单元八说明的顺序.ppt

單元八 說明的順序,假如沒有灰塵 周元桂,說明的順序,向同學介紹你的筆袋 從不同的角度說明 這筆袋的特徵 排列說明的順序 解釋根據甚麼原則 來排列說明的順序,說明的順序,有多少同學先介紹筆袋的特點，再介紹筆袋的用途？ 說明事物多選取從特點到用途的說明順序，以 符合一般的說明規律。,說明的順序,寫作說明文，特別講究條理。說明文的條理，主要依託於說明的順序。 需按照事物本身的特徵、規律，有先後，有層次，合理地安排說明的層次。,說明的順序可分為：,時間順序 空間順序 邏輯順序,邏輯順序,說明事理、解釋事物 常用邏輯順序去說明。 一般人認識客觀事物都有一個過程，所以，說明一種事物，可按照這樣的邏輯順序，這種順序就能符合人們認識事物的規律。,邏輯順序,由一般到個別 由概括到具體 由簡單到複雜 由原因到結果 由主要到次要,試想想以下這些自然景象跟灰塵的關係,雲,霧,雨,雪,晚霞朝暉,晚霞朝暉,彩虹,彩虹,日暈,假如沒有灰塵 周元桂,閱讀說明文的方法,逐段概括要點 理清說明順序,本文的篇章結構：,引言正文總結 引言第一段 正文第二至四段 總結第五段,第一段,請同學查找第一段艱深難讀的字詞，書寫在黑板上。,第一段,找出第一段中最重要的兩句。 分析這兩句在全篇文章中所起的作用。,第一段,灰塵是人人討厭的東西 是全篇文章的引言。 假如自然界真的沒有灰塵，我們將面臨怎樣的境地？ 以設問句的形式引入討論文章的主題。,第一段,文章一開始先以引言和設問，引發讀者對灰塵作另一面的思考：如果自然界沒有灰塵，我們會怎樣？以此引起讀者的興趣。,第一段,作者引用佛家語時時勤拂拭，勿使惹塵埃的作用是甚麼？ 加強說明人們討厭灰塵的態度,第二至四段,請同學查找第二至四段艱深難讀的字詞，書寫在黑板上。,第二至四段,作者從哪幾方面介紹灰塵的特點？ 分析本文的說明順序,第二至四段,灰塵的大小 灰塵的來源 灰塵的形成過程 灰塵的吸光特點和作用 灰塵的吸溼特點和作用,說明的順序,由特點到用途 由淺到深 由表到裏,第二段,形容灰塵的大小 直徑一般在萬分之一到百萬分之一毫米之間,第二段,作者運用了哪一種說明方法來說明灰塵的大小？ 數據說明 灰塵的來源是甚麼？ 土壤和巖石,第二段,試述灰塵的形成過程 土壤和巖石經過風化作用後，分裂成細小的顆粒。這些顆粒和其他有機顆粒一起在空中飄浮。,第二段,本段說明了灰塵有甚麼特點？ 吸光的特點。它們在吸收太陽部分光線的同時，向四周反射光線。,第二段,本段說明了灰塵有甚麼作用？ 減低太陽光的強度，使陽光變得柔和。,第三段,本段說明了灰塵有甚麼特點？ 反射光波較短的紫、藍、青三色光，吸收光波較長的其他色光。,第三段,本段說明了灰塵有甚麼作用？ 令天空看起來是蔚藍色的。,第四段,本段說明了灰塵有甚麼特點？ 吸溼的特點。可以吸收空氣中的水蒸氣。,第四段,本段說明了灰塵有甚麼作用？ 空氣中的水蒸氣，必須依附在灰塵上，才能凝結成小水點滴，可以長時間中地飄浮。,第四段,本段說明了灰塵有甚麼作用？ 因為灰塵的吸光性和吸溼性，產生了雲、霧、雨、雪、晚霞朝暉、彩虹日暈等自然現象。,雲,霧,雨,雪,晚霞朝暉,晚霞朝暉,彩虹,彩虹,日暈,第二至四段,綜合第二至四段，假如沒有灰塵，我們將面臨怎樣的境地？ 完成課本第七頁的練習,第五段,請同學查找第五段艱深難讀的字詞，書寫在黑板上。,第五段,作者在總結一段提出了甚麼觀點？ 我們應該正確地認識事物的兩面性，才能避害趨利，造福人類。,比較說明,完成課本第七頁的練習,延伸活動,灰塵還有甚麼用途？ 天空灑放灰塵以降溫？ 請同學蒐集資料，查找灰塵的其他用途。,主旨,作者從另一個角度說明灰塵對自然界和人類的好處，提出我們應該正確地認識事物的兩面性，才能避害趨利，造福人類的觀點。,說明文,文體,問答,作者從灰塵的作用引申出甚麼道理？ 任何事物都有它的兩面性，即使是一些被視為廢物的東西，也會有不容忽視的存在價值。我們要正確地認識它們，才能趨利避害，造福人類。,一般由兩個有條件 關係的分句組成 前一個分句提出條件， 後一個分句說出結果。 表示在某種特定的條件 下會產生某種結果。,條件複句,條件複句常常會用哪 些關聯詞來表示？ 只有才 只要就 不管都 無論都 除非才,條件複句,如果沒有所說的條件，就不會產生所說的結果 只有才 除非才 只提出一定的條件，並不排斥其他條件 只要就,條件複句,在任何條件下都會產生同樣的結果，語氣比較堅決 不管都 無論都,條件複句,下列哪一句不是條件複句？ 只有全班同學齊心協力，才能在競賽中取得勝利。 除非留意氣象變化，否則就別出海打漁