20182019年教科版八年级上册5.3汽化和液化导学案

5.3汽化和液化一、基础知识（1）汽化：物质从 态变为 态叫汽化。汽化有两种方式： 和 。（2）蒸发和沸腾的区别：蒸发沸腾发生部位剧烈程度发生条件影响快慢的因素供热情况特点共同点（3） 沸点：液体 的温度。沸点与气压的关系：一切液体的沸点都是气压 时降低，气压 时升高。1标准大气压下，水的沸点是 。（4）液化： 定义：物质从 态变为 态叫液化。 方法： ； 。（5）水沸腾实验的考点：装置应 安装。烧杯上加盖的目的是 。若水的沸点低于100，原因是 。水的沸腾前的气泡变化是图 原因是 。水的沸腾时的气泡变化是图 原因是 。若从加热到沸腾所需时间过长原因是 ； 。二、专项训练1、下列所述的物态变化中，属于液化现象的一组是（）吃冰棒解热；烧开水时冒“白气”； 夏天湿衣服晾干； 冬天，戴眼睛的人从室外浸入温暖的室内，镜片上出现一层雾A B C D2、关于蒸发和沸腾，下列说法中不正确的是( )A.蒸发可以在任何温度下进行，沸腾必须在一定温度下进行；B.蒸发不需要吸热，沸腾需要吸热；C.蒸发是液体表面汽化的现象，沸腾是在液体内部进行的汽化现象；D.蒸发是缓慢的汽化现象，沸腾剧烈的汽化现象。3、在敞开的水壶里烧水，使水沸腾后再用猛火继续加热，则水的温度将( )A. 逐渐升高 B. 不变 C. 逐渐降低 D. 忽高忽低4、对锅加热，里面的水持续沸腾时，水面上的“白气”并不明显；如突然止火，水面上很快出现很多“白气”，这是因为（ ）A.沸腾时水不蒸发 B.沸腾时水面上的蒸气高于100 C.止火后水分开始大量蒸发D.止火后水面上的温度低于100；大量水蒸气液化为小水滴形成“白气” 5、教室内气温为25，小江同学在温度计的玻璃泡上涂抹少量与室温相同的酒精。如图中能比较正确地反映温度计示数随时间变化的图象是（ ）6、(多选)装水的密闭小瓶放在大烧杯里的小美同学对冰加热，她将冰熔化成水直到沸腾的过程，绘制成如图所示的温度随时间变化的图象，下列分析正确的是（）A图象中的DE段是冰的熔化过程 BAB、CD段物质在吸热，BC、DE段物质没有吸热C水的凝固点是O DBC段物质的温度保持不变7、如右图，用酒精灯给烧杯加热，使烧杯内的水不断地沸腾，则插在烧杯中试管里的水（ ）A.不能到达沸点，不能沸腾 B.能达到沸点，但不能沸腾C.能达到沸点，可以沸腾D.若将酒精灯火焰加大，延长加热时间，可以沸腾8、吹气和哈气，都是从人口中出来的气，夏天用口“吹气”能使开水变凉，这是因为“吹气”加速了水上方空气的流动，加快水的，水温降低；冬天对着手“哈气”使手变暖，这是因为水蒸气液化热，使手表面温度升高。9、在烧瓶中装一些刚停止沸腾的水，然后用抽气机抽去瓶中的空气，这时水面上的气压_（选填“减小”、“不变”或“增大”），可以观察到瓶中的水又沸腾起来了，可见_液面上方的气压可以使水的沸点降低。10、戴眼镜的李强同学冬天从室外进入温暖的教室，发现眼镜的镜片上“呵气”，过一会儿，“呵气”逐渐从中间消失，“呵气”是空气中的水蒸气 形成的，“呵气”消失是由于 发生了 现象。 11、如图是小红探究“水的沸腾”的实验装置。当水温上升到90时，每隔1min记录一次温度计的示数，直到水沸腾5min后停止记录。丁ba（1）除了图中所给的实验器材外，完成本实验还需要的器材有：。（2）图甲中温度计的示数为 。实验所用的温度计是利用液体 的性质制成的为了完成本次试验不能选用酒精温度计是因为酒精的沸点（大于、小于）100图乙中，表示水在沸腾时的现象是其中的 图。（3）根据实验数据，作出了水的温度随时间变化的图象，如图丙所示有图象可知，水的沸点是 ，可能原因（写出一种即可） 。（4）水在沸腾过程中，需要 （选填“吸收”或“放出”）热量，温度 （选填“升高”或“不变”或“降低”）。（5）在进行实验交流时，小红发现，水从开始加热到沸腾的这段时间过长，为了缩短加热时间，请你提出一条有效的操作建议： _。另外两组同学小明和小华虽然选用的实验装置相同，但水开始沸腾的时刻不同，他们绘制的沸腾图象如上图丁所示，得到a、b两种不同图象的原因是：水的_不同（6）烧杯和试管内分别装有不同的液体，当用酒精灯不断给烧杯内的液体加热时，最终发现烧杯和试管中的液体都沸腾了，下列结论中正确的是：（）A烧杯中的液体的沸点比试管中液体的沸点底B烧杯中的液体的沸点比试管中液体的沸点高C烧杯中的液体的沸与试管中液体的沸点相等D以上三种情况都有可能.12、如图甲、乙所示，烧瓶中的水沸腾后，移去酒精灯，水停止沸腾，待水温稍降低一些后，将一大注射器接到密闭的烧瓶口上，向外拉注射器的活塞，可以看到的现象是_，实验表明_13、探究水沸腾时对温度变化的特点。（1）下图所示实验中的错误之处是 。烧杯上加盖的目的