苏教版四年级上册第四课秋天的课件.ppt

,秋的色彩,学习目标：,1、有感情地朗读课文。 2、学习本课生字生词。 3、感受诗中描写的景象。,读书要求：,借助拼音读准字音。 想想诗句中词语的意思。 标出诗歌的小节。,su chn bio 穗 蝉 膘 o p to 袄 葡 萄 yn ru rn 缨 柔 韧,认一认,u yo chn 桂 腰 肠 pn po fn 苹 袍 烦 no ji sh 恼 酒 梳,记一记,do su chn shn fi bio hng o 稻 穗 蝉 声 肥 膘 红 袄 p tao hn yn ru rn u hu 葡 萄 红 缨 柔 韧 桂 花 wn yo yn chn xio l pn u 弯 腰 羊 肠 小 路 苹 果 z po fn no y q ji 紫 袍 烦 恼 一 曲 酒 歌 sh zi 梳 子,读一读，认一认,明丽 酿造 烦恼 羊肠小路 照耀 珍藏 柔韧 井井有条 稻穗 红袄 葡萄 桂花 弯腰 苹果 紫袍 梳子 一曲酒歌,走在秋天， 秋天的太阳更红更娇； 走在秋天， 秋天的空气更甜更好。,秋风在田野里打滚， 秋风在小路上奔跑； 秋风抓一把桂子的香气， 把夏天的脚印儿 轻轻涂掉,秋风来到 ，在那儿 。,秋风飘到 ， 。,秋风在田野里打滚， 秋风在小路上奔跑； 秋风抓一把桂子的香气， 把夏天的脚印儿 轻轻涂掉,稻穗儿熟，蝉声儿消， 成熟的向日葵在低头弯腰； 野菊花香了田间羊肠小路， 牛儿羊儿都长了肥膘。,稻穗儿熟，蝉声儿消， 成熟的向日葵在低头弯腰； 野菊花香了田间羊肠小路， 牛儿羊儿都长了肥膘。,苹果嚷着冷了， 要穿红袄； 葡萄嚷着冷了， 要披紫袍。,苹果嚷着冷了， 要穿红袄； 葡萄嚷着冷了， 要披紫袍。,苹果嚷着冷了， 要穿红袄； 葡萄嚷着冷了， 要披紫袍。,玉米举着红缨乐了， 忘掉一个夏天的烦恼； 高梁红着脸儿笑了， 一曲酒歌在心灵酿造。,玉米举着红缨乐了， 忘掉一个夏天的烦恼； 高粱红着脸儿笑了， 一曲酒歌在心灵酿造。,思考： 这几段都给我们展示了秋天的什么景物？ 找一找，哪些地方运用了“拟人”的手法？,说一说： 秋天这样美，我真想变成 ,秋风如同柔韧的梳子， 把田野梳得井井有条； 秋光如同发亮的汗珠， 蓬蓬勃勃在田野上闪耀。,秋风如同柔韧的梳子， 把田野梳得井井有条； 秋光如同发亮的汗珠， 蓬蓬勃勃在田野上闪耀。,走在秋天， 头顶有明丽的阳光照耀； 捡一片黄叶悄悄地珍藏， 秋天永远会向我们微笑。,你知道作者“珍藏黄叶”的言外之意吗？,“黄叶”是秋天的象征，因为作者喜爱秋天的美丽景色，喜爱秋天的丰收景象，她想让这醉人的景色永留心田，永驻人间，哪怕只是一年的光阴，他也希望能透过这片枯黄的树叶来勾起对秋天的美好回忆。通过“珍藏”、“黄叶”来表达了世人对秋天的赞美和依恋之情。,课文填空。 1、秋天到了，大地发生了很大的变化。太阳（ ），空气（ ），（ ）和（ ）（ ）开了，（ ）、（ ）、（ ）和（ ）成熟了，（ ）和（ ）（ ）也成熟了。 2、秋风如同（ ）的梳子，把田野梳得（ ）；秋光（ ）发亮的汗珠，（ ）在田野闪耀。 3、走在秋天，头顶有（ ）的阳光照耀； 捡一片黄叶悄悄地（ ），秋天（ ）会向我 们微笑。这一段与课文第一段（ ）。,拓展练习。 一、带着问题来读书。 1、秋天的文体是：（ ） A 、散文 B、诗歌 C、记叙文 2、课文语句优美，采用了_的修辞手法,构成了一幅美丽的画面,抒发了作者对秋天的_之情! 二、现在正是丰收的秋天，描 写秋天的词语我知道。 例：秋高气爽_、_、_、_ 三、用适当的关联词语填空 难不倒我。 1、（ ）到秋天，向 日葵（ ）成熟了。 2、（ ）秋天到了， 向日葵（ ）成熟了。,填一填植物： （1）采（ ）东篱下，悠然见南山。 （2）（ ）花开，十里飘香。 （3）停车坐爱（ ）晚， （ ）红于二月花。 （4）无边（ ）萧萧下， 不尽长江滚滚来。,菊,桂子,枫林,霜叶,落木,开心读读 山居秋暝 王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 秋词 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排