记梁任公的一次讲.ppt

记梁任公先生的一次演讲,梁实秋,泰和中学高一语文备课组,导入,少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。 少年中国说 自强不息，厚德载物。 清华大学校训 （天行健，君子以自强不息。 地势坤，君子以厚德载物。 易经）,梁任公先生,梁启超（1873-1929） 字卓如，号任公,中国近代著名的,政治活动家、启蒙思想家、资产阶级宣传家（公车上书、戊戌变法、云南起义）（政治）,教育家、史学家、 文学家 （饮冰室合集） （学术）,梁启超先生的书法,作者简介：梁实秋 原名：梁治华(1903-1987) 成就：散文家 文学评论家 翻译家 作品： 雅舍小品 莎士比亚全集 远东英汉大辞典 风格：风趣幽默 朴实隽永,戊（ ）戌（ ） 叱咤（ ） 莅（ ）临 迥（ ）异 精悍（ ） 激亢（ ） 箜（ ）篌（ ） 酣（ ）畅 蓟（ ）北,w,x,zh,l,jing,hn,kng,kng,hu,hn,j,检查预习 正音,第一部分（1） 简述演讲的背景,第二部分（2-9）具体描述这次演讲,第三部分（10） 对学者梁启超的评价,梳文理脉,梁启超的这次演讲给听众留下怎样的印象？从哪里可以看出来(从课文中找原句) ？,研读课文,明确：深刻的印象，感染影响了听众。 原句：1.过去也有不少显官，以及叱咤风云的人物莅校讲话。但是他们没能留下深刻的印象。 2.我在听先生这篇讲学后约二十余年顿时忆起先生的这首古诗。 3.他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪下沾襟了 4.除了当时所受的感动之外，不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。,到清华大学演讲的人不计其数，但他们却没有给作者留下什么印象，为什么梁启超却能留下深刻的印象呢？,评点大师 作旁注,评点演讲,走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射。,对梁任公的外貌描写，简练传神。先写身材肖像衣着，后写稳健潇洒的精神气质。既遵循人物固有特点，又略有夸饰，表达学生对教师的由衷的赞美之情。,旁注：如实描写人物肖像，气度不凡， 布衣难掩其风采。,他的极简短的开场白，一共只有两句，头一句是：“启超没有什么学问”眼睛向上一翻，轻轻点一下头：“可是也有一点喽！”,写梁任公演讲的开场白，写出了其独特表情特点和既谦逊又非常自信的性情。,他的声音沉重而有力，有时又是宏亮而激亢。,对梁任公声音特点的描写，状其演讲风神。,旁注：谦逊又自负，风趣幽默又爽直。,他背诵到酣畅处，忽然记不起下文，他便用手指敲打他的秃头，敲几下之后，记忆力便又畅通，成本大套地背诵下去了。,写梁任公演讲中引证背诵的情景，敲头的动作描写极为传神，既写出了梁任公的博闻强识、才华横溢，又写出了他的投入与现场的氛围。,旁注：独特的方式，个性的动作， 表现先生博闻强志。,先生的讲演，到紧张处，便成为表演。他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笔，有时太息他悲从中来，竟痛哭流涕而不能自已先生又真是于涕泗交流之中张口大笑了。,对梁任公全身心投入演讲时的动作和表情的描写，写出了梁任公性情中人的表现，让人不觉中为之感染。,旁注：如此率真、奔放、激情澎湃，至情至 性，古来大学问家能有几人？,梁任公演讲特点,开场白:,独特（谦逊、自负）,声音:,沉着有力，洪亮又激亢（沉稳 睿智）,内容:,丰富有趣（博闻强识 学识丰富）,表情:,成为表演 酣畅淋漓（感情丰沛),肖像:,身材短小精悍，秃头顶，宽下巴，肥大长袍,步履稳健,气质风神潇洒,眼神光芒四射,（潇洒自信）,神态:,生动有趣（自负、谦逊）,语言:,旁征博引（风趣、博闻强识）,动作:,手舞足蹈（自由洒脱）,本文似为记事，实为写人，通过演讲表现人。通过写一次演讲的情景表现出了梁任公的性格及特点，并表达对老师的崇敬之情。,撇开政坛上的梁启超不说，在文坛上，梁启超是一个有思想，有个性，感情丰沛，沉稳睿智潇洒，热心肠而又谦逊的学者形象。,探究,课文除了描写梁启超的肖像、神态、语言、动作外，为什么还记下了作者自己的感受、评论。找出这些内容，感受其作用。,4段：“这样谦逊同时有这样自负的话是很难得听到的其效果可能反要差一些。” 6段：“我在听先生这篇讲演后约20余年顿时忆起先生的这首诗。” 7段：“他敲头的时候我们也跟着他欢喜。” 8段：“听讲的人不知有几多泪下沾巾了！” 9段：“听过这演讲的人不知要强烈多少倍！”,我的感受、评论：,作用：在叙事中插入作者的感受、评论，起画龙点睛的作用，从侧面衬托了梁启超先生的演讲魅力之大。,的 一 次 演 讲记梁任公先生,梁先生的肖像、神态、语言、动作（细节）,正面描写,作 者 的感受评论,侧面描写,演讲时感情强烈,质疑 大约在民国十年左右 我很幸运地有机会听到这一篇动人的演讲 我在听先生这篇讲演后约二十余年 不少人对于中国文学发生了强烈的爱好,（删“大约”）,一次,（产生兴趣）,（删“约”）,质疑 “秃头顶”不是在丑化梁启超吗？ 引用箜篌引十六字有什么作用？ 写我二十多年后渡河，用意何在？ “热心肠”体现在哪里？,“秃头顶”如实描写，无损人物。“光芒四射”是赞美之词。,十六个字二十多年后作者仍记忆犹新，凸现梁任公才华横溢。,侧面烘托梁任公的才华。,“热心肠”属古今异义，本文指感情浓烈，照应第段。,箜篌引,公无渡河，公竟渡河！ 堕河而死，将奈公何！,奔迸的表情法,闻官军收河南河北 杜甫,剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒，青春结伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。,哭主一出写左良玉在黄鹤楼开宴，正饮得热闹时，忽然接到崇祯帝殉国的急报，唱道： 高皇帝，在九京，不管亡家破鼎。那知你圣子神孙，反不如飘蓬断梗！十七年忧国如病，呼不应天灵祖灵，调不来亲兵救兵。白练无情，送君王一命！ 宫车出，庙社倾，破碎中原费整。养文臣帷幄无谋，豢武夫疆场不猛。到今日山残水剩，对大江月明浪明，满楼头呼声哭声。这恨怎平，有皇天作