记叙文专项训练.ppt

,中招复习 阅读教学处理策略,本文标题的作用是什么？ 一、题型： （一）为什么以此为题？（二）谈谈你对题目的理解。（三）试分析题目的作用。（四）给文章加（换）题目。 标题通常有如下作用： （1）把握象征意义；（2）语带双关；（3）作者感情的出发点，反映人物情感的变化；（4）概括文章的主要内容；（5）全文的线索，推动情节的人发展；（6）文眼；揭示文章中心；点明主旨；（7）吸引读者、新颖、引起读者阅读兴趣；（8）题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。,答题技巧、思考角度 1、先看标题的本义：（词语的含义，概括内容、点明对象） 2、再思考深层含义： （1）结构 （线索 悬念） （2）主旨 与主旨的关系（点明、揭示） （3）人物 与人物的关系（表明人物性格、表明作者的情感与态度、作者情感的触发点） （4）写法 修辞（比喻、拟人、双关等） （5）表现手法 象征,1阅读评价总要求：,2精读的评价：,3略读、浏览的评价：,4文学作品阅读的评价：,中招复习阅读教学处理策略,（一）、充分关注课标的阅读评价,（二）、认真探究中招考点,记叙文,说明文,议论文,三 大 文 体,1.把握记叙要素，明确线索，概括情节； 2.结合语境，品味文字，理解词义； 3.结合文意，理解句子深刻含义； 4.辨析写作技巧，体会表达效果； 5.把握人物形象，体会思想感情； 6.联系生活，谈感悟启示。,1.明确说明对象及其特征，并按要求进 行表述； 2.辨析说明方法并分析作用； 3.结合句子分析语言特点； 4.结合文章提取信息，或结合材料， 分析判断提出主张,1.提炼归纳文章的中心论点分论点； 2.辨别论据的类型，正确理解起作用 （分论点与论据之间的关系 辨别论据 的类型 概括论据要点 分析论据作 用补充论据）； 3.辨析各种论证方法 技巧及其在文中 的作用； 4.分析文章论证过程，理清文章结构。,（三）、充分加强实战训练,1.文章内容的感知，即写什么（文章的主要内容）。 2.写作方法及整体结构的感知，即为什么些（写作意图，即文章要表达的情、理、观点） 、怎么写（即作者的行文思路，先写什么、再写什么、后写什么）.,1.整体感知 2.分析思路 3.概括要点 4.写作方法 5.揣摩词句 6.善于质疑,一般说来，命题者常常从这些方面出题：通过考查关键词语来考查对文章思路的理解；通过划分文段的层次来考查对思路的把握；通过概括文段段意来检测是否把握了文章的思路；通过补充或删减词句来考查是否理解了作者的思路；等等。 因此。我们可以通过品析关键词、分析层次、概括段意、揣摩表现手法等手段，来找到隐藏其间的作者的思想脉络。,中考现代文阅读对“概括要点”能力的考查，不受文体限制，且出题角度多样，考查范围广泛，所以关注“概括要点”常见的考查题型和知识点，尤为重要。,“写作方法”是现代文阅读考查时的热点和难点。常见的写作手法有： 借景抒情、托物言志、动静结合、 寓情于景、情景交融 、以小见大、铺垫、烘托、衬托、对比、象征、人称变化， 虚实结合、欲扬先抑（欲抑先扬）、卒章显志、联想、想象、正面描写、侧面描写、直接抒情、间接抒情、照应、巧设悬念、运用典故、讽刺等等。,“揣摩词句”主要包括如下几个方面：理解词语在文中的意思；品味词语的感情色彩；分析词语的表达作用；理解句子的深层含义；欣赏句子在修辞方面的特点；品析关键词句在体现文章结构及表现人物形象、文章主旨方面的作用等。,“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”能够提出疑问，并表达自己的见解与看法是现代文阅读的重要能力，是阅读理解的核心与归宿。 因此，“提出疑问”一类的个性表达题越来越受到各地中考命题者的青睐，成为中考阅读中的一朵新花。,增加文体阅读的识别能力,辨识各种文体各种表达方式,辨识新闻记叙小说的要素,叙述的顺序,说明的各种方式,论证的各种方法,散文中的各种描写等,（四）、不断提高语文素养,基础辨识能力： 基本分析能力： 整体把握能力： 概括提炼能力： 阐释解说能力： 语言品味能力： 手法欣赏能力： 感受评价能力：,“八大基本能力” 的训练要点,如对文章、文段的中心、大意的概括，对文章思路的提炼，对文章的层意、段意的概括,即词语品味能力，句子品析能力，文段品读能力,（四）、不断提