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文档简介

项羽本纪,第三课时,学习目标,1、复习第5节，掌握68节的文言知识 2、赏析文本，把握人物性格,一、检查预习,回顾第五段， 理解重点词句。 1通假字 直夜溃围南出 辟易数里 骑皆伏曰 2重点实虚词 汉军乃觉之 骑能属者百余人耳 田父绐之曰 期山东为三处 左右皆披靡 3古今异义 愿为诸君快战 4重点句 此天之亡我，非战之罪也,直：“值”,辟：“避”，退避,伏：“服”，佩服,乃：才,属：跟随,绐：欺骗,期：约定,披靡：本指草随风倒伏，这里指汉军退败,快：痛痛快快,二质疑探究+三成果展示,1、“项王瞋目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里。”用了什么表现手法？突出了什么?,用了夸张手法。示项羽威猛如画.,“此天之亡我”一句，项羽说了三次，事实真象他说的这样的吗？试剖析。,明确：非也。项羽的失败与其性格有很大的关系，刚愎自用，感情用事，优柔寡断，拒纳良言，烧杀抢掠，错失良机，痛失人心等有很大关系。项羽此时反复狡辩，正体现了他心死而未平，认输而不服气的心理特点。,2、此段与巨鹿之战相比，表现手法有何不同？刻画了项羽怎样的形象？,巨鹿之战用了侧面烘托手法，本段用了正面描写手法。展现了项羽神勇过人，一往无前的英雄形象。,.研读第六段，梳理重点词句。 (一)基础知识梳理 1古今异义 地方千里 2活用词 亦足王也 且籍与江东子弟八千人渡江而西 纵江东父兄怜而王我 马童面之 3实虚词 无以渡 项王亦被十余创 4重点句 天之亡我，我何渡为 纵彼不言，籍独不愧于心乎 吾为若德,地方：指土地方圆,王：名作动，称王,西：向西进军，名词作动词,王：使称王，名词的使动用法,面：背（向） 名词作动词,无以：没有的办法,被：遭受,垓下悲歌的内容层次,一、“项王军壁垓下”到“如大王言” (霸王别姬 东城快战) 描写了楚汉相争中最后一战垓下之战的情景，刻画了失败英雄项羽的愤概和悲哀及他面临覆灭时的奋勇。 二、“于是项王乃欲东渡乌江”到“乃自刎而死” (乌江自刎) 描写项羽兵败后，逃至乌江边，他放弃渡江的机会，悲壮自杀。,项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”,乌江自刎,思考，讨论： 项羽本可以东渡乌江，为什么最终选择自刎？,1、得民心者得天下。 2、善于用人。 3、善纳良言。 4、善于与他人合作。 5、生命珍贵，不可轻易放弃奋斗。,项羽的悲剧启示,四、点评提升,不用多说什么了。谁都不难看出，项羽死得壮烈，死得英雄，死得气势磅礴，惊天地，泣鬼神，就连乌江之水也要为之呜咽，为之洪波涌起，浊浪翻腾。显然，项羽的死是高贵的。无论他是为什么死的，他的死，都有无与伦比的人格魅力和审美价值。 易中天,项王
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