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文档简介
项羽本纪,第三课时,学习目标,1、复习第5节,掌握68节的文言知识 2、赏析文本,把握人物性格,一、检查预习,回顾第五段, 理解重点词句。 1通假字 直夜溃围南出 辟易数里 骑皆伏曰 2重点实虚词 汉军乃觉之 骑能属者百余人耳 田父绐之曰 期山东为三处 左右皆披靡 3古今异义 愿为诸君快战 4重点句 此天之亡我,非战之罪也,直:“值”,辟:“避”,退避,伏:“服”,佩服,乃:才,属:跟随,绐:欺骗,期:约定,披靡:本指草随风倒伏,这里指汉军退败,快:痛痛快快,二质疑探究+三成果展示,1、“项王瞋目而叱之,赤泉侯人马俱惊,辟易数里。”用了什么表现手法?突出了什么?,用了夸张手法。示项羽威猛如画.,“此天之亡我”一句,项羽说了三次,事实真象他说的这样的吗?试剖析。,明确:非也。项羽的失败与其性格有很大的关系,刚愎自用,感情用事,优柔寡断,拒纳良言,烧杀抢掠,错失良机,痛失人心等有很大关系。项羽此时反复狡辩,正体现了他心死而未平,认输而不服气的心理特点。,2、此段与巨鹿之战相比,表现手法有何不同?刻画了项羽怎样的形象?,巨鹿之战用了侧面烘托手法,本段用了正面描写手法。展现了项羽神勇过人,一往无前的英雄形象。,.研读第六段,梳理重点词句。 (一)基础知识梳理 1古今异义 地方千里 2活用词 亦足王也 且籍与江东子弟八千人渡江而西 纵江东父兄怜而王我 马童面之 3实虚词 无以渡 项王亦被十余创 4重点句 天之亡我,我何渡为 纵彼不言,籍独不愧于心乎 吾为若德,地方:指土地方圆,王:名作动,称王,西:向西进军,名词作动词,王:使称王,名词的使动用法,面:背(向) 名词作动词,无以:没有的办法,被:遭受,垓下悲歌的内容层次,一、“项王军壁垓下”到“如大王言” (霸王别姬 东城快战) 描写了楚汉相争中最后一战垓下之战的情景,刻画了失败英雄项羽的愤概和悲哀及他面临覆灭时的奋勇。 二、“于是项王乃欲东渡乌江”到“乃自刎而死” (乌江自刎) 描写项羽兵败后,逃至乌江边,他放弃渡江的机会,悲壮自杀。,项王笑曰:“天之亡我,我何渡为!且籍与江东子弟八千人渡江而西,今无一人还,纵江东父兄怜而王我,我何面目见之?纵彼不言,籍独不愧于心乎?”,乌江自刎,思考,讨论: 项羽本可以东渡乌江,为什么最终选择自刎?,1、得民心者得天下。 2、善于用人。 3、善纳良言。 4、善于与他人合作。 5、生命珍贵,不可轻易放弃奋斗。,项羽的悲剧启示,四、点评提升,不用多说什么了。谁都不难看出,项羽死得壮烈,死得英雄,死得气势磅礴,惊天地,泣鬼神,就连乌江之水也要为之呜咽,为之洪波涌起,浊浪翻腾。显然,项羽的死是高贵的。无论他是为什么死的,他的死,都有无与伦比的人格魅力和审美价值。 易中天,项王
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