反射角的度数⑵小明想探究反射光线与入射光线是否在.ppt

第二轮复习实验专题,1.刻度尺和秒表,2.弹簧测力计,3.天平和量筒,5.电流表和电压表,4.温度计,6.变阻器,1.科学探究：速度的变化,2.探究物重和物体质量的关系,3.科学探究：摩擦力与哪些因素有关,4.科学探究：牛顿第一定律,5.科学探究：物质的密度,6.压力作用效果与哪些因素有关,7.杠杆平衡条件,8.滑轮组的机械效率,9.动能大小与哪些因素有关,第三部分：电学实验,1.电阻大小与哪些因素有关,2.科学探究：欧姆定律,3.“伏安法”测电阻,4.科学探究：电流做功与哪些因素有关,5.测量小灯泡的电功率,第四部分：光学、热学实验,1.研究光的反射规律,2.研究平面镜成像的特点,3.科学探究：凸透镜成像,4.观察水的沸腾,5.晶体的熔化,为了探究光反射时的规律，小明进行了如图所示的实验。 请在图中标出反射角的度数。 小明想探究反射光线与入射光线是否在同一平面内，他应如何操作 ； 增大入射角，可以观察到OF会 （填“偏离”后“靠近”）法线ON. 如果让光线逆着OF的方向射向镜面，会发现反射光线沿着OE方向射出，这表明 。,小红同学在做“探究平面镜成像”的实验时，将一块玻璃板竖直架在水平台上，再取两段完全相同的蜡烛A和B，点燃玻璃板前的蜡烛A，进行观察，如图所示，在此实验中： (1)小红选择玻璃板代替镜子进行实验的目的是 . (2)所用刻度尺的作用是便于比较像与物 关系 (3)选取两段完全相同的蜡烛是为了比较像与物的 关系 (4)移去后面的蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏， 则光屏上 接收到蜡烛烛焰的像(填“能”或“不能”)所以平面镜所成的像是 像(填“虚”或“实”) (5)小红将蜡烛逐渐远离玻璃板时，它的像 (填“变大”、“变小”或“不变”),如图15是“探究平面镜成像特点”的情景：竖立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺与玻璃板垂直；两支相同的蜡烛A、B竖立于玻璃板两侧的直尺上，以A蜡烛为成像物体 （1）为便于观察，该实验最好在 环境中进行（选填“较明亮”或“较黑暗”）；此外，采用透明玻璃板代替平面镜，虽然成像不如平面镜清晰，但却能在观察到A蜡烛像的同时也能观察到 ，巧妙地解决了确定像的位置和大小的问题 （2）点燃A蜡烛，小心地移动B蜡烛，直到与A蜡烛的像为止，这时发现像与物的大小 ；进一步观察A、B两支蜡烛在直尺上的位置发现，像和物的连线与玻璃板 像和物到玻璃板的距离 （3）为证实上述有关成像特点是否可靠，你认为应采取下列哪一项操作？（ ） A保持A、B两支蜡烛的位置不变，多次 改变玻璃板的位置进行观察 B保持玻璃板位置不变，多次改变A蜡 烛的位置，进行与上述（2）相同的操作,某小组在“探究凸透镜成像特点”的实验过程中，进行了以下步骤： （1）将凸透镜正对太阳光，在另一侧移动光屏，在距透镜10cm处，屏上呈现出最小最亮的光斑，则此凸透镜焦距约是 cm。 （2）小华同学将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上，如图所示，并使烛焰、凸透镜、光屏三者的中心在同一 上，实验过程中凸透镜保持在光具座上50cm的位置处不变。将烛焰移动到光具座上的15cm位置处，移动光屏，使烛焰在光屏上成了一个 、 的实像，应用这一原理制成的光学仪器有 。 （3）小华同学对凸透镜成像做了进一步的探究，让凸透镜和烛焰的位置保持不变，将光屏向右移动了2cm，结果发现屏上烛焰的像变的模糊，接着她将同学的近视眼镜放在透镜左侧附近并左右移动进行调节，结果光屏上烛焰的像又重新变的清晰，此成像过程就是 的矫正原理。,在做“观察水沸腾”的实验时，甲、乙、丙三组同学分别从A、B两套器材中任选一套来完成实验（实验室已准备多套A、B装置） （1）甲组同学发现所测水的沸点高于100，可知他们选择的是 （填“A”或“B”）套装置。 （2）乙、丙两组同学虽然选用的实验装置相同，但水开始沸腾的时刻不同，他们绘制的沸腾图像如图C所示：a、b两种图像不同的原因是水的 不同。 （3）通过分析图像C，归纳出水沸腾的特点是： ； 。,固体熔化时温度的变化规律：炎热的夏季，家中的蜡烛、柏油路上的沥青会变软。而冰块熔化时，没有逐渐变软的过程。由此推测，不同物质熔化时，温度的变化规律可能不同，我们选用碎冰和碎蜡研究物质的熔化过程。为让碎冰和碎蜡均匀和缓慢地熔化，我们把碎冰放到盛有温水烧杯中，把碎蜡放到盛有热水的烧杯中分别进行实验并记录数据，实验装置如图所示。 （1）图甲是 （填“冰”或“蜡”）的温度随时间变化的图象。图乙所示温度计显示的是蜡某时刻的温度，它的示数是 。（2）在冰和蜡熔化过程中，如果将试管从烧杯拿出来，冰和蜡停止熔化。将试管放回烧杯后，冰和蜡又继续熔化。说明固体熔化时需要 热量。,小智和小惠做“探究导体电阻大小与导体横截面积关系”的实验。他们准备在下图中的M、N两点间接入待研究的电阻丝，电源电压恒定，忽略灯丝电阻随温度变化的影响，待用电阻丝的规格如下：,（1）他们应选择编号为 、 的两根电阻丝来探究； （2）正确选择后，他们将所选电阻丝分别接入M、N两点间，闭合开关，通过观察灯泡的 或 来比较电阻丝电阻的大小。实验中，两次电流表指针均有偏转，但第一次的示数小于第二次的示数，说明第二次接入电路的电阻丝的电阻值 ,同时小慧发现第一次实验中灯泡不亮，你认为原因是 。,如图所示是研究导体的电阻跟哪些因素有关的实验装置。木板上有两条长度与横截面积均相等的金属丝。AB是镍铬合金丝，CD是锰铜丝。这个实验装置可以探究导体的电阻与 是否有关。如果将金属丝CD换为镍铬合金丝，其长度等于金属丝AB的二分之一，横截面积与金属丝AB相等，那么这个实验装置可探究导体电阻与 是否有关。,在“探究电流跟电阻关系”的实验中，小刚设计的实验电路图如图所示： （1）请用笔划线代替导线，按电路图将实物连接起来。 （2）小刚连完最后一根导线后就发现两个表的指针发生偏转，并且指针总在晃动，造成上述现象的原因分别是 ； （3）排除故障后，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为2V，读出并记下电流值；再将5的电阻改接成10的电阻，发现电压表示数大于2V，于是他下一步的操作是：将滑动变阻器的滑片向 （填“左”或“右”）移动，使 并记下电流值；再改接20的电阻，重复上述实验。 （4）此实验得到的结论是 。,小林探究“电阻上的电流跟电压的关系”的实验. (1)下表是小林在探究过程中记录的几组数据，通过对数据的分析，可得到的结论是 。,(2)小林还想用此电路测定小灯泡的额定功率，于是他将电阻R换成一只额定电压为2.5V的小灯泡(阻值约为8)。闭合开关S后，当电压表的示数为2.5V时，电流表的示数如图所示，则小灯泡的额定功率为 W。,下面图甲所示，是小光实验小组选用的测定小灯泡电阻所需要的电路元件。小灯泡的额定电压为3.8V，估计小灯泡的阻值小于15。 （1）请根据图乙所示的实验电路图，用笔画线代替导线，将图甲中的电路元件连接起来（电流表和电压表应选择合适的量程） （2）若小光同学连接电路后，发现：小灯泡逐渐变亮时，电压表的示数逐渐变小。造成这一现象的原因是 。 （3）按照图乙正确连接电路后，继续进行实验，当小灯泡正常发光时，电流表的示数如图丙所示，其示数为 A，则被测小灯泡正常发光时的电阻为 。,在测量待测电阻R的阻值实验中,已知电源电压为3V,待测电阻的阻值约为6,请回答下列问题: （1）本实验电流应该选择的合适量程是 . （2）根据实验要求,将图22中的实物电路连接完整. （3）合上开关前,滑动变阻器的滑片应置于 （选填“A”或“B”）端；当闭合开关时，若发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片，电压表的示数始终为电源电压，电流表的示数几乎为零，你认为电路故障的原因可能是 . （4）排除故障后继续实验.某次测量的电压表和电流表的示数如图所示,则电压表的示数是 V,电流表的示数是 A,此时测量的待测电阻R=_ .为减小误差可以 。,为”研究电流做功多少与电阻的关系”，小明找来了如图所示的实验器材，其中A、B两个相同的瓶内分别装有质量和初温都相同的煤油，将选择好的铜丝和镍铬合金丝浸没在煤油中，两根温度计分别测量两瓶中煤油的温度 (1)实验时，将铜丝和镍铬合金丝串联接人电路中，这是为了控制 相同； (2)给图中的装置通电一段时间后，切断电源根据铜丝和镍铬合金丝的 大小以及所察到的 ，可得电流做功多少与电阻的关系,小明和小红想利用如图所示的装置探究“导体产生的热量与电阻大小的关系”。两瓶煤油中都浸泡着一段金属丝，烧瓶A中的金属丝是铜丝，电阻比较小，烧瓶B中的金属丝是镍铬合金丝，电阻比较大。温度计显示煤油的温度。 (1)这两个烧瓶中所盛煤油的质量应该 。 (2)小红问小明“水比较容易获得，干嘛不用水代替煤油”。对于这个问题，小明与他的同学给出了下列四种答案，你认为合理的是( ) A因为煤油有颜色便于观察 B因为煤油有比较大的热值 C因为煤油有比较小的密度 D因为煤油有比较小的比热容 (3)实验中，小明和小红发现B烧瓶 中温度计的示数升高的快。这表明： 在 相同的情况下， 导体的电阻越 ，产生 的热量越多。,小明测量额定电压为38V小灯泡的额定功率，使用6V的电源。 (1)连好电路，闭合开关，移动变阻器的滑片到某一点，电压表的示数为3V，要测量小灯泡的额定功率，还应将滑动变阻器滑片向 移动(选填“左”、“右”)，当电压表示数为 V时，小灯泡正常发光，此时电流表的指针位置如图所示，可得出小灯泡的额定功率为 w。 (2)小明完成实验后，他改变滑动变阻器的阻值，记录电流表、电压表的几组示数，然后确认小灯泡的电流、电压，算出几组电阻值，求出的平均值就是小灯泡正常发光的电阻。他的方法是 的(选填“正确”、“不正确”)，原因是 .,小宜同学做“测小灯泡的额定功率”实验时，已知小灯泡的额定电压是3.8V，其中电源是三节新的干电池，灯丝电阻大约10,滑动变阻器上标有“10 1A”的字样。 （1）电压表合适的量程 、电流表合适的量程 ， （2）当小宜同学闭合电路的开关后，电路中出现了一些不正常现象。 第一种：小灯泡较暗，滑动变阻器滑片移动时不能改变小灯泡的亮暗程度，可能在连接电路时把滑动变阻器的 （填“AB”或“CD”）两端点连入了电路中。 第二种：小灯泡不亮，电流表示数为零，电压表示数为4.5V，可能小灯泡处 （填“短路”或“开路”） （3）下表中不妥之处 。 （4）你认为正确测量结果P额 W,在“测量小灯泡的电阻”的实验中，电源电压为3V，小灯泡的额定电压为2.5V，阻值为10左右，滑动变阻器上标有“20 1A”字样。 请你在图甲中用笔画线代替导线完成电路连接。 开关闭合时，滑动变阻器滑片P应移到 （选填“左”或“右”）端。 调节滑片P，使电压表示数为2.5V，此时电流表的示数如图乙所示，则小灯泡正常发光时通过的电流为 A，电阻 。 在完成以上实验后，小明进一步测量并描绘出小灯泡的电流随电压变化的曲线如右图所示，通过分析图像发现灯丝的电阻是变化的，这是因为导体的电阻随 的变化而变化。这种现象在生活中也有体现，例如家里的白炽灯在刚开灯的瞬间，灯丝 （选填“容易”或“不容易”）烧断 。,小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从带刻度(分度值为1 cm)的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示(数字分别表示“小时、分、秒”)。则 (1)该实验是根据公式 进行测量的 (2)实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较 (填“大”或“小”) (3)SAB= cm；tAB= s；VAC= ms (4)实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车经过A点后才开始计时，则会使所测AC段的平均速度VAC偏 (填“大”或“小”),为了研究“影响滑动摩擦力大小的因素”，某同学做了如图所示的实验 (1)实验中要使弹簧测力计的示数等于木块所受滑动摩擦力的大小，应使木块在弹簧测力计拉力的作用下做 运动 (2)比较图乙和图甲中弹簧测力计的示数可知 ，滑动摩擦力越大 (3)比较图丙和图甲中弹簧测力计的示数可知 ，滑动摩擦力越大 (4)上述实验表明，滑动摩擦力的大小与 、 有关,在测金属块的密度的实验中： 首先将天平放在水平桌面上，把游码放在标尺的 刻度线处，发现指针的位置如图甲所示，要使横梁平衡，应调节 。 用调节好的天平称金属块的质量。天平横梁平衡时右盘砝码和游码在标尺上的位置如图乙所示，则金属块的质量为 g。 将金属块放入盛有24cm3水的量筒中以后，水面所到达的位置如图丙所示，则金属块的体积为 cm3， 金属块的密度是 g/cm3,查表可知该金属可能是 。,小明去某古镇旅游时发现,米酒是当地的一种特产。小店卖米酒和卖酱油都用竹筒状的容器来量取,但量取相同质量的米酒时所用的器具比量取酱油的要大一点,如图所示。 请你利用所学的物理知识对这种现象作出解释。 小明在古镇买了一瓶米酒。回家后,按图所示A、B、C的顺序进行了实验,测出了米酒的密度。由图所示数据求得米酒的密度为 kg/ m3。 按照小明的实验方案测出的米酒密度偏 ?如何改进他的实验方案可使测出的米酒密度更准确?,在“研究杠杆平衡条件”的实验中： (1)把杠杆挂在支架上，实验前没有挂钩码时，发现杠杆右端下倾，可将右端螺母向 边旋转使杠杆在水平位置平衡(填“左”或“右”) (2)实验中共有6个钩码，杠杆上每格距离相等,调节好杠杆后，在杠杆左边离支点2格的A处挂了3个钩码，如图所示：为使杠杆在水平位置平衡，请你在杠杆右边挂上钩码(用一种方法)你的方法是 。 (3)实验中改变支点两侧的钩码位置和个数，用同样的方法一般要做三次，得到三组数据并进行分析这样做的目的是 。,(1)从表中数据可分析出实验1是用 图做的实验，实验2是用 图做的实验。 (2)通过实验1和实验2的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组提升相同的重物时动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效率 。 (3)比较实验1和实验3可得结论：使用同一滑轮组， 可以提高滑轮组的机械效率。,某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如下表所示，实验装置如图。,（1）小宾同学实验中测量的有关数据如下表，请你根据表中数据画出实验中滑轮组的绕线，并填好下表的空格。 （2）请根据实验结论及相关知识判断，下列说法正确的是（ ） A. 滑轮组的机械效率大小只取决于摩擦及动滑轮的重力，与被提物重无关 B. 对同一滑轮组，所提物体重力越小，机械效率越高 C. 在不计绳重及摩擦时，机械效率的大小与绳子的绕法无关 D. 滑轮组的机械效率越高，有用功就多,如图所示，是小宾同学测定滑轮组机械效率的装置.,如图是研究压强的简易实验。实验器材是：一块泡沫塑料(海绵)、一只自制的小桌、一只(50g)大砝码。实验时，按图甲、乙、丙三种方式放置器材，观察海绵