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2019/6/25,闽江学院地理科学系,1,主 讲: 符小洪,经济地理学,2019/6/25,闽江学院地理科学系,2,一、教材安排,本课程的总体安排,2019/6/25,闽江学院地理科学系,3,2、教学安排 1）本教学安排74学时，教学与复习共19周，分课堂教学 与实践教学(扣除节假日后)； 2）教学要求：课堂适当记笔记，每单元教学前介绍本章 教学安排，教学后均附复习思考题。 3、教学参考资料要求 1）李小建等.经济地理学（第二版）.高等教育出版社2006年10月 2)杨万钟等.经济地理学导论.华东师大出版社.1999年3月1版 3)高鸿业.西方经济学(上、下).中国人民大学出版社2001年8月第2版 4)有关建设“海峡西岸经济区”的文献资料,2019/6/25,闽江学院地理科学系,4,二、对同学的几点要求 1、按时上课，随时抽查，计入期末考评 2、课堂积极参与教学，计入期末印象考评 3、按时独立完成作业，计入期末平时考评 4、半期考与课程实践报告计入期末成绩 5、学习中的疑问和对老师讲课建议或意见 欢迎多与老师沟通！ 联系方式：22650531或 或QQ号418799759,愿我们愉快地共度本学期！,2019/6/25,闽江学院地理科学系,5,第一节 经济地理学发展概述 一、20世纪前的经济地理学发展特点 二、20世纪的经济地理学发展特点 第二节经济地理学研究对象、性质、学科体系与任务 一、研究对象与性质 二、学科体系及其任务 第三节经济地理学与相邻学科的关系 一、与经济科学的关系 二、与自然科学的关系 三、与技术科学的关系,第一编 经济地理学理论认知,第一章 绪 论,2019/6/25,闽江学院地理科学系,6,第四节经济地理学在社会经济发展中的作用 一、对经济发展的理论意义 二、对当今重大实际问题的贡献 三、新世纪经济地理学理论研究热点,本章讨论议题 1、理论上而言，如何认识我国经济地理研究落后于自然地理学？ 2、如何认识人类活动与地理环境的关系？这些认识对经济地理学的发展有何意义？,2019/6/25,闽江学院地理科学系,7,第一节经济地理学发展概述,一、20世纪前的经济地理学（古代19世纪末） （一）史志描述阶段（17世纪前） 1、特点 1) 对一些经济地理现象的观察和记述； 2) 多见于各种历史记述； 3) 对经济地理知识积累具有重要作用 2、代表著作 中国:山海经、禹贡、史记、汉书。 欧洲：赫尔泰的地球的描述（B.C550-475年）；斯特拉波的地理学（B.C64-A.C20年） 此外，还有如东晋高僧法显的佛国记、唐三藏的大唐西域记、徐霞客游记、马可波罗游记等。,2019/6/25,闽江学院地理科学系,8,（二）商业地理研究阶段（17世纪至18世纪中叶） 1特点 1）欧洲地理学中的商业地理学逐渐成为地理研究的重点之一。 2）商业地理著作的体系开始形成，对商业地理现象进行解释。 2、代表著作 17世纪中叶，瓦伦纽斯出版了商业地理教科书。 奇泽姆的商业地理手册,2019/6/25,闽江学院地理科学系,9,（三）经济地理学研究阶段 1概念的提出 1760年，俄国科学家罗蒙诺索夫在地理考察中首次提出经济地理学这个学科名称。 2学科形成的标志事件 1882年，葛茨在柏林地理学会会志上发表经济地理学的任务标志经济地理学作为一门独立学科。,2019/6/25,闽江学院地理科学系,10,二、20世纪的经济地理学发展特点 （一）研究方法和思维方式的纵向演变， 环境决定论(1900年20世纪30年代早期) 区域差异研究(30年代50年代中期) 区位分析、空间组织、空间系统演化(50年代中期以来) 行为主义方法、生态方法(70年代以来)。 （二）研究区域尺度变化，研究企业组织变化和思维方式变化 1区域研究尺度的变化 1）区位论 代表理论：杜能农业区位论；韦伯工业区位论；克里斯塔勒中心地理论；廖什区位经济论。 特点：侧重于区域内的单体企业的微观分析。,2019/6/25,闽江学院地理科学系,11,2）区域科学研究 代表理论：艾萨德创立的区域科学。 特点：侧重于区域内各企业之间的 联系和协调发展。 3)多区域研究 代表理论：佩鲁的增长极理论，默戴尔的“循环积累论”，赫希曼的“极化-涓滴”理论，弗里德曼的“中心-外围”模式等。 特点：研究的地理尺度进一步拓宽，从区域内转向区域之间，从一个区域转向多个区域。,2019/6/25,闽江学院地理科学系,12,4)全球化研究20世纪90年代以来，经济活动全球化与信息化日益加强，把区域研究放在全球背景下，以扩大研究视野。 2、研究企业组织的变化 研究客体的变化：企业组织向多部门、多区域、跨国经营和全球性经营发展。 导致变化的原因：以单部门企业为主要研究对象的古典区位论，逐渐暴露出研究的局限性，已不能揭示企业的区位原因，更不能揭示“公司帝国”的空间格局及演变。 麦克尼提出的公司地理、企业地理等研究领域形成，关注企业内部不同组分空间结构的研究。,思考:本教材以企业为研究的突破口,有何优势与不足?,2019/6/25,闽江学院地理科学系,13,3、研究思维的变化 1）规范性分析(normative analysis) 时期：20世纪前期的区位论研究。 特点：主要从与经济区位选定有关的一些基本命题出发，演绎推理出 结果。 2）实证逻辑主义分析 时期：20世纪60年代的数量革命。 特点：强调用统计和数学模拟方法 探索经济流动空间结构的形成规律 3）行为主义分析 时期：20世纪60年代末。 特点：行为主义强调对区位决策者 行为的分析。认为同样的区位影响条件，不同的决策者可能会产生不同 的决策结果。,2019/6/25,闽江学院地理科学系,14,4）结构主义分析 时期：20世纪60年代末以来。 特点：运用马克思主义的基本原理，解释资本主义社会出现的矛盾。强调社会的实际需要，强调政治、社会力量在影响经济区位形成中的作用。 此外，20世纪90年代后，开始关注制度与社会文化的研究 有人形象地把我国的经济与社会比作城市发展的两条腿，经过几十年的发展，目前是“一长一低”不平衡现象，今后的十一五城市发展必须和谐社会的建设，已成共识。,2019/6/25,闽江学院地理科学系,15,图1.1 20世纪经济地理学的发展,2019/6/25,闽江学院地理科学系,16,附：近代西方经济地理学环境论发展简述（17C以来） 1、地理环境决定论（首先在18世纪的法国开始） 基本观点：人类社会发展的决定因素不是社会物质财富的方式，而是自然地理环境。 主要代表人物：法国孟德斯鸠的法意、德国拉采尔的人类地理学、美国森普尔的地理环境之影响和美国历史及其地理环境、美国亨丁顿的亚洲的脉动、文明与气候、人文地理学原理等。 评价：积极方面打破传统的神意识决定论，倡导格外尊重自然规律，反对宗教迷信；消极方面用自然规律替代社会规律。,选讲(略概述性介绍环境论),地理环境决定论、地缘政治学论、人地相关论、区域样板论、区域学派）,2019/6/25,闽江学院地理科学系,17,2、地缘政治学 基本观点：以地理环境决定论为核心，揉合国家有机体学说、社会达尔文主义、生存空间论与种族歧视论等为一体，适应帝国主义的扩张需要。 主要代表人物：拉采尔首创社会达尔文主义；麦金德的民主的思想与现象提出核心区域理论；豪斯霍菲尔首创生存空间论；科恩又创心脏边缘理论等（以上均为德国人）。 评价：大前提错误，后来更为帝国主义扩张工具；但现在从全球战略看来，地缘政治学的某些观点是正确的。,2019/6/25,闽江学院地理科学系,18,3、人地相关论（人生地理学） 基本观点：人地关系是相互影响的，但二者间的决定性则是模棱两可的，故又称或然论、可能论。 主要代表人物：德国洪堡德开现代地理学之先河；法国维达尔的人生地理原理、地理学特性和白吕纳的人地学原理则集人生地理学之大成。 评价：否定了地理环境决定论，注意到人类对地理环境适应和改变及人地关系的密切性；但并没有找到社会发展的原始动力。,2019/6/25,闽江学院地理科学系,19,4、区域样板论 基本观点：区域内各要素的相互关系（区域地理样板）是地理研究的原始规范。 代表人物：德国的李霍希芬及其弟子赫特纳 评价：对前苏联的区域学派产生重大影响,2019/6/25,闽江学院地理科学系,20,5、区域学派（经济地理学中环境学派） 基本观点：首