读书识人——解读《红楼梦》中人物,分析人物形象.ppt

走近红楼梦人物，学习人物的分析,读书识人,最熟悉的陌生人,版块一：猜猜我是谁,人物分析的方法,听其言，观其行 1.细致分析：根据人物描写分析人物。人物描写：肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写以及细节描写、白描。 2.大方向：根据情节分析人物。 3.大眼光：结合环境分析人物。如：从时代背景看意义，从具体环境看种种问题宝玉挨打封建社会时期，从人物关系看社会面貌、悲剧根源,常见题型：,1、结合全文，简要分析人物形象。 2、XXX是一个怎样的人物？ 3、XXX有哪些优秀的品质？ 4、分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。,答题步骤,下定义（身份）+做了哪些事+性格特征+社会意义 XXX是一个的人物形象（的代表）。他，表现了他的（性格），反映了（社会现象）。,版块二：走近红楼梦人物,品葬花吟，知苦绛珠魂归离恨天,两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目，态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如娇花照水，行动处如弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。 玉初进贾府，心直口快的凤姐一见黛玉即惊叹：“天下竟有这样标致的人物，我今日才算见了！”这话虽未直接写出黛玉的美丽，却给读者在心里留下了一个“绝美”的形象。,环节一：读红楼梦第三回，知林黛玉容貌美：,林黛玉是一种（ ） 美,迷离、梦幻、病态、柔弱、动静交融的美丽,环节二：品葬花吟：知林黛玉命苦,赏析葬花吟,愿侬胁下生双翼，随花飞到天尽头！天尽头，何处有香丘？ 未若锦囊收艳骨，一抔净土掩风流；质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟。尔今死去侬收葬，未卜侬身何日丧？ 侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？试看春残花渐落，便是红颜老死时。一朝春尽红颜老，花落人亡两不知。,2、讨论；林妹妹苦在哪里？,身世苦,处境苦,反叛苦,父母双亡，孤苦零丁,背井离乡，寄人篱下,从不劝宝玉走封建的仕官道路，她蔑视功名权贵，当宝玉把北静王所赠的圣上所赐的名贵念珠一串 送给她时，她却说：“什么臭男人拿过的，我不要它！”,当她的爱情幸福被扼杀时，表现得那样的勇敢、决绝，她以死向黑暗的社会表示强烈的反抗。,爱情苦,环节二：评林黛玉人格之美,小心眼背后有真诚坦率,她执著的追求爱情，渴望自由。她不知道她的爱情究竟有无希望，但她抱定“质本洁来还洁去”的人生宗旨，心甘情愿地走向无望的天空，“一抔净土掩风流”。,不自由，毋宁死！,史湘云说唱小旦的戏子有点像她的时候，林姑娘雷霆震怒。回到住处才连珠炮式地向宝玉倾泄：“我原是给你们取笑的拿我比戏子取笑？”,以自尊掩饰自卑,当她对某人某事有看法时，可以锋芒毕露地直陈己见，但这只是就事论事，论过陈过之后也就丢在了一边。,她美丽而聪慧。虽然自小怯弱多病，却有“一段自然的风流态度”。心灵纯真，坚执于感情与理想的追求。“孤高自许，目无下尘”，不善于掩饰自己的言行，常用“比刀子还利害”的话语投向庸俗与虚伪，以至被周围的人以为“刻薄”、“专挑人的不好”。在礼教森严，人际关系势利而冷酷的贾府中，她深感自己寄人篱下的屈辱地位，时时“自矜自重，小心戒备”。黑暗的环境，个性的压抑，使她内心蕴积着反抗的情绪蔑视权势、渴望自由，追求真挚的爱情。,薛宝钗：虽出闺成大礼，到底误终身,环节一：析宝钗之美（ ）,唇不点而红，眉不画而翠， 脸若银盆，眼如水杏。罕言寡语，人谓藏愚， 安分随时，自云守拙。,薛宝钗一出场，作者就描写了她的美貌和品格。她穿着“不见奢华，惟觉淡雅”，她“品格端方，容貌美丽”；“罕言寡语，人谓装愚；随分从时，自云守拙。”,雍容娴雅,环节二：看宝钗扑蝶，析宝钗的处世,“事不关己不开口，一问摇头三不知” “世事洞明皆学问，人情练达即文章”,水亭扑蝶 她也多次向黛玉、湘云进行“女子无才便是德”、“总以贞静为主”之类的封建说教。 赵姨娘这个众人嫌弃的女人有时也能得到一份宝钗送来的礼物，令她受宠若惊。,1、赏析终身误 都道是金玉良缘，俺只念木石前盟。空对着，山中高士晶莹雪；终不忘，世处仙姝寂寞林。叹人间，美中不足今方信：纵然是举眉齐案，到底意难平。任是无情也动人。,环节二：读终身误，知薛宝钗婚姻之悲,宝钗心里非常清楚宝玉爱的是黛玉，但她还是想用她深隐的心机暗示来计讨好贾府的家长们，但最终事与愿违。 像宝姐姐这样典型的封建淑女，应该得到幸福，却落得个独守空房，成了封建礼教的牺牲品，实在是太可悲了，最终双方也只能落得个“到底意难平”。,薛宝钗堪称封建淑女的典型，她谨守封建妇德，几乎放弃个人的思想感情和要求，近乎封建统治阶级眼中的完人，体现着封建时代贵族女子正统的风范。她克己复礼才德兼备，冰雪聪明善解人意；贞淑娴静品格端方；沉着冷静，遇事清醒；行为豁达，宽以待人；不轻视别人，而自身又永保尊严。她的美是一种雍容