小学四年级下次第四单元：小数的近似数.ppt

小数的近似数 （例1）,小数的意义和性质,1,一、温故知新,1. 把下面各数省略万位后面的尾数，求出它们的近似数。 986534 58741 31200 50047 398010 14870,5万,6万,3万,99万,40万,1万,0、1、2、3、4,5、6、7、8、9,小结：整数中求一个数的近似数，我们用的是“四舍五入”的方法。,2,学习目标,1.能够根据要求会用“四舍五入”法保留一定的小数位数，求一个小数的近似数。 2. 理解求近似数时，精确度的意义。 3.通过整理、归纳的过程，总结求小数的近似数的方法。,3,问题：他们是怎样得出豆豆身高的近似数的？,1. 问题引入。,（二）讨论求小数近似数的方法,二、探究新知,4,自学指导（一）,认真看课本第52页例1 1.求小数的近似数可以用什么方法？ 2.怎样求一个小数保留两位小数的近似数？ 3.怎样求一个小数保留一位小数的近似数？,5,0.984,小于5，舍去。,0.984,大于5，向前一位进1。,0.98,1.0,：,：,2. 自主尝试。,二、探究新知,（二）讨论求小数近似数的方法,（保留两位小数）,（保留一位小数）,6,想一想：0.984 （保留整数）。,自学指导（二）,认真看课本第52页例1 1.保留整数应怎样思考呢？ 2.求一个小数的近似数应该注意什么？ 3. 你能发现求一个小数的近似数有什么方法吗？,7,大于5，向前一位进1。,想一想：0.984 （保留整数）。,讨论：保留整数得到的“1”和保留一位小数得到的“1.0” 一样吗？末尾的0能去掉吗？,1,二、探究新知,2. 自主尝试。,（二）讨论求小数近似数的方法,8,同一个小数，保留两位小数、保留一位小数、保留整数，求得的近似数表示的精确度是不同的。 保留的小数位数越多，精确度就越高，也就是表示这个近似数的范围越小。,9,二、探究新知,2.876（ ）（保留整数） 18.05（ ）（保留整数） 1.9598（ ）（保留一位小数） 23.578（ ）（保留两位小数） 6.97648（ ）（保留三位小数） 4.99996（ ）（保留四位小数）,2.0,3,18,23.58,6.976,5.0000,10,求一个数的近似数要注意两点：,要根据题目的要求取近似值，如果保留整数，就看十分位是几；保留一位小数，就看百分位是几；保留两位小数，就看千分位是几然后按“四舍五入”法决定是舍还是入。 取近似值时在保留的小数位里，小数末尾一位或几位是0的，0应保留，不能丢掉。,11,问题：我们是怎么求出小数近似数的呢？,小结：求近似数时，保留整数， 保留一位小数， 保留两位小数，,3. 提炼方法。,二、探究新知,12,表示精确到个位（看十分位）；,表示精确到十分位（看百分位）；,表示精确到百分位（看千分位）,三、巩固练习,（1）0.256 12.006 1.0987 （保留两位小数）,0.2560.26,12.00612.01,1.09871.10,（2）3.72 0.58 9.0548 （保留一位小数）,3.723.7,0.580.6,9.05489.1,1. 求下面小数的近似数。,13,2. 按照要求写出表中小数的近似数。,10.0,9.96,0.9,0.91,51.5,51.46,2.0,2.00,1,51,2,10,三、巩固练习,14,3.下面各小数在哪两个相邻的整数之间？它们各近于哪个整数？,5.28 12.71 4.86 7.05,三、巩固练习