家长会课件牛津英语学科.ppt

,为了每一个孩子，我们做好每一件事,孩子的童年和我们的童年相比谁的童年更幸福？,背上个七公斤重的书包，每天早上五点半起床，胡乱吃一口饭，六点多离家，七点 钟到校上早自习，七点半上课，老老实实地听讲，不许乱动一下，下课如果不上厕所就不许离开班级，出去透风都被看作不好好学习，因为大家没事都在班里学，不学就有可能被拉下了，然后晚上七八点钟，甚至九十点钟回到家，再胡乱吃口饭，刚打开电视机就被家长给关了，因为作业还没写，写到十点、十一点或者十二 点，沾床就睡，早上还没睡醒就被早早地叫起。,背上个七公斤重的书包，每天早上五点半起床，胡乱吃一口饭，六点多离家，七点 钟到校上早自习，七点半上课，老老实实地听讲，不许乱动一下，下课如果不上厕所就不许离开班级，出去透风都被看作不好好学习，因为大家没事都在班里学，不学就有可能落后，然后晚上七八点钟，甚至九十点钟回到家，再胡乱吃口饭，刚打开电视机就被家长给关了，因为作业还没写，写到十点、十一点或者十二 点，沾床就睡，早上还没睡醒就被早早地叫起。,你感动吗？,当孩子学习出现了问题，我们要学会,理解与关心,当孩子学习心情烦躁，乱发脾气，我们要,制止,包容,当孩子有了原则性问题， 我们要严肃地,你发现吗?,你感动吗？ 你发现吗? 你清楚吗？ 你了解吗？ 你知道吗?,学习态度非常端正：颜梦瑄、陈康敏、曹媛媛，盛勇，董欣月，熊易，顾照华，黄雨薇，张子训，戴仪，徐志颖，朱乃颖，陈龙，韩雨露，葛辰，陈子纯，何茂华,如何看待成绩？,父母对孩子期望值的高低直接影响孩子将来所取得成就的大小。应该有一定的期望值，尽量要恰到好处。 期望值过高：孩子拼命按家长的意愿生活、 学习，父母感到满足，但孩子生活得较为压抑，甚至影响心理健康；尽力后仍达不到家长的要求，双方均失望，可能导致孩子自暴自弃。 期望值过低或没有：尚不自觉的孩子缺少外在精神支持， 认为不重视、无所谓。 适当的期望值：在原有基础上适当拔高，不操之过急，不应定得高不可攀。,家长适当的期望值,什么叫“初二现象”？,你发现了吗？,“初二现象”的表现有哪些？,初二阶段的学生刚好是处于人生的第二次断乳期（心理断乳期），其生理特征已进入青春期，在心理上自我感觉已是成年人，但由于知识、生活实际能力还欠缺，所以这个阶段的孩子最容易出现问题，若过渡不好将影响其一生。,初二阶段的学生刚好是处于人生的第二次断乳期（心理断乳期），其生理特征已进入青春期，在心理上自我感觉已是成年人，但由于知识、生活实际能力还欠缺，所以这个阶段的孩子最容易出现问题，若过渡不好将影响其一生。,人一生可以不做坏事，但绝不可能不做错事。初二则是孩子最容易“惹事”，“犯错”的时期。在这个时期，孩子发展顺利，固然幸运；产生了一点麻烦、困惑，也不必紧张。我们应认识到，犯错是孩子的权利，也是走向成熟的必备代价。一个学生不让在校园里犯错，就会留到社会中去犯错，这更不是我们愿意看到的。希望我们的家长要有这个思想准备，有这个信心和耐力，有这个认识高度，有教育孩子健康发展的能力。学校和家庭一起研究，共同努力，让这个“事故多发的阶段”平稳度过，让所有初二的孩子都能得到发展，都能逐步优秀。,听力+口语 30分 单项选择 15分 完型填空 15分 阅读理解 25分 词汇运用 15分 完成句子 10分 任务型阅读 20分 书面表达 20分,江苏省淮安市中考题型分析,1.默写（复习已学内容，并做好相关记录）； 2.课中全英授课，竞争机制操练，培养孩子的学习热情巩固，新知，课堂提问次数多，培养孩子口语表达能力）； 3.课后家庭作业，检查。,我们的课堂模式,Part 1 听力与口语 Part 2 单词、短语、句型 Part 3 练习 Part 4 语法 Part 5 阅读,我们的学习材料,1.明确英语学习的重要性，树立信心； 2.让孩子通过体验、参与、合作、表演等获得英语学习的方法； 3.重视学习方法的灌输与训练； 4.帮助孩子建立和形成良好的学习习惯。,我们的课堂观,存在的不足之处,1. 复习不及时，部分学生存在默写问题。 2. 部分学生作业完成不及时。 3. 上课讲话、走神现象颇多。 4. 审题不清、粗心问题。,家长的配合,一切都是为了孩子,1. 定期了解孩子各方面的情况（学习，生活，身体状况等）。,2. 营造和谐的家庭氛围，为孩子提供良好的学习环境。,3. 注重言传身教，避免孩子出现一些不良情况。,家长的配合,一切都是为了孩子,4.重点做好子女的心理调节工作，要学会欣赏孩子，要善于发现他们的闪光点，及时给予鼓励，鼓励为主，批评为辅，使之以良好的心态进行每天的学习.,5.监督孩子及时做好复习巩固环节，每一个单元整理的知识点必须、全部、准确会默，每周作业必须及时完成上交。,6.多和老师保持联系。,给您的一些建议,以宽容的心，去容纳孩子的幼稚和毛病，在加以适当的引导，使孩子有一个宽松和谐的环境。,如果孩子生活在批评中，他就学会谴责；,如果孩子生活在认可中，他就学会自爱；,如果孩子生活在讽刺中，他就学会自卑；,如果孩子生活在鼓励中，他就学会自信；,如果孩子生活在恐惧中，他就学会忧虑；,如果孩子生活在表扬中，他就学会感激。,少一点唠叨，多一点行动！ 少一点责备，多一点交流！ 少一点误解，多一点沟通！ 多听孩子说话，给孩子一个发言的机会！,父母不需要做三件事 第一件事：会英语 第二件事