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关于教育规划课题研究和管理几个问题,（湖南省教育科学规划办 易志勇） 电话邮箱： 网站：,发言提纲,一、关于选题问题； 二、关于课题设计问题； 三、关于课题申报问题； 四、关于课题研究过程管理问题； 五、关于研究报告撰写的问题。,一、关于选题问题,确定科学研究的方向。 选择进行研究的问题。,(一)把握选题的总体原则和策略。 背靠理论- “没有革命的理论，就没有革命的行动”。 立足现实- 解决问题。 注重实践- 应用性课题为主 。 讲究个性- “独、特、新” 。 切入口小- “小、精、实” 。 挖掘要深 “精、深，透” 。,一、关于选题问题,（二）寻找问题来源（举例） 1）在教学或管理困惑中寻找落脚点 2）在现实问题中寻找突破点 3）在学科教学固有特点中寻找切入点 4）在成功经验中寻找升华点 5）在教育发展趋势中寻找挂钩点 6）在与他人比较研究中寻找空白点 7）在教育理论中寻找支撑点,一、关于选题问题,（三）选择课题的基本步骤： 确定感兴趣的领域或方向； 查阅最新的综述文献相关论文； 确定最有意义和最有可能的突破口； 检索这些突破口的国内外研究现状； 结合实际确定课题，制定研究措施； 请教专家论证调整研究的可行性； 边研究，边修改，边申报。,一、关于选题问题,（四）总结我省主要经验 1、瞄准指南,找出课题。 2、对照要素,论证问题。 （1）问题必须有价值。 （2）问题必须有科学的现实性。 （3）问题必须具体明确。 （4）问题要新颖。 （5）问题要有可行性。 3、做好调查,创新问题.,二、关于课题设计问题,（一）课题设计是课题研究一项非常重要的工作。 。 （二）课题设计应该有其规范性。 （三）课题设计的“三个论证”和“三个设计”一定要紧扣研究的主题。 （四）针对目前课题设计的现状，要突出解决三个“难点”问题。,二、关于课题设计问题,（一）课题设计是课题研究一项非常重要的工作。 1、课题设计是课题研究的重要基础性工作。 2、课题设计是专家评审时最为关注的重点。 3、课题“活页”设计是课题立项的一道门坎。,二、关于课题设计问题,（二）课题设计应该有其规范性。 1、课题设计内容缺一不可。 课题设计的“两大部分、16项内容 ”：一是研究方案（包括 （1）问题提出（2）研究述评（3）选题意义与研究价值（4）理论依据（5）研究目标（6）研究内容（7）课题界定（8）创新之处（9）研究思路（10）研究方法（11）技术路线（12）实施步骤（13）参考文献（限3000字）。 二是可行性性分析（包括（1）已取得的相关研究成果（2）主要参加者的学术背景和研究经验、组成结构（3）完成课题的保障条件（经费、设备、资料、时间安排等条件以及原有的研究基础）,二、关于课题设计问题,（二）课题设计应该有其规范性。 2、课题设计要有实在、严谨、科学的态度。 课题申报书不能无研究述评，无理论支撑，无参考文献。“三无产品”不能立项。其理由：（1）任何科学研究都必须有一定的理论指导。教育科学必须有其理论基础和基础理论。 （2）任何科学研究都必须在前人研究的基础上，站在别人的肩膀上看问题，才能“创新”和“管用”。 （3）不参考文献就难写好研究述评，容易低水平重复。,二、关于课题设计问题,（二）课题设计应该有其规范性。 3、研究每项内容，准确填报 （1）每项内容都要认真研究。 （2）每项内容都要一一填写。 （3）每项内容都要把握概念填准。,二、关于课题设计问题,（三）课题设计的“三个论证”和“三个设计”一定要紧扣研究的主题。 目的论证-突出主题指出研究的目的意义，体现研究价值； 背景论证-围绕主题阐明背景，分析研究现状，把握好前沿问题，减少低水平重服； 基础论证-紧扣主题介绍理论依据、有利条件，论证课题研究的可行性； 目标设计-坚持主题表明要达到的目标； 内容设计-扣准主题表述具体的研究内容。 过程设计-根据主题表述研究思路，研究方法、实施步骤、具体措施等。,二、关于课题设计问题,（四）针对目前课题设计的现状，要突出解决四个“难点”问题。 （1）研究述评要有“述”有“评”。 （2）研究目标和研究内容要实在。 （3）研究的措施做到“三防”“三落实”。 (4)把握好正确的研究方法。,关于课题设计问题,研究方法: 文献法、历史法、观察法、实验法、调查法、比较法、预测法、统计法、经验总结法、行动研究法、叙事研究法 研究方法要准确: 1、要写出具体的研究方法。 2、要用教育科研方法的术语。 3、说明用此研究方法去研究什么问题。 4、采用实验研究法，要严格操作。,三、关于课题申报问题,（一）明确教育科学规划课题的基本特征和类别 （二）我省和全国教育科学规划课题的申报规律,三、关于课题申报问题,（一）明确教育科学规划课题的基本特征和类别 1、省级教育科学规划课题的界定。 （1）它是哲学社会科学的一部分。 （2）五年内，有组织、有计划、有目的研究教育问题的课题。一般通过课题研究指南导向课题申报。 （3）具有全局性、战略性、前瞻性、综合性。 （4）有财政和教育行政部门的专项经费资助 （5）级别是省级课题。 统称为湖南省教育科学“几五”规划XXXX年课题,三、关于课题申报问题,2、省级教育科学规划课题的学科分类 高等教育、职业教育、成人教育、基础教育、德育、教育信息技术、体育卫生美育、教育心理、教育发展战略、教育经济与管理、教育基本理论、比较教育与教育史、民族教育、国防军事教育。,三、关于课题申报问题,3、省级教育规划课题立项后资助形式。 (1）指定资助（经费视课题而定）。 （2）重点资助（资助经费2-3万）。 （3）一般资助（资助经费1-1.5万）。（4）青年专项资助（资助经费1万）。（5）一般课题（自筹经费）。,三、关于课题申报问题,4、其他与学校有关的省级课题。 （1）省自然科学课题。由省教育厅科技处组织评审管理。 （2）省哲学社会科学课题。由省委宣传部哲学社会科学规划办组织评审管理。 （3）省社会科学课题。由湖南省社会科学成果评审委员会组织评审管理。 （4）省高校德育课题。它是省哲学社会科学规划办委托高教工委管理的课题。由高教工委组织申报管理。,三、关于课题申报问题,国家和教育部课题申报时也分十四大类。立项时也有四中资助（或非资助）形式：重点资助、一般资助、青年专项资助、自筹经费。 国家重点课题、国家一般课题和国家青年基金课题都有经费资助。教育部课题青年专项课题有资助；教育部有重点课题有的有资助，有的没有资助；教育部规划课题属自筹经费课题。 国家和教育部课题是一年一申报。2007年课题申报时间预计5月底6月初。2008年以后和国家哲学社会科学课题同步，每年4月申报,三、关于课题申报问题,（二）我省和全国规划课题的申报规律。 1、研究的问题要有重要的指导意义。 2、以应用研究为主。 3、符合规划课题具体要求。 4、具体操作的规律：1）省级课题青年专项只要入围都可以资助。2）省级课题评审按学科分类进行评审。3）申报表的重点要放在“活页设计”上。4）教育部规划课题由省里推荐，立项比例比其他类课题高。,四、关于课题研究过程管理问题,（一）省级教育科学规划课题实施全面质量管理。 1、实施“三全一持续”管理。坚持“一切为课题服务、一切以事实说话，一切以预防为主”的原则，实施全过程管理、全员管理、全因素管理和持续改进的管理办法。构建省级教育科学规划课题全面质量管理模式。 2、实行分级管理。（省、市（高校）、课题组） 3、管理实行专家学术管理。（专家评审制、专家论证制、专家研讨制。）,行政管理,宏观决策,制度建设,组织协调,全面质量管理理念,学术管理,专家论证制,专家研讨制,专家评审制,全过程管理,全员管理,全因素管理,指南编制,课题申报,立项评审,开题论证,中期检查,结题鉴定,成果评奖,成果推广,指南编制者,立项评审者,课题主持者,开题论证者,结题评审者,评奖组织者,课题研究经费,管理质量标准,课题研究进展,持 续 改 进,成果推广者,省级教育科学规划办,市州或高校科研管理部门,课题承担单位或课题组,课题研究队伍,课题管理手段,省级规划课题全面质量管理模式图,四、关于课题研究过程管理问题,（2）实行分级管理。 省级教育科学规划课题全面质量管理标准体系之四 省级教育科学规划课题项目管理（市州）评估考核标准（一） 省级教育科学规划课题项目管理（高校）评估考核标准（二）,四、关于课题研究过程管理问题,（3）实行专家学术型管理。 对课题立项、主持人培训、开题论证、中期检查、鉴定结题等关键环节采取： *专家评审制。 *专家论证制。 *专家研讨制。,四、关于课题研究过程管理问题,开题论证的目的： 明确课题的研究思路、目标、内容及研究方法。 明确课题的研究任务，分解研究内容，进行成员分工。 专家咨询指导，修改完善研究方案，以利实施。,四、关于课题研究过程管理问题,开题论证的基本步骤： 准备学习文献资料。将与本课题研究相关的文献资料准备课题组成员人手一册，供课题组成员研究学习用。 修改研究方案 、准备开题报告 。 将研究方案交课题组成员审读，以便大家讨论时发表意见。 组织开题论证会或课题组成员讨论，主持人陈述研究方案,专家(或课题组成员)论证。 根据专家或课题组成员讨论意见修改开题方案。 填报湖南省教育科学规划课题开题论证书上报省教育科学规划办存档。,四、关于课题研究过程管理问题,开题论证的重点： （1）一是研究目标的“长、宽、高”的论证。 （2）二是研究内容能否落实的论证。 （3）三是研究步骤、具体措施能否实现的论证。,四、关于课题研究过程管理问题,开题论证的主要形式： “专家指导型”。 “自我论证型”。 “会议交流型”。,四、关于课题研究过程管理问题,中期检查是保证课题研究过程质量的重要督促手段。 中期检查的内容包括（1）课题研究进展情况；（2）课题研究所取得的阶段性成果；（3）经费筹措和使用情况；（4）课题研究存在的问题；（5）下阶段课题研究的打算。 中期检查办法：以自我检查为基础，主管部门检查一般以市州或高校为单位集中汇报，进行现场检查、通讯检查指导。,四、关于课题研究过程管理问题,结题鉴定方式：通讯、会议和免于结题鉴定。 结题鉴定基本步骤：（1）申请结题鉴定（2）通讯、会议结题鉴定 （3）结题鉴定后的工作。 结题鉴定组织：省管理机构与课题组协商结题鉴定专家。每个课题专家小组一般为57人，最少不少于3人。专家原则上从遴选,五、关于研究报告撰写的问题,（一）研究报告必须回答五个问题。 （二）研究报告的重点是研究结论。特别 是你要解决问题的重要观点。 （三）中小学课题研究报告要注意的问题。,五、关于研究报告撰写的问题,研究报告要回答的五个问题: （1）研究是什么问题、解决什么问题，为什么要研究这个问题。介绍研究的背景；表述前人研究的成果；说明研究的意义。（2）怎么研究出来的。包括理论依据,研究目标，研究内容，课题界定、研究思路和方法，具体步骤和主要措施，研究过程有几条什么成功的经验等。（3）取得那些主要成果(结果、结论 )及成果分析(包括理论性成果和实践性成果)。（4）这些成果带来那些社会影响和实际的效果。（5）还有什么问题值得讨论和继续深入研究。,五、关于研究报告撰写的问题,中小学课题撰写研究报告要注意的问题 : 要把理论提升放在要解决的问题的规律上，对策上，不刻意追求“高深”理论。 研究报告每个部分都要扣紧要解