2第2课　诗 两 首

第2课诗 两 首一、读准字音1单音字(1)彷徨(hung)(2)彳亍(ch)(ch)(3)颓圮(tu)(p) (4)河畔(pn)(5)荡漾(yng) (6)青荇(xng)(7)榆阴(y) (8)浮藻(zo)(9)沉淀(din) (10)撑着(chng)(11)长篙(go) (12)漫溯(s)(13)笙箫(shng)(xio)2多音字(1)组词辨析法巷 曲泥 似 6666载 悄(2)语境辨析法尽(jn)管道路不好走，我们还是走到了尽(jn)头。向更(gng)远处行进，还有三十多里，这时已是半夜三更(gng)了。二、写对字形(1) (2)(3) (4)(5) (6)(7) (8)三、辨析词语1寂寥 寂寞同：都有“静”的意思。异：语意不同：“寂寥”指寂静，空旷；“寂寞”指孤单冷清；清静，寂静。适用对象不同：“寂寥”多指周围环境；“寂寞”多指人心理感觉。【填一填】随着中国传统春节的日益临近，寂寥了一整年的农村恢复了阔别已久的“欢声笑语”，而平日里“人满为患”的都市相对呈现出“人去城空”的冷寂。2沉淀 积淀同：都有“呈出事物”的意思。异：语意不同：“沉淀”指溶液中难溶解的固体物质从溶液中析出；从溶液中析出的难溶解的固体物质；凝聚，积累。“积淀”指积累沉淀；所积累沉淀下来的事物(多指文化、知识、经验等)。适用对象不同：“沉淀”多用于溶液；“积淀”多用于文化、知识、经验等。【填一填】中华优秀传统文化积淀着中华民族最深沉的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养。3斑斓 斑驳同：都有“颜色多样”的意思。异：侧重点不同：“斑斓”指灿烂多彩，侧重于色彩美丽；“斑驳”指一种颜色中杂有别种颜色，花花搭搭的，侧重于色彩杂多。【填一填】米兰华侨华人纷纷打起雨伞庆祝新春，色彩斑斓的雨伞重新装点了米兰街头，成为一道靓丽风景线。四、积累文学常识1戴望舒(19051950)，浙江杭县(今余杭)人，现代诗人、翻译家。雨巷是他的成名作，1928年该诗在小说月报上一经刊出，立即受到人们注意，他由此获得了“_”的称号。1929年出版第一本诗集_。2徐志摩(18971931)，浙江海宁人，现代诗人、散文家。他的诗字句清新、韵律和谐、比喻新奇、想象丰富，具有鲜明的艺术个性，成为_派的代表诗人。著有诗集_、_、_等。他的散文也自成一格，取得了不亚于诗歌的成就，其中想飞我所知道的康桥等都是传世的名篇。答案：1.雨巷诗人我的记忆2新月志摩的诗翡冷翠的一夜猛虎集五、整体感知文本1雨巷的第1节在诗中有什么作用？答：答案：第1节为全诗创设了一种低沉、凄婉的感情氛围，奠定了全诗哀怨、忧郁的感情基调。2再别康桥的线索是什么？全诗抒发了诗人怎样的情感？答：答案：全诗以诗人离开康桥时的感情起伏为线索，抒发了诗人对康桥的依依惜别之情。3文脉图示阅读再别康桥第26节诗，完成12题。那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。软泥上的青荇，油油的在水底招摇：在康河的柔波里，我甘心做一条水草！那榆阴下的一潭，不是清泉，是天上虹揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！1由诗中内容可以看出，诗人寻不着梦而流露出怎样的内心感受？答：答案：悲伤、遗憾、苦闷。2再别康桥是徐志摩的名篇之一，多年来为人们所喜爱，试从选文中举例简析诗歌融情于景的特点。答：答案：如“那榆阴下的一潭，/ 不是清泉，是天上虹/ 揉碎在浮藻间，/ 沉淀着彩虹似的梦”，既是写景，又是写情，融情于景，情景交融，迷离恍惚，色彩斑斓。潭底的浮藻间荡漾着染有晚霞的榆树的倒影，美丽得如同幻觉，使诗人遥想当年的欢乐时光。这些美丽的、斑驳的颜色和水草，仿佛是当年欢乐和理想的沉淀，像梦一样遥远，可它又在眼前。诗歌景中有情，音调柔美，被人称道。课时跟踪检测(二)一、基础知识(24分，选择题每小题3分)1下列各句中加点成语的使用，全部正确的一项是()诗人在乘船离开马赛归国的途中，面对汹涌的大海和寥廓的天空，展纸执笔，信手拈来，记下了这次重返康桥的切身感受。他完全沉醉在大自然的怀抱里，临到他要离开伦敦的前夕，在一个美丽的黄昏，他漫步于康桥，举步维艰，写下了这首诗。夕阳下流淌的康河，波光潋滟，栩栩如生，河畔的金柳姿态婀娜如妩媚的新娘，动人心弦。徐志摩可以说是新诗的诗魂，茅盾说他既是中国的布尔乔亚的“开山诗人”又是“末代诗人”，他以后的继承者未见有能望其项背的。人说徐志摩的人生观里只有三个词：一个是“爱”，一个是“自由”，一个是“美”。这话的确是切中肯綮，它高度地概括了徐志摩短暂而又传奇的一生。在中国新诗发展史上，徐志摩的诗可谓独树一帜，他的诗富于想象，意境清新，风格柔美飘逸。ABC D解析：选D。信手拈来：随手拿来。多形容写文章时词汇或材料丰富，不费思索，就能写出来。此处应指思路畅通。举步维艰：迈步艰难(维：语助词)，比喻办事情每向前进行一步都十分不容易。与语境不符。栩栩如生：形容生动逼真。与语境不合。望其项背：能望见别人颈的后部和脊背，表示赶得上或比得上(多于否定式)。用在此处正确。切中肯綮：(言论或办法)正好击中事物的关键。符合语境。独树一帜：指单独树起一面旗帜。比喻独特新奇，自成一家。符合语境。2下列各句中，没有语病的一句是()A戴望舒曾熟读法国象征主义诗人魏尔伦，苏联学者契尔卡斯基说过，就多愁善感的气质说，戴望舒也接近魏尔伦。B百年来，中华书局一直以传承文明为己任，本着守正出新为原则，整理出版了大量书籍，也推出了许多高水平的学术新著。C五四放歌天路致橡树近日，2019年“三节”群众文化活动“迎新春诵经典”大学生专场诵读会在一首首激情澎湃的诗歌中拉开了序幕。D读完徐志摩的我所知道的康桥，读者就会为这诗一般的语言所谱写的回忆梦幻曲所感染，使读者感到余味无穷，不忍释手。解析：选C。A项，成分残缺，在“诗人魏尔伦”之后加“的诗”。B项，句式杂糅，“本着为原则”杂糅，可将“为”改为“的”。D项，最后一句缺少主语，可删掉“使读者”。3下列诗句的朗读节奏划分不正确的一项是()A在/ 雨的哀曲里/ 消了/ 她的颜色/ 散了/ 她的芬芳B波光里的/ 艳影/ 在我的/ 心头荡漾C软泥上的/ 青荇/ 油油的/ 在水底/ 招摇D满载/ 一船/ 星辉/ 在/ 星辉斑斓里/ 放歌解析：选B。应为：波光里的/艳影/在/我的心头/荡漾。4下列诗句中，使用的修辞手法不同于其他三项的是()A软泥上的青荇，/ 油油的在水底招摇B那榆阴下的一潭，/ 不是清泉，是天上虹C那河畔的金柳，/ 是夕阳中的新娘D揉碎在浮藻间，/ 沉淀着彩虹似的梦解析：选A。A项为拟人，其他三项均为比喻。5依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()直到五四之前，中国诗坛还是旧诗一统天下。_。_，_。_，_。新诗的倡导者们主张废除陈旧的格律，其着眼点当然不仅仅在于形式尽管旧诗曾有灿烂的过去，但到了20世纪初，已成强弩之末它那固定的形式、格律，已使它很难容纳新的思想、新的内容同时也是一场深刻的思想革命，向旧诗所代表的传统思想与美学观念发起挑战很难适应急剧变化的现代社会读者的审美要求ABCD解析：选B。文段的整体思路是从旧诗写到新诗，注意“它”“同时”等词语。6再别康桥中诗人选取了“云彩”“金柳”“夕阳”“波光”“青荇”“彩虹”“青草”“斑斓”等词语，给读者以视觉上的色彩想象，同时也表达了诗人对康桥的一片深情。请根据下面提供的词语，扩展成一段话，描绘出一个优美的意境。(不少于50字)(4分)小河柳树夕阳青草歌儿答：解析：本题的要求并不高，给出的几个词语都是常见的意象，关键是抓住题中要求：描绘出一个优美的意境。所以在扩展时给这几个词语加上修饰、修辞等让它们共同构成一幅优美画面即可。答案：(示例)村边，一条弯弯曲曲的小河奏着叮叮咚咚的曲子流向远方。夕阳把一片金辉洒在微波上，也给河边的柳树描出金色的轮廓。柔嫩纤细的柳枝在风中摇曳着，青草丛中的青蛙们也伴着流水的曲子唱起了婉转动听的歌儿。7丁香是传统诗词里常见的意象，戴望舒的雨巷就化用了“青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁”一句。丁香花常见的有白、紫两种，外形单薄细弱，往往用来代表孤高、美丽和忧愁。传统诗词中常见的花草意象还有很多，请仿照示例，完成对下面意象的解读。(5分)梅松菊示例：兰，常用来代表脱俗高洁或孤芳自赏的气质。答：解析：所给示例抓住了“兰”的象征意义，解读时语言简洁，切中要点。仿写时，要根据已掌握的相关意象的特点进行分析。答案：(示例)梅，常用来代表坚韧、高洁和超尘脱俗的品格。松，常用来代表凌寒不凋、傲霜斗雪的精神。菊，常用来代表清高自守、品质高洁的隐士。二、课外阅读(16分)(一)阅读下面这首诗，完成810题。(8分)乐 园 鸟戴望舒飞着，飞着，春，夏，秋，冬，昼，夜，没有休止，华羽的乐园鸟，这是幸福的云游呢，还是永恒的苦役？渴的时候也饮露，饥的时候也饮露，华羽的乐园鸟，这是神仙的佳肴呢，还是为了对于天的乡思？是从乐园里来的呢，还是到乐园里去的？华羽的乐园鸟，在茫茫的青空中，也觉得你的路途寂寞吗？假使你是从乐园里来的，可以对我们说吗，华羽的乐园鸟，自从亚当、夏娃被逐后，那天上的花园已荒芜到怎样了？8请简述“乐园鸟”这一形象的特点。(2分)答：解析：首先从全诗中找出有关描写乐园鸟的诗句，然后再进行概括。答案：有奋斗的精神；渴望自由、理想，向往精神乐园；寂寞孤独。9怎样理解“渴的时候也饮露，饥的时候也饮露”这两行诗？(3分)答：解析：首先了解“露”的含义，在骆宾王的蝉和屈原的离骚中都能见到“露”这一意象。因为在古人眼中，露水纯净无瑕，和高洁品质相似。回答时要注意联系古代意象的含义。答案：“露”在文学意象中代表了纯净，此处用乐园鸟的饮露展现了乐园鸟高洁和不流于世俗的可贵品质。10这首诗表达了作者什么样的感情？(3分)答：解析：这首诗的感情是比较复杂的，既有不被理解的苦闷，又有不甘流俗的倔强，还有看不清方向的迷茫以及对未来的执着追求。答案：这首诗体现了作者在生活或艺术理想的求索过程中不被世人所理解的苦闷的心态，彷徨的情绪，但同时又不肯流俗和对理想孜孜不倦的勇敢追求。(二)阅读下面这首诗，完成1112题。(8分)我不知道风徐志摩我不知道风是在哪一个方向吹我是在梦中，在梦的轻波里依洄。我不知道风是在哪一个方向吹我是在梦中，她的温存，我的迷醉。我不知道风是在哪一个方向吹我是在梦中，甜美是梦里的光辉。我不知道风是在哪一个方向吹我是在梦中，她的负心，我的伤悲。我不知道风是在哪一个方向吹我是在梦中，在梦的悲哀里心碎！我不知道风是在哪一个方向吹我是在梦中，黯淡是梦里的光辉。11这首诗在语言形式上有怎样的特点？这样写有什么作用？(4分)答：答案：诗共6节，每节的前3句相同，辗转反复，余音袅袅。这种刻意经营的旋律组合，渲染了诗中“梦”的氛围，也给吟唱者添上了几分“梦”态。12通读全诗，你觉得诗人在诗中表达了一种怎样的情绪？(4分)答：答案：诗人在诗中表达了一种既甜美又忧伤的情绪。(意思对即可)三