中考总复习、热点.ppt

2011年中考化学复习的思路,和中考热点分析,一、基础性,1掌握基本知识，建立知识体系 在中考复习中，要将分散在各个章节里的化学基本概念和基本原理按照知识体系的关联度进行分类、归纳整理，形成小的系统，找出他们之间的联系与区别，使知识结构化、系统化。这些基础知识可以按照物质的组成和结构、物质的分类、物质的性质和变化、化学式和化合价、质量守恒定律、化学方程式及化学反应类型、溶液等内容来分别整理复习。,1.（2010兰州）生活中常常会发生一些变化，下列变化属于化学变化的是( ) A樟脑球在衣柜中渐渐消失 B吃进的食物一段时间后被消化了 C给电熨斗通电产生热能 D在晾干的咸菜表面出现白色晶体 (2)实验基本操作常结合图示说明操作要点和正误原因。 2.（2010北京）下图所示的化学实验基本操作中，正确的是( ) A倾倒液体 B称量固体 C检查气密性 D加热液体,热点一：(1)以物质的变化和性质来考查学生对概念的理解和对常见典型物质变化和性质的判断.,B,C,热点二：运用分子、原子的知识解释化学现象，元素符 号、化学式的意义、根据化学式进行的一些基本计算。 3.（2010南昌）下列现象的微观解释中，不正确的是( ) A氢气和液氢都可做燃料 相同物质的分子，其化学性质相同 B用警犬搜救地震中被埋人员 分子在不断运动 C用水银温度计测量体温 温度升高，原子间隔变大 D水烧开后易把壶盖冲起 温度升高，分子变大 4.(2010扬州)某钢样品的含碳量为0.24（其他杂质元素不考虑），若碳元素主要以Fe2C和Fe3C的形式存在，则该钢样品中Fe2C和Fe3C的质量分数（）范围是( ) （相对分子质量：Fe2C：124，Fe3C：180) A. 0.032 B. 0.480.72 C. 2.24336 D. 2.483.6,D,D,热点三：(1)水的污染与防治、氢能源；(2)有关化合价及化学式的计算；(3)由原子、离子结构示意图判断元素名称、电子数等。,5.（2010宽甸）我国燃料电池电动汽车的研发，已经步入了世界先进行列，以氢燃料电池为动力的汽车已在北京市试运行。氢燃料电池是当前为保护环境各国积极发展的一种新型的能源装置，它的基本原理是：以氢气和氧气为原料，通过电化学反应直接产生电能，运行时产生的温度一般不超过80，反应后的产物只有水。 （1）以下对氢燃料电池的叙述，符合事实的是( ) A其能量转换过程是：化学能一热能一电能 B氢气和氧气的化学能全部转化为电能 C氢气在能量转化过程中被还原 D氢燃料电池使用的能源是可再生能源 （2）目前，开发利用氢能源的困难什么？（只要答一点） （3）电动汽车又被称为“未来汽车”，其主要原因是什么？,制取成本高（其他合理答案均可）,D,无污染,6.（2010扬州）人类对原子结构的认识永无止境。 (1)道尔顿认为原子是“不可再分的实心球体”，汤姆生认为原子是“嵌着葡萄干的面包”，如今这些观点均_（填“正确”或“错误”），卢瑟福进行粒子散射实验后，认为原子是“行星模型”，即原子是由带_ 电荷的原子核和核外电子构成。 (2)右下图是元素周期表的一部分（数字表示相应元素的原子序数）。表中部分元素的原子（离子）结构示意图如下， 其中属于阳离子的是_（填数字序号）。 选用表中元素填空A2B2型化合物的化学式是_，带一个单位负电荷的一种阴离子_ _。某耐火材料是由Mg, O组成的化合物，写出其化学式_,错误,正,H2O2,Cl-或OH-,MgO,二、应用性,热点四：质量守恒定律的理解和应用 7.（2010兰州）质量守恒定律是帮助我们认识化学反应实质的重要理论。在化学反应aA+bB = cC+dD中，下列说法正确的是( ) A. 化学计量数a与b之和一定等于c与d之和 B. 若取xg A和xg B反应，生成C和D的质量总和不一定是2xg C. 反应物A和B的质量比一定等于生成物C和D的质量比 D. 若A和C都是盐，则该反应一定是复分解反应,B,热点五：(1)空气的污染与防治；,8.（2010兰州）含硫的煤不完全燃烧时，排放出污染环境的气体是(B ) A只有CO B只有SO2 CCO和CO2 DSO2和CO 9.（2010南安）冰岛南部的艾雅法拉火山于2010年3月至4月接连两次爆发，岩浆融化冰盖引发的洪水以及火山喷发释放出的大量气体、火山灰对航空运输、气候和人体健康均受到长期影响。 （1）火山爆发时，岩浆中含有硫的物质燃烧，导致空气中带有一股刺激性气味的气体，该气体是 ，这种气体若遇到雨水，极遇形成硫酸型的酸雨，写出其形成该酸雨过程的化学方程式 （写出一个即可）。 （2）火山爆发后，迫使大量航班停飞，严重影响人们的出行。其原因是火山的爆发增加空气 污染物。 （3）火山的爆发，不仅造成了空气污染，还造成 污染，治理这些污染，必须依靠化学知识和原理。下列治理空气污染的方法和做法中可行的是 （填序号）。 实施绿化工程，防治扬尘污染 使用清洁能源 分类回收垃圾，并露天焚烧,B,B,D,SO2,SO2+H2O=H2SO3 或SO3+H2O=H2SO4,可吸入颗粒物,水或土壤,(2)空气成分的测定与实验设计 10.（2010鞍山)在测定空气中氧气含量的实验中，小强采用了右图所示装置：在由两个注射器组成的密闭系统中留有25mL 空气，给装有细铜丝的玻璃管加热，同时缓慢推 动两个注射器活塞，至玻璃管内的铜丝在较长时 间内无进一步变化时停止加热，待冷却至室温， 将气体全部推至一个注射器内，观察密闭系统内空气体积变化。 (1)在实验加热过程中，交替缓慢推动两个注射器活塞的目的是 。 (2)写出该实验中反应的化学方程式 。 (3)小强测得实验结果如下： 反应前注射器内气体总体积25mL，反应后注射器内气体总体积22mL，由此数据可以推算出他测定的空气中氧气的体积分数 2l(填“”、“”、“”)。造成该实验出现误差的原因可能是 。(填序号)没有交替缓缓推动两个注射器活塞；读数时没有冷却至室温；加入铜丝量太少；加入铜丝量太多 (4)通过上面的实验，你学到的测量混合物中某成分含量的方法是 。,使空气中的氧气充分反应,2Cu+O2加热2CuO,通过化学反应除去混合物中的一种成分，再测量混合物在反应前后体积(或质量) 的变化，从而得出该种成分的含量。,11.（2010盐城)下列有关实验现象的描述正确的是( ) A硫在氧气中燃烧产生淡蓝色的火焰 B磷在空气中燃烧产生白色烟雾 C氢气在空气中燃烧产生黄色火焰 D硫酸铜溶液滴入氢氧化钠溶液中产生蓝色絮状沉淀,(3)有关氧气性质的实验现象的描述； (4)实验室制氧气的综合实验；,D,12.（2010赤峰)下图是有关氧气的知识网络图（部分反应条件已略去）。 根据上图回答下列问题： (1)生成氧气的三个反应都属于_反应（填基本反应类型），从节能、环保的角度考虑，实验室制取氧气最好选用_ _作反应物。 (2)X的化学式为_；若反应在氧气充足的情况下进行，生成X的化学式为_。 (3)若反应的化学方程式为Y+2O2 点燃 CO2+2H2O，Y的化学式为_。 (4)在反应的实验中可以观察到的实验现象是_。 (5)在做反应实验时，要预先在盛放氧气的集气瓶中放_。 (6)反应至的相同点是（只写一条）_。,分解,过氧化氢溶液（或H2O2）,CO CO2,CH4,剧烈燃烧，产生大量白烟,少量水或细沙,都是氧化反应（或都需点燃 ),(5)燃烧的条件与灭火,13.（ 2010北京）下列安全措施不正确的是( ) A燃放烟花爆竹时，远离人群和可燃物 B天然气泄漏，立即关闭阀门并开窗通风 C燃着的酒精灯不慎碰倒，立即用湿布盖灭 D正在使用的家用电器着火，立即用水浇灭 14.（2010株洲）下图是一组用于研究可燃物燃烧条件的对比实验，对有关实验现象和结论的判断错误的是( ) A实验1中红磷未燃烧，说明红磷的着火点高于白磷 B实验2中自磷燃烧，说明实验2中的热水温度高于实验1 C实验2中如果停止通入氧气，燃着的白磷会熄灭 D可燃物燃烧需要氧气(或空气)，并达到着火点,D,B,热点六：溶液的概念、饱和溶液与不饱和溶液与浓溶液和稀溶液的辨别；饱和溶液与不饱和溶液的转化方法；溶解度、混合物分离、溶质质量分数在溶解度曲线上的综合应用。,15.（2010乐山）在25时，向不饱和氯化钾溶液加入少量氯化钾固体至溶液刚好饱和，在这一过程中，下列各量： 溶液中水的质量， 溶液中溶质的质量， 溶液中氯化钾的质量分数， 25时氯化钾的溶解度， 氯化钾溶液的质量。其中不变的是( ) A和 B和 C和 D和 16.（2010兰州）右图是某实验小组的同学绘制的两种固体物质的溶解度曲线图。请你根据图示回答问题: （1）t1时，a物质的溶解度 b 物质的 溶解度（填“”、“”或“=”）。 （2）将t2时a、b两种物质相同质量的饱和溶液， 分别冷却到t1，析出晶体最多的是 物质。 （3）溶解度曲线图中的任何一点都表示溶液的一种 特定状 态。图中、两个状态中，溶液属于不饱 和状态的是 ，状态最不稳定的是 。,A,a,B,A,17.（2010兰州）“转变传统观念，推行低碳生活”的主题旨在倡导节约能源和利用清洁能源，减少温室气体二氧化碳的排放。下列措施少用煤作燃料；减少使用私家车次数、多乘公交车或骑自行车；废旧电池回收再利用；开发新能源如太阳能；焚烧废旧塑料可解决“白色污染”中符合该主题的有效措施是( ) A B C D,热点七：(1) 结合CO2、CO、煤、石油、天然气的性质来设置环境保护和新能源的信息迁移题； (2) CO2、O2实验室制法的原理应用、装置的气密性检查等。,A,18.（2010福州）实验室部分仪器或装置如图所示，请回答下列问题 (l)写出指定仪器的名称：A ，B_。 (2)若要组装一套二氧化碳的发生和收集装置，可选择图8中的_ _。（填标号）实验室制取二氧化碳的化学方程式为_ _。用该装置还可以制取的气体是 ，应选择的药品是_ 。 (3)若用高锰酸钾制取氧气，你认为还需增加的仪器是_ _，写出用高锰酸钾制取氧气的化学方程式： _ _。用图所示装置收集氧气，氧气应从_（填“a”或“b”）端导入。 (4)要鉴别氧气和二氧化碳，可选择_ _。 A无色酚酞溶液 B紫色石蕊溶液 C澄清石灰水 D燃着的木条,试管 长颈漏斗,A C E F或 A B C D F,CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2,氧气(或O2),过氧化氢溶液和二氧化锰,酒精灯,a,B C D,三、过程性,19.（2010哈尔冰）A、B、C、D、E 分别是铁、氧气、二氧化碳、硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液中的一种物质。用五个圆表示五种物质，用两圆相切表示两种物质可以发生化学反应，“”表示两物质间的转化关系（部分反应物、生成物和反应条件已略去）。 请回答下列问题： （1）根据物质间的反应转化关系，在图中标出五种物质名称； （2）A与B反应的实验现象为 ； （3）D与E反应的化学方程式为 。,（一）物质推断题中，加强了思维过程的考查,剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体,氧气,铁,硫酸铜,氢氧 化钠,二氧 化碳,2NaOH+CO2Na2CO3+H2O,20.（2010宽甸）小勇在化学晚会上观看了“瓶吞鸡蛋”的魔术（如下图1），看到鸡蛋被吞进瓶内。该反应的化学方程式是 。 小勇思考：瓶能吞蛋，能不能吐蛋呢？他进行了如上图2的实验，结果鸡蛋吐了出来。他加入的试剂P是 （写溶液名称），吐蛋的原理是 。,（二）预测实验现象,稀盐酸（或稀硫酸、稀硝酸等）,2NaOH+CO2Na2CO3+H2O,碳酸钠与稀盐酸反应产生大量的气体，使瓶内压强增大,21.（ 2010昆明）对Ag、Fe、Cu三种金属活动性顺序的探究，下列所选试剂你认为不可行的是（ ） AFe、Ag、CuSO4溶液 BCu、Ag、FeSO4溶液 CFe、Cu、稀盐酸、AgNO3溶液 DCu、FeSO4溶液、AgNO3溶液,热点八：铁的化学性质和生铁与钢在生产、生活中的应用。金属的锈蚀和防护、垃圾的分类与回收、应用金属活动性顺序简单判断置换反应的进行。,B,（二）综合实验题,22.（2010北京）化学小组同学在课外读物中看到：“通常CO2可作灭火剂，但有些物质(如Na)着火，不能用CO2熄灭。”他们决定探究CO2与Na反应的产物。 【提出猜想】CO2与Na反应可能生成4种物质：C、CO、Na2O、Na2CO3。 【查阅资料】 Na是非常活泼的金属，常温下与O2、H2O等物质反应。 碱性的Na2CO3溶液与中性的CuCl2溶液发生复分解反应。 Na2O是白色固体，与H2O反应生成NaOH。 向氯化钯(PdCl2)溶液中通入CO，产生黑色沉淀。 【实验过程】同学们在老师的指导下设计了如下图所示装置(部分夹持仪器已略去),实验记录,实验反思 实验记录中，E中出现浑浊，再点燃酒精灯的目的是 _。 若无装置C，对实验有影响的物质是_。 检验第4种物质是否存在的实验方案：取D中白色固体于试管中，_ _ _。,CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O,C CO,Na2CO3,排出装置中的空气， 防止空气的干扰,水,加水溶解，加入过量的CaCl2溶液。若溶液变红，则产物中有Na2O；若溶液不变色，则产物中没有Na2O,23.（2010陕西）某同学模仿物理课上学到的“串联电路”，设计了如下气体制取与性质验证的组合实验。打开分液漏斗活塞后，A中出现大量气泡，B中白磷燃烧，C中液面下降，稀盐酸逐渐进入D中。请看图回答问题： A B C D E F (1)A中发生反应的化学方程式为 。 (2)B中白磷能够燃烧的原因是 。 (3)E中的实验现象是 。 (4)用F装置收集气体的依据是 。,与氧气接触,溶液由紫色变红色,气体的密度比空气密度大,24.（2010威海)燃烧的“利”与“弊” 火就是化学上所说的燃烧。根据你对燃烧反应的理解，若以“燃烧的利与弊”做为论题，你的观点是_，请你列举有力的证据论证你的观点。,四、开放性,观点一：燃烧的“利”大于“弊” 论据：燃烧能为人类活动提供能量 如燃烧煤、天然气、柴草做饭，火力发电；汽油、柴油燃烧给汽车提供能源。 论据：燃烧反应能为大自然和人类提供新物质 如金属单质在氧气中燃烧获得高纯度的金属氧化物。在化学工业上，人们利用特定的燃烧反应为化学工业提供所需的反应物，如炼铁工业利用炭在空气中不完全燃烧产生一氧化碳，用来冶炼铁。含碳燃料的燃烧产生的二氧化碳为植物的光合作用提供反应物 观点二：燃烧既有“利”也有“弊” 论据：燃烧能为人类活动提供能量 如燃烧煤、天然气、柴草做饭、火力发电；汽油、柴油燃烧给汽车提供能源。 论据：燃烧能为人类活动提供新物质如金属单质在氧气中燃烧获得高纯度的金属氧化物。 论据：火灾给人类生命和财产造成巨大的损失 论据：燃烧给自然界带来大量有害的物质。 如含碳、硫、氮、重金属元素的可燃物的燃烧给环境带来大量的有害物质。化石燃料燃烧造成大气中二氧化碳含量上升。 观点三：燃烧的“弊”大于“利” 论据：火灾给人类生命和财产造成巨大的损失。 论据：燃烧给自然界带来大量有害的物质。 如含碳、硫、氮、重金属元素的可燃物的燃烧给环境带来大量的有害物质。化石燃料燃烧造成大气中二氧化碳含量上升。,五、探究性,25.（2010兰州)某同学做“证明鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐，并收集纯净的气体”的实验。设计了如下方案进行实验： A B C D E （1）写出所标仪器的名称： 、 。 （2）描述A中发生的现象： 。 （3）根据我们所学的知识，你认为A装置和 装置相连并产生什么现象时就足以 说明鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐？ ；写出该装置中发生反应的化学方程式： 。 （4）该同学想要收集一瓶纯净的该气体，进一步验证它的性质。连接上述装置的顺序是：（填写各接口字母） 。其中，C装置的作用是： ；写出有关反应的化学方程式： 。 （5）写出用A装置还可以制取的日常生活中一种常见气体的化学反应方程式： 。并说出它的一个重要用途 。,长颈漏斗 锥形瓶,鸡蛋壳浮在液面上，表面有气泡产生，并渐渐溶解,D,D装置中澄清石灰水变浑浊,CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3 + H2O,a接d，e接b，c接g,除去CO2中混有的HCl气体,AgNO3 + HCl = AgCl + HNO3,2H2O2 2H2O+O2,供给呼吸 等,26.（2010内江）下列叙述错误的是( ) A.油脂是人体所需的能源物质之一 B.马铃薯的主要成分遇碘水变蓝 C提倡食盐加碘是为了防止人体甲状腺肿大 D为使某些食品保鲜，提倡大量使用甲醛溶液 27.（2010内江）内江市资中罗泉镇是有名的旅游胜地，罗泉豆腐更是驰名一方。在做豆腐时，工人首先将大豆浸泡打磨、煮沸后过滤，得到溶解油大量蛋白质的豆浆，然后向豆浆中加入“卤水”（一种含镁离子的盐溶液），豆浆中的蛋白质就会大量析出，将这样的混合物加热一段时间，每位的罗泉豆腐就出锅了。请你用学过的只是分析，加入卤水后，蛋白质析出的原因及加热过程中蛋白质发生的变化。,热点九：化学与生活,加入卤水降低了蛋白质的溶解度或蛋白质发生盐析或蛋白质形成的胶体发生凝聚 加热时，蛋白质性质（结构）发生改变或蛋白质发生化学变化或蛋白质变性,D,六、专题性,28.（2010兰州）请你根据以下实验要求从中选出所需合适仪器的编号，并写在横线上。 a b c d e f g h （1）镁条燃烧时，夹持镁条用 。 （2）配制一定溶质质量分数的硝酸钾溶液用 。 （3）粗盐提纯时蒸发滤液所用到的仪器是 。 （4）在、两组实验操作中都缺少的一种仪器是（填名称） 。,cdg,c,ab,玻璃棒,29.（2010哈尔滨）甲、乙同学在学完酸的化学性质后，做了如下实验： 实验结束，甲、乙同学依次将废液缓慢倒入同一洁净的废液缸中，然后进行了讨论。【观察与讨论1】甲同学在做实验时没有观察到明显现象，于是对氢氧化钙溶液和稀盐酸能发生反应表示怀疑。但乙同学认为，甲同学实验时向氢氧化钙溶液中应先滴几滴酚酞试液，再滴加适量的稀盐酸，当观察到 时。就可以说明两种物质能发生反应。 【观察与讨论2】当乙同学沿废液缸内壁缓慢倾倒液体时，观察到废液缸中先有气泡产生，然后又出现了白色沉淀。经过讨论确定，甲、乙同学试管中废液含有的溶质分别是 、 （均写化学式），才会出现上述现象。 为了科学处理试验后产生的废液，甲、乙同学决定对废液缸中最终废液溶质的成分进行探究。 【提出问题】最终废液中含有什么溶质？ 【猜想与假设】甲同学猜想：废液中含有NaCl、CaCl2两种物质 乙同学猜想：废液中含有NaCl、Na2CO3两种物质 【活动与探究】甲、乙同学为了验证自己的猜想分别同时进行了如下实验： 甲同学实验：取少量废液于试管中，向其中滴加碳酸钠溶液，无明显现象。 得出结论：甲猜想不成立，则 乙猜想成立。 乙同学实验：取少量废液于试管中，向其中滴加氯化钙溶液，出现白色沉淀。 得出结论：乙猜想成立，则甲猜想不成立。 【反思与评价】请对甲同学由实验现象得出的结论给予评价 。 【表达与交流】甲、乙同学确认了最终废液中溶质的成分。你认为处理该废液的方法是 。,酚酞