主题班会做一个受欢迎的人.ppt

做个受欢迎的人,主题班会,超盈实验中学 初一（5）班,北风和南风比威力，看谁能把行人身上的大衣脱掉。北风首先来一个冷风凛凛寒冷刺骨，结果行人为了抵御北风的侵袭，便把大衣裹得紧紧的。南风则徐徐吹动，顿时风和日丽，行人因之觉得春暖上身，始而解开钮扣，继而脱掉大衣，南风获得了胜利。,“南风效应”-法国作家拉封丹,“南风效应”给人们的启示是，,在处理人与人之间关系时，要特别注意讲究方法。北风和南风都要使行人脱掉大衣，但由于方法不一样，结果大相径庭。,表演情景（1）：A,B在走廊上疾走相撞：A,B互不礼让、怒目而视：“路这么宽，为何要撞我？”）,出现问题1-,结果: A和B同学都产生不良情绪，俩人因此迟到，上课不专心，几天下来心情一直不好。,即兴表演,表演情景（2）：A、B互致歉意：“没事，人生哪没有磕磕碰碰的。”）,结果: 得到相互宽容、理解，心境佳，上课效率高。,我和很多同学都有过这样的经历。每次被叫绰号“小胖猪”时，总有被嘲笑、侮辱之感，心里觉得很不好受。,你有过这样的经历吗,你觉得给同学起个绰号过瘾吗?,出现问题2:被取“绰号”小胖猪。,我们应该加强尊重同学意识，人与人之间要真诚、尊重和理解。,小结：,出现问题3:交往中被同学误解怎么办？,既然是同学，就要在一起共同学习三年或更长的时间。如果我在交往中被同学误解，我会冷静下来认真找出其原因，然后亲自找这位同学谈心或请朋友帮忙消除误会，珍惜这段同学友情。,对人对事，多站在别人的立场或处境想问题，体谅对方的难处和心情，必要时不妨问问自己“假如我是他（她），我又会怎么想？怎么做呢？”,出现问题4: 在交往中发现有的同学缺点很多，如自私、冷漠和不合群等，该怎么办？,生A：不跟他交往，缺点太多，无法接纳。 生B：既然是同学就要友好相处，我们要宽厚待人，真诚地和他们交谈，用行动感化他们，使他们成为我们的知心朋友。 生C：“人无完人”，每个人都有缺点，但也有优点。我们要学会赞扬别人，帮他们树立信心，学会包容别人的缺点，给他们一定的时间和空间改掉缺点，而不应疏远甚至不与之交往。,“人无完人”，我们都要看到自己的优点、优势，也要看到别人的优点、优势。接纳自己，也接纳别人。我们在与人相处时应保持这样的心态：“我好，你也好”或“我行，你也行”。 我们要有一颗包容的心,美国著名心理学家威廉詹姆斯说：“人性最高层的需求就是渴望别人的欣赏”。受到赞扬、被人尊重能使人感到生活的动力和自身的价值。同学之间应该学会互相夸奖，这样就能增强自信心，就能与同学相处得更好。,活动：（1）找一找，班上同学，谁最不吝啬他的赞美？ 谁能真诚地赞美他人，谁就会得到别人真心喜爱。想想看，是不是这样？ （2）问问你自己，主动赞美过别人吗？ （3）试着去赞美你的父母、老师、同学、朋友。,讨论： 怎样的同学才受欢迎？ 拥有好人缘的最重要的品质,受欢迎的人的品质有哪呢？,真诚，理解，值得信赖，理智，有理想，善良，对人热情友好，有礼貌，乐于助人，幽默，负责任，开朗，乐观，信任他人.,大家现在反思一下几个问题： 父母喜欢你吗？ 你受老师欢迎吗？ 你受同学欢迎吗？ 你受周围人欢迎吗？,一，这样的人受父母欢迎吗？ A，在学校不好好学习，从不敢把真实的学习情况主动告诉父母； B，常常撒谎，以学校交费为由多报资料费，补课费等； C，在学校违反校规，不认真听取老师和家长的教育，甚至屡教不改； D，不会理解父母挣钱辛劳，出言顶撞父母，总是觉得父母唠叨.,二，这样的人受老师欢迎吗？ A，上课睡觉，讲话，侧坐，不认真听课； B，不认真完成作业，抄作业应付老师； C，常常违反校规班规，且屡教不改； D，出言顶撞老师，不听从老师教育； E，有意见不提，却在背后说老师坏话； F，上课不认真回答问题，却接下嘴； G，自己不认真学习，还故意影响其他同学学习.,三，这样的人受同学欢迎吗？ A，上课经常迟到； B，不经同意，随意拿别人的东西使用； C，爱在教室吃零食，剩下的垃圾随地乱扔； D，一起打扫卫生的同学中，有人经常迟到或者不打扫； E，午休、晚上熄灯后，讲话、玩手机、抽烟、打牌等行为影响他人休息,不受欢迎的人的品质,言语尖刻，多嘴多舌，自私，目光短浅，消极情绪，粗鲁，自高自大，贪婪，虚伪，说谎，冷酷，不思进取,校园不受欢迎的现象,教室里,校园里不受欢迎的现象,中学生早恋,吸烟毒害大家健康,游戏迷,上课偷偷玩手机,小组讨论： 为什么要做一个受欢迎的人？,怎样做一个受欢迎的人？,仪表得体对人有礼貌 整洁得体的外表是受人欢迎的第一个要素，能把你积极的一面展现在大家面前。,多多微笑 发自内心的微笑有助于自己保持良好的心态，同时也能影响其他人的心情，帮助自己成为受欢迎的人。,记住别人的名字 让对方感受到你对他的珍视和尊重，能叫出别人的名字是第一步,填表自测： 1、我是否虚心接受别人的意见？ 2、有了过失我是否勇于承认，及时改正？ 3、我是否虚心学习别人的长处？ 4、别人有烦恼，我是否主动鼓励和安慰？ 5、我是否热心班集体活动，做事认真负责？ 6、别人取得优异成绩，我是否能为其高兴？ 7、我批评同学是否善意？,、,8、我是否不炫耀，不自大？ 9、我是否努力学习，