小标题有效作文法.ppt

九年级，我多了一份责任 责任，对于我以前来说是一个陌生的词语，还没有上初中的我，是家里的一颗掌上明珠，玩是我童年的一大乐趣，享受是我应做的事情。那时的我，性情开朗，活泼，整天在外面可是好景不常,我来到了初中这短暂而又紧张的环境里.人们常说,一个陌生的环境,可以改变一个人的性格.在学校我开始从玩乐变成了一个学习的学生,从以前的享受变成了节俭,在家里,我开始和父母有了带钩（代沟）。转眼间,我到了初三这个紧张的氛围里,这个氛围带动了我学习的兴趣,使我有了一份责任感.,考卷评析,初一,初二,那是母亲在家帮我辅导工（功）课,母亲每次日日夜夜的教我知识,因此老了许多,因看我到了初三，母亲把我放到老师家里进行补习,这让我看到母亲为了我是多么的操劳.这让我又多了一份回报母亲的责任,有一次,在老师家里补习完后,母亲又给我补习了一下午,在做数学习题,遇到了难题,母亲一步一步地教我解题的方法.我也认真的在聆听着,可做到通后一步,我很长时间都不理解,我想到我在班上当班干部,每天晚自习后都是关好门窗才走,我记得自己的责任，因此我增添了信心，认为我不是一个不负责任的人。母亲又常式（尝试）着更仔细地讲给我听.突然我豁然开朗,做出了这一道题.我和母亲都笑了笑,这母子血浓于水的亲情打动着我,使我的那份责任又加重了许多.自我感觉到现在读九年级了只有在学校得到一次一次的好成绩才能弥补给自己和母亲为我付出的一切.我要为班级的进步负（付）出我的一份责任. 责任,是每一个人长大以后都因有的事件,各自的责任不同,所以奋斗的方向也不同,我应努力地去出我应尽的一份力量,包括在社会上,来尽责尽心回报给我付出最多的那一个人。,点亮结构 串出美丽 小标题结构法在写作中的有效运用,小标题式即在开头点题后，用三四个小标题概括要写的事件、故事情节、人物感情、人物特征、生活片断等。,一、开篇明义,九年级我多了一份责任 九年级， 十五岁,如花的年纪，生命芬芳而美丽，清点行囊，我发现自己又多了一份责任。 题记,小标题1：,（班级.英语角),小标题2：,（团队.国旗班）,小标题3：,（ 新文.广播站）,结尾：这些都是我的责任,对于行走在旅途中的我们来说,生命中每一段不曾与责任同行的日子,都是对生命的 辜负!,二、临渊羡鱼,师生情： “晨练”、“午睡”、“夜自习”； 我从生活那里学到的： “百花争艳春”、“绿草如茵夏”、“果实累累秋”、 “银装素裹冬”； 美丽人生感动：“春折叠伞”、“夏电话铃声”、 “秋风铃”、“冬车铃声”。,将几则材料浓缩于一日之中,将材料分化在四季之中,三、他山之石：,时间串联式,秋： “蔚蓝的天空”、“高飞的小鸟”、“金黄的树叶” 人生“三步曲”：“童年”、“我的大学”、“在人间” 宿舍奏鸣曲：“圆舞曲”、“思家曲”、“小夜曲”,在写作中运用小标题的常见形式：,镜头组接式,借鉴曲篇名式,告别“慢动作” ：“父母说”、“老师说”、“同学说” 心与心其实很近：“老师，我想到你家去”、“老师，给我一块钱”、 “老师，你不走，我们都不走” 我最感动的事： “生日爸爸=失落”、“爸爸我=代沟”、“爸爸+礼物=爱”、 “爸爸+我=感动” 眼中的世界：“橘红”、“新绿”、“雪白”、“水蓝” 心情也有颜色：“心情像场大雾白蒙蒙的”、“心情像段丝绸红艳艳的”、“心情像块抹布灰扑扑的” 品味初三：“酸”、“甜”、“苦”、“辣” 校园三味：“淡淡的乡愁”、“涩涩的彷徨”、“甜甜的温馨”,在写作中运用小标题的常见形式：,借用人物语言串联式,借用数学公式串联式,借用颜色串联式,借用味道串联式,水祭： “清明时节雨纷纷”、“路上行人欲断魂”、“ ”、 “牧童遥指杏花村” 四季圆舞曲： “万紫千红总是春”、“映日荷花别样红”、“霜叶红于二月花”、“千树万树梨花开”,引用一首古诗文中的语句作为小标题,引用不同古诗文中的语句作为小标题,借问酒家何处有,在写作中运用小标题的常见形式：,四、跃跃欲试,小练习： 认真审题，思考下列这几道作文题目有哪几题适合采用小标题的形式来写？如果用小标题写，你准备怎么写？ 1、校园写真 2、初品初三滋味 3、母爱 4、课余生活记趣,校园写真,1、晨读的号角、午睡的味道、夜习的旋律,2、教室，想说爱你不容易 寝室，快乐的单身汉 操场，就这样被你征服,3、知识进行曲、锅碗盆瓢交响曲、宿舍小夜曲,4、前奏曲、主旋律、小插曲,踮起脚尖 踮起脚尖就更接近阳光 小时候，喜欢踮起脚尖，站在柜台买自己心爱的糖果，长大后喜欢踮起脚尖和邻居小胖比高矮，而现在我喜欢踮起脚尖去看远方，遥望着自己的梦想。 踮起脚尖看看自己的前方，是不是比现在更宽广，是不是你能在那前方收获的比现在多。有时候换种高度去仰望你的前方，你的感觉会截然不同。 记得曾在一本书上看到过一则这样的故事。 一位老师想考验一下孩子们的观察能力。便把他们了一信及他们身高的芦苇丛中。有的孩子蹲下来看地方的贝壳虫，有的孩子则在盯着停留在芦苇上的蝴蝶，而有一个小孩却奇怪地踮起了自己的脚尖，他告诉老师自己看到了远方有一位小房子。,五、实战演练,踮起脚尖 有人说过，换一个角度思考问题，换一种高度展望前方。不妨度度踮起你的脚尖，别总活在迷茫中了。展望一下自己的前方吧，可能不远处正有一副更美好的景色在等待着你呢。 的确，有时候换一个高度，你看到的是不一样的。你是否还停留在自己现在的成功或失败中，你是否还在为自己的胜利而沾沾自喜，是否还在为自己的错过而悲伤难过，这些都是过去了的，把你的脚尖踮得更高吧，把你的目光放的更远吧，你看到的将是一番不同的景色！ 有人说过，换一个角度思考问题，换一种高度展望前方。不妨度度踮起你的脚尖，别总活在迷茫中了。展望一下自己的前方吧，可能不远处正有一副更美好的景色在等待着你呢。,五、实战演练,教学赠言,观千剑而后识器，操千曲而后晓声，所有的技巧都源于积累。熟背美文三十篇，笔下自会有佳作。学习模仿，学会写作。 带着虔诚的心去阅读，带着虔诚的心去写作，阳光的心灵必能使文字唱歌、让语言跳舞，为你绘就美好的生活。,校园写真,1、晨读的号角、午睡的味道、夜习的旋律,2、教室，想说爱你不容易 寝室，快乐的单身汉 操场，看今朝谁是英雄,3、知识进行曲、锅碗盆瓢交响曲、宿舍小夜曲,4、前奏曲、主旋律、小插曲,5、那时，开火车的乐趣 那时，胜也篮球，败也篮球 如今，白色纸飞机里的心愿 此后，花儿只在角落静静开放,母爱,1、“温馨的爱”“严厉的爱”“慈祥的爱”,2、“母亲的泪”“母亲的怒”“母亲的笑”,3、“母亲的手”“母亲的白发”“母亲的皱纹”,良师： Z：思想性格的改良者 H：古典文学的引导者 F：自立自强的播种者,列作文题纲： 题目： 开头： 小标题1： （ ） 小标题2： （ ） 小标题3： （ ） 结尾：,妈妈的手 不管伤口有多深，妈妈的手会将它抚平；不管眼泪有多苦，妈妈的手会将它擦干；不管心有多冷，妈妈的手会将它捂热。 题记 小标题1： （抚平深深的伤） 小标题2： （擦干苦苦的泪 ） 小标题3： （温暖冷冷的心 ） 结尾： 妈妈的手，妈妈的爱；妈妈的手，我的灵魂家园。,课堂作文:,罗曼罗兰说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现，同时，生活中也不是缺少爱，而是缺少体验，透过我的视线，我发现，爱就在我的身边。” 请联系自己的生活实际，以“爱就在我身边”为题，写一篇小标题结构作文，字数600字左右。,12 爱就在我身边 曾几何时，家人的关爱让你充满信心地面对生活；曾几何时，朋友的关爱让你感动得泪流满面；曾几何时，老师的关爱让你学会了从失败中站起来 “路上小心点” “一起努力” “我相信你” 生命可以卑微，但不可以放弃，如果坚持，一样可以活出人生的精彩与价值。因为爱可以迅捷击中我们柔软的心扉，让它在一瞬间开启。而爱，就在身边。,13 爱就在我身边 时间伴随着一切在四季中消逝，无声无息。时间走了，爱依然留在心底。逝去的是时间，但永恒的，是爱。一切因爱而改变。 春泥 我端起这一盆花，泥土的气息因爱而芬芳。 夏风 另