3.4.3 去括号与添括号（第2课时）_第1页
3.4.3 去括号与添括号（第2课时）_第2页
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3.4 整式的加减3.4.3 去括号与添括号第2课时 添括号一、基本目标【知识与技能】1、要求学生掌握添括号的法则.2、使学生能在题目能把添括号法则运用到题目的变形及在整式加减中的作用二、重难点目标【教学重点】能把握住添括号法则【教学难点】如何在实际题目中灵活运用添括号法则.一、知识导向：本节课其实中去括号知识点的延续，而且本节的真正运用也要等到以后年级段的学习中，也就是说，在目前的情况下，对于学生的要求上主要是侧重于要求学生能首先对此知识有一个明确的印象。在教学中，添括号法则的简单应用也是整个教学的中心。二、新课拆析：1、知识引入：从去括号的运算中，我们知道：根据等式的性质，我们有：2、知识形成：结合去括号法则，结合以上的引例，我们容易得到：概括：添括号法则：所添括号前面是“+”号，括到括号里的各项都不变符号；所添括号前面是“”号，括到括号里的各项都改变符号；例8：用简便方法计算：（1） （2） 例（补充）：化简求值：，其中 ，。三、巩固训练：P109 练习1、2四、知识小结：本节是主要学习了添括号法则，关键是在实际题目中的应用的，在应用中当所添括号前的符号是“-”时，所括到括号内的所有的项都必须变号，这也本节最难，
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