文言实词推断六法.ppt

推断文言实词词义的基本方法,高考文言专题复习,1、 考试说明： 理解常见文言实词在文中的含义 2、教学要求： （1）掌握常用文言实词的常用义项和用法； （2）掌握一些推断文言实词意义的方法。,考点要求,掌握文言文实词词义的几种推断方法，能结合具体语境,根据上下文准确推测实词词义。,复习目标,【能力要求】,文言词汇积累的厚度 联系上下文理解文意 全面细致地分析文意,【解题思路】,通读全文、略读题目,“三联系”释疑、推断,代入、检查、确认答案,注“三联系”：联系课文、联系上下文、联系成语。,一、字形推断法,例1、可以独飨（xing）白粲(cn)。,飨，右边是“食”，大概是“食用,享受”。粲，下边是“米”，大概是米一类的东西。,例2、王怒曰：“劓(y)之。”,劓：割掉鼻子。,例3、家人瞷( jin )见者，悉惊愕。,加点字“瞷” 可根据字形，推断为形声字。与“看”有关，眼睛透过门缝看东西 ，意思是“窥见”。,即根据汉字的构字方法来猜测字词的意义。,形声字：,晴,形旁：表示事物的类别,声旁：主要起标声的作用,主“义”+标“声”=形声字,汉字中的形声字占80%以上，会意字占12%以上，形声字的形旁有表意的功能，会意字则本身就表意，这为我们破译文言实词的词义提供了有益的帮助。,用“贝”作偏旁的字与“钱财”有关。 例: 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。 今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？,赂：贿赂,购:悬赏征求，重金收买,用“ 糸 ”作偏旁的字与“丝织品、绳索”有关。 例：一曲红绡不知数 自缢于庭树 夜缒而出，见秦伯,绡:丝织品,缢:上吊，吊死,缒：用绳子往下吊,何故怀瑾握瑜。(屈原列传) _ 被明月兮佩宝璐。(涉江) _ 璧有瑕，请指示王。(廉颇蔺相如列传) _,瑾、瑜：美玉，此处比喻美好品德,璐：美玉,瑕：玉上的斑点,(3)用“王(玉)”作偏旁的字与“美玉、珍宝”有关。,1、 “刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）、殳(sh)”与兵器有关,2、“马、牛、羊、豕 、犭、 鸟、虫”等与动物有关,3、“（言）、忄(心)”与人的语言心理有关 彳（行）、辶（走）”与人的行为有关,禾-,五谷,贝-,金钱,歹-,死亡,皿-,器具,（糸）纟-,丝麻,宀-,房舍,求-,眼,毛皮,目-,髟-,毛发,总之，根据字形推断出词的大概意义范畴，再根据上下文，就可以确定词的具体含义。,mi4,“觐”虽比较眼生，但它是形声字，从形旁“见”上，猜出与“见”有关，可以解释为“拜见”。,1.丰则贱籴（d），歉则贵粜（tio） 2.臣父母春秋高，冀得一归觐（jn）。,“籴”、“粜”大家比较陌生。可根据字形，推断为会意字，跟“粮食”有关，意思是买进粮食、卖出粮食。,课堂练习,2013 四川卷,8对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 A.知向濂洛之学 向：崇尚 B.造诣益邃 邃：精深 C.履祥倾赀营购 赀：钱财 D.勒为一书 勒：镌刻,C项“赀”从字形来看，从“此”从“贝”， “贝”为形旁，可知与钱财有关，代入句中，文意连贯，可推知c项的解释是正确的。,高考链接,二、对称结构互解法,利用相同或相似的语言结构中，处于对应位置上的词语往往在意义上相同、相近或相反、相对的特点，通过对已知词语的词义、词性分析，就可以推知未知词语的词性、词义。,【文过饰非】 请你解释“文” 。 这个词语中的过和非同义，那么文和饰也应该同义。“饰”是“掩饰之意”文就是文饰、掩饰的意思。 【求全责备】请你解释“责” 。 全，全面。备，完备。意思同。“求”和“责”意思也应该相同。“求”是要求，“责”也是要求（责成、寻求）。这样就不会把责和备看成是“责备”了。 【弃廉捐耻】请你解释“捐” 。 “廉”和“耻”意义相同，“捐”和“弃”也应相同，抛弃，丢弃。,解释下列加点的词 1.南取汉中,西举巴蜀 2.不使内有余帛，外有赢财。 3.夫将者，国之辅也,辅周则国必强,辅隙则国必弱 4.一年所居成聚,两年所居成邑 5. 忠不必用兮,贤不必以,攻下,攻取,“余”处在相同的位置，其意思也是“多”。,不周全,不周到,村落,被任用,课堂练习,5. “生之有时而用之亡度” 前后语意相对，可推断“亡”与“有”的意思也应相对，当“无”讲。 6.“秦孝公据殽函之固，拥雍州之地”中“固”的含义: 句式整齐。由“地”推出“固”也应为名词，可译为“险固的地势”。,7、 追亡逐北 （亡 、北对应，均为溃败的军队。常用“败北”，北即败） 8、 忠不必用兮，贤不必以 （以，对应“用”，被任用） 9、 戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环 （“腰”与戴对应，动词，腰戴） 10、 灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非六国也 （族”字义同“灭”字）,登峰造极 扶危济困 比肩接踵 怜香惜玉 心驰神往,惜爱惜、爱,往 向往,以 成 语 为 例,造登上，到达,济扶助,比紧接着，紧挨着,含义相同相近：,夙兴夜寐夜，晚； 寤寐求之寐，睡觉； 避重就轻就， 欲盖弥彰彰，,不躲避,接近、趋向,不掩盖,彰显,夙，早；兴：起来；早起晚睡。形容勤奋。 。,寤，醒来,含义相反相对：,2011浙江卷,褒城驿号天下第一。及得寓目，视其沼，则浅混而污；视其舟，则离败而胶；庭除甚芜，堂庑甚残，乌睹其所谓宏丽者？,11. 对下列句子中划线词语的解释，不正确的一项是（ B ） A. 视其舟，则离败而胶 胶：搁浅。 B. 庭除甚芜 除：废弃。,庑：正房对面和两侧的小屋子(林黛玉进贾府有讲到“厢庑游廊”),除：台阶,高考链接,阅读一 隆庆时，绍兴岑(cn)郡侯有姬方娠（shn）.一人偶冲道，缚至府，问曰：“汝何业？”曰：“卖卜。”岑曰：“我夫人有娠,弄璋(zhng)乎？弄瓦乎？”其人不识所谓，漫应之曰：“璋也弄，瓦也弄。”怒而责之。未己，果双生一男一女，卜者名大著。 （冯梦龙古今谭概） 理解: 弄璋 弄瓦,可以联系上下文,寻找有效信息： “我夫人有娠”（娠:怀孕） “果双生一男一女” “璋也弄,瓦也弄”,弄璋：生男 弄瓦：生女,词不离句，句不离段，段不离文,三、语境（上下文）推断法,文言实词意义，推断词义的基本原则就是要把词放到句中去理解，根据上下已知条件加以仔细研释。,借助句子内部语境来推断,“忽然抚尺一下，群响毕绝”， 据“响”(声响)，可知“绝”应解释为“停止”； “自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境”， 据“避乱”，可知“绝”应解释为“与世隔绝的”； “假舟楫者，非能水也，而绝江河” 据语境可知，“绝”应理解为“渡过”。,课堂练习,陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？” “亡”与“举大计”并列，而其结果都是“死”，可见它绝不会是“死亡”的意思，而应该是“逃亡”的意思。,齐武帝子琅邪王，太子母弟也。生而聪慧，帝及后并笃爱之，衣服饮食， 与东宫相准。帝每面称之曰：“此黠儿也，当有所成。”,A.武成帝常常当面称述他说：“这是一个狡猾的孩子，应当让他有所成就。” B.武成帝常常当面称赞他说：“这是一个聪明的孩子，必将有所成就。”,（从“生而聪慧”“笃爱之”等词语可见“黠儿”为褒义，故选B）,xi,有些实词还需借助句子外部语境来推断,项王至阴陵, 迷失道, 问一田父.田父绐曰:“左.” 左, 乃陷大泽中, 以故汉追及之.,绐（di） :欺骗,1自放驴，取樵炊爨。 “樵”作动词“取”的宾语，当为名词，“柴禾”。 2鸣鹤在阴，其子和之。 (山北为阴） “和”后接代词宾语“之”，当为动词，不能理解为形容词“和睦”；再联系上文“鸣”，可知“和”应为“应和”。 3开奇之，曰：“公辅才也。” “奇”带了宾语“之”，当作动词，为意动用法，“以为奇”。,四、语法分析法 运用所学的现代汉语和古代汉语语法知识，根据词语所处的语法位置来推断其词性，进而推断出它的含义。,句子的结构是固定的，组合是有规律的，词在句 中所处的语法位置，为我们推断词义提供了依据。 如主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多由 动词、形容词充当，状语大多由副词充当等,1、遭父丧有疾，使婢丸药。 2、欲居之以为利，而高其直，亦无售者。 3、遂受而籍之以归（2013北京卷）,课堂练习,动词，抬高,动词，登记造册,丸：制成丸,、妻马氏，解衣更母湿衣，奉糜食母，抱衾寝母。（2006年广东卷）,2、及去东阳归家，经年岁，口不言荣辱，士类益以此多之。（2006年重庆卷）,安排 就寝,赞美，赞赏,高考链接,1、联想课文有关语句：,五、联想推断法,高考文言文阅读所考查的实词，其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点。,课文迁移法，对所学课文中重点词义准确记忆，通过联想比较推断。,对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 A城之不拔者二耳。 拔：被攻取。 B齐人未附。 附：归附。 C使老弱女子乘城。 乘：巡视。 D齐人追亡逐北。 北：指败逃者。,其后秦伐赵，拔石城。廉颇蔺相如列传,齐人勿附于秦，刺客不行 。“归附”。六国论,乘彼垝垣，以望复关。诗卫风氓 乘：登上、驾车、乘船、凭借、计算、量词乘（shng）,秦有余力而制其弊，追亡逐北。过秦论 “败北”。,答案：C,课堂练习,2011年高考第18题 下列句子中红色的词语在文中的意思，不正确的一项是 A. 故事，天子当挂服举哀 故事：指先例。 B. 得全首领以没 全首领：指保持高位。 C. 而有司循常习故 有司：指主管官吏。 D. 公父母春秋高 春秋：指年龄。,1.苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。,3.召有司案图，指从此以往十五都予赵。,2. 不然，令五人者保其首领以老于户牖之下，则尽其天年。,答案:B,高考链接,2、联想成语推断 借助熟知的成语推断词义。在成语中，保留了大量的文言词义，掌握了一定量的成语后，借助熟知的成语中的实词词义来推断文言文中的实词词义，有时也能使解题“柳暗花明又一村”。,1至丹以荆卿为计，始速祸焉。(六国论) 联想成语“不速之客”，其“速”意为“邀请”，引申为“招致”。 2敌见，惊退。逐至东门，左右稍集，合战破之。(韩)轨遂投城遁走。 联想成语“投笔从戎”可知“投”为“放弃”,课堂演练,3、殚其地之出，竭其庐之入 殚精竭虑 殚、竭：尽 4、赵奢之伦制其兵 不伦不类 伦：类 5、夫晋，何厌之有 贪得无厌 厌：同“餍”，满足。 6、使弈秋诲二人弈 诲人不倦 诲：教导、指导。 7、明于治乱，娴于辞令。 长治久安 治：安定，太平,天成、长兴之间，岁屡丰熟，中国无事异日，（公权）与周樨x同对，论事不阿，樨为惴恐，公权益不夺，帝徐曰：“卿有诤臣风，可屈居谏议大夫。”开成三年，转工部侍郎。,解释加点的词并翻译划线的句子,三军可夺帅，匹夫不可夺志 （改变）,阿谀逢迎 刚正不阿（奉承、迎合奉承） （公权）议论政事时不迎合奉承皇上。,1.愿伯具言臣之不敢倍德,“倍”通“背”：违背,2.风吹草低见牛羊,“见”通“现”：出现,3.张良出，要项伯,“要”通“邀”：邀请,六、通假推断法,有时对文言文中某个实词无法理解时，根据通假音同或音近的原则，从通假角度考虑，从声旁或形旁角度出发，以另