都带来了吗？下面就请同学们拿出来，互相交流一下组织学生汇报。 组织学生组内交流。 组织学生全班交流。案例1：十几年前，我们的校友马芳大姐在上学路上被大车撞到，不幸身亡。案例2：我从书上知道，2006年12月26日7点30分，一个11岁的男孩在去学校的途中被突然剥夺了年幼的生命。18点，在107国首，广东省清远市发生中巴车和大货车迎面相撞的特大车祸，造成7人死亡、19人受伤。案例3：书上还有一个案例：12月27日下午2点30分许，在320国道江西上饶县发生一起特大交通事故，造成9人死亡、19人受伤。案例4：去年，二中的一名老师在上班途中被撞，当场死亡。案例5：听爸爸说，去年我县一辆轿车与一辆大货车相撞，造成三死一伤的惨祸。死者全是二十多岁的大哥哥。案例6：我们谁也不会忘记2011年10月7日发生在滨保高速的重大车祸，造成35死，20伤的惨剧，现场尸体、遗物触目惊心，惨不忍睹，死伤人员为唐山学院在校大学生。师小结：一眨眼，35个鲜活的生命就消失了，35个学子的梦想就这样断送了，35个家庭的欢乐不在了。像这样的事例举不胜举。如果你看到车祸现场话，会更加触目惊心。下面我们再来看一段车祸视频。（2） 组织学生交流观看车祸现场感受。（播放车祸录像视频） 师：老师听到了同学们一阵阵惊呼声，看到了一双双瞪大眼睛。我想，你们一定被振撼了，此时此刻你想说什么？ 学生谈感受。1.我为那些在车祸中死去的人感到惋惜！他们再也见不到爸爸妈妈了，再也见不到阳光了！（是啊，咱们的生命多宝贵啊，花谢了可以再开，可人的生命一旦失去了拿什么来挽回呢？所以在平时的生活中我们一定要珍惜自己的生命！）2我认为我们以后不要闯红灯。其实再等几秒，车祸就不会发生了。（真得是：车祸一秒钟，痛苦一辈子！）3我认为那些人没有安全意识，只图一时之快。4我看到那些死者的亲人痛哭，真得很难受。5这些血的教训我们一定要牢记！一定注意交通安全！6.我认为司机不要闯红灯了。这样就可以避免车祸的发生。7.我劝那些司机：不要超载了。8我认为：遵守交通规则不是一种口号，是要去遵守的，我们一定要落实到行动上。（说得真好，掌声鼓励）师：以上同学们谈得都很好。我们看到的血淋淋的场景其实只是千千万万起事故的小小缩影。据公安部交通管理局统计，我国道路交通安全形势非常感激严峻，请看大屏幕。（3）了解车祸统计数据谈感受。（投影出示）据公安部交通管理局的有关数据显示，年事故死亡率高达10万人以上。据了解，我国汽车保有量占全世界的2%，但道路交通事故死亡人数却占全世界的15%，多年高居世界第一。近年来，连续三年死亡人数超过10万人，平均每天死亡300人，相当于一架民航客机失事。组织学生谈感受师：看到这样一组的数据，你有什么想说的吗？（没想到交通事故每天会发生这么多起，事故太多）师结：生与死本是生命的自然规律，无可抗拒。可是吃人不眨眼的车祸造成了多少个妻离子散、老无所终、少无所养的悲剧。这样的惨剧随时都在上演，宝贵的生命随时都在逝去。同学们不禁要问：这到底是为什么?3、畅所欲言，揭秘车祸真凶。（1）司机方面：板书（司机）对，车祸的发生大多与司机有关。下面我们就痛斥一下司机的违规行为。（板书：违规）生1：有的司机为了图方便快捷，抢道超车；有的在十字路口闯红灯。生2：有的是司机自认为驾车技术很好，逞能开快车甚至飙车；生3：有的司机是疲劳驾驶，还有的酒后驾车；生4：有的司机为了挣钱多，严重超载师：以上司机的这些违规行为都很容易导致车祸的发生，给自己和他人的生命带来伤害。除了司机有违规行为外，有些车祸的发生跟行人有关。你知道他们有哪些违规行为吗？（2）行人方面生1：有的行人不靠右骑车或行走，专在马路中间行。生2：有的行人骑车逆向行驶。生3：过马路不走人行横道，有的不看红绿灯。生4：有的小朋友在路边玩耍。生5：有的大个子同学骑车不扶把，在马路上并排行驶，有时还玩漂移师:多少车祸就是在这种种随意妄为之中发生的。小结：以上这些司机或行人都违反了道路交通法规。违章行驶，违规出行才是车祸频发的真正元凶！ （二）珍惜生命 安全出行1、组织学生谈安全出行感受。师：通过以上学习，同学们一定对安全出行有了更深刻的认识。下面就联系自己及家人实际，想一想，今后应该怎样安全出行，而避免车祸发生呢?突出几个要点：（1） 穿色彩鲜艳的衣服，司机就可以早发现你。（2） 步行要走人行道。（3）我有时放学在马路上和同学打斗，现在我知道这样很危险，以后一定注意。（4）我横过马路时只顾自己快跑，不看左右的车辆，有一次还险些被摩托车撞倒，吓了我一身冷汗。今后大家都要吸取我的教训，过马路要先看左，再看右，小心通过。（5）我表哥特别喜欢骑车逞能，有时双手撒把，有时玩漂移，有时和几个同学并驾齐驱，有一次漂移不成跌倒在地，幸好没赶上疾驰的大车路过，不然就没命了。今后我决定动员全家说服他。（6）我爸爸喜欢喝酒，开车出门我们全家都担心。从今天开始，我要劝爸爸戒酒，他安全了我们家才幸福。（7）我原来放学时不排队，总是偷着溜走，从今开始我要坚持排队走。2、出示阅读与拓展：步行安全常识。（播放录音与投影）生：步行要走人行横道。师：关于步行你还想提醒大家什么？几人回答。师：以上几个同学说了步行的注意事项。其实步行还有好多安全常识，下面我们一起了解一下，请看大屏幕。3、小结谈话：通过以上学习我们知道：珍惜生命要从我做起（板书：从我做起 ）。只有遵守交通规则（板书：遵守交规 ），才能做到安全出行。只有安全出行，才能幸福你我他。（三）温故知新：明法规，辨是非。1、复习交通规则。师：交通事故是可怕的，但更可怕的是我们心中没有交通法规。为了提高大家的安全意识，我们重温一下相关的交通知识。下面我们做几组练习，看谁对交通知识了解的最多。请看第一题，选择正确答案。下面老师要聘请两位小考官。第一部分：选择正确答案。1、通过人行横道时，红色信号灯亮了，这时应该：A、 抢跑过马路 B、 等候绿灯亮后再走2、行人在没有人行道的路上行走，应该：A、靠路右边行走 B、随意走3、汽车的转向灯左边闪烁时，汽车向：A、左转 B、右转4、行人可以搭乘电动自行车、人力货运三轮车、轻便摩托车吗？A、能 B、不能 5、全国统一规定的交通事故报警电话：A、110 B、122 6、钻跨护拦，横穿道路，这种行为正确吗？A、正确 B、不正确 7、如果看到有汽车撞人后要逃跑了，你应该立即：A、记下车牌号 B、告诉老师或家长 8、少年儿童几岁以上可以骑自行车上街？A、12岁 B、14岁9、行人在经过人行横道时，怎样走才最安全？A 、一直向右看 B、先向左看，再向右看10、当你遇到灯光信号、交通标志或交通标线与交通警察的指挥不一致时，应该：A、服从指挥信号灯和交通标志、标线 B、 服从交通警察指挥师：让我们谢谢小考官！请回。大家表现得都不错！师小结：通过以上练习，我们对交通规则有了更深的理解。下面我们进行情景辨析。听清要求：每幅图你看到了什么？这些行为对吗?如果不对说说为什么？第二部分：情景辨析。（投影出示图片）师：为了保护自己，以上良好的行为我们要养成，不良行为要坚决杜绝。实行上正确认识交通标志对于我们安全出行也很重要。下面我们进入第三个练习：交通标志认得清。第三部分：交通标志认得清。（图片）（1） 小组交流。课前老师给每个小组发了一套交通标志，你知道每个标志的含义吗？下面先在组内交流一下（2） 全班交流。（3）小结：通过刚才的交流，同学们真是生活中的有心人。第四部分：识别交警手势。（投影出示）2、快板表演交通安全心中留。师：课前有两位同学为了让我们能够安全出行，特意编排了一段快板。想听吗？下面请刘钊同和段一含为我们表演一段快板交通安全心中留。大家掌声欢迎！合：小朋友，仔细听，安全常识有本经，时时注意言和行，家长老师才放心。生1：过马路，眼要明，一路纵队靠右行，车辆靠近早避身，举手行礼表深情。生2：拐弯处，莫急跑，以防对方来撞倒，夜晚走路更小心，不碰墙壁不碰钉。生1：遇车辆，莫阻拦，爬车拦车不安全，出了事故伤了人，轻留疤痕重丢命。生2：马路不能随便穿，一停二看三回头，马路不是游戏场，不逗留来不玩耍。生1：红黄绿色三种灯，你停我行要分清，安安全全把路过，谨谨慎慎一生行。生2：斑马条儿白又宽，一走二停慢慢行。遇到车辆别乱撞，“安全”两字紧记心。生1：12岁以下不骑车，否则出事后悔多。单独行进不撒把，遇见大车要闪躲。 合：出行法规记心中，生命健康有保证；一人平安全家安，家庭美满乐融融，乐融融。3、学写交通安全广告语（1）过渡：正如这两位同学所说：出行法规记心中，生命健康有保证。为了唤起全民的交通安全意识，下面的时间老师想请同学们以小组为单位编写一些宣传语，比如：安全是生命之本，违章是事故之源.。转弯抹角要谨慎，减速慢行记心头。用委婉的语气人们进行温馨提示，知道怎么写了吗？注意发挥集体智慧：每组写一条。（2）学生创作。（3）