走进生命科学实验室.ppt

走进生命科学实验室,1现在，青霉素已经是一种十分普通的药品了。可是，你知道它的来历吗?,2这是1928年的事情了。有一天，英国的细菌学家弗莱明（18811955）正在研究细菌。他把葡萄球菌小心翼翼地 移入培养皿中进行培养。,3就在他打开培养皿盖子的一瞬间，空气中的青霉孢子像小偷一样溜了进去。当然，弗莱明并没有察觉到这一切。,4不久，培养基的整个表面几乎布满了葡萄球菌，唯独青霉抑制了周围的葡萄球菌的蔓延。这是什么原因呢?,5弗莱明分析出，青霉能够产生一种杀灭葡萄球菌的物质，他把这种物质叫做青霉素(旧称“盘尼西林”)。可惜的是，弗莱明的这一重要发现在当时并没有引起人们的重视。,6那时候，人们还没有找到杀灭葡萄球菌和肺炎球菌的药物。谁要是得了败血症或肺炎，就等于得了不治之症。,740年代初，医生们第一次用青霉素救活了一位患有败血症的危重病人。青霉素一时成了家喻户晓的灵丹妙药。它的价格在当时比黄金还要昂贵。,8在第二次世界大战中，由于青霉素的大量生产和广泛使用，成千上万的伤病员得救了。为此，弗莱明荣获了诺贝尔医学和生理学奖。,这个小故事除了给我们讲述了青霉素的发现、利用经过，还给我们什么启发呢？,弗莱明善于发现问题、勇于解决问题、严谨的科学研究态度值得我们学习； 尽管弗莱明发现青霉素有一定的偶然性，但偶然性中却包含着必然性：他的一丝不苟、严谨的作风、勇于探究的精神值得我们学习。,牛顿发现万有引力：苹果的故事,好奇心,达尔文：“我的成功不管多大，我认为重要的一点是：爱科学，在长期思考任何问题上的无限耐心，在观察和实验上的勤奋。”,耐心思考 勤奋观察,质疑精神 创新精神,好奇心+耐心思考+勤奋观察+质疑精神+创新精神,发现问题,提出疑问,进入生命科学探究,学习或生活实践,提出疑问,提出假设,设计实验,实施实验,分析数据,得出结论,解答疑问,新的疑问,进一步探究,文献,生命科学探究基本步骤,水族箱里养着从小河里采集来的柳条鱼，经过三年的观察，发现一到春天，鱼儿游动活跃并开始产仔。第一年开始产仔的日期为4 月17日，第二年为4月20日，第三年为4月15日。,提出疑问,为什么柳条鱼在4月中旬产仔呢？,提出假设,1.水温随季节变化而升高，引起柳条鱼产仔 2.每日日照时间延长，引起柳条鱼产仔,设计实验,实验时间：2、3月份,实验材料：一定数量的生长状况基本相同的雌雄柳条鱼,实验器材：8个水族箱及其相关设备,为什么其他条件保持自然状态不变？,实施实验,按照实验一、实验二的设计步骤， 保证实验条件的准确控制。 每天观察和记录实验现象有无产仔。,分析数据,3月下旬，水温大于20，柳条鱼开始产仔。,光照时间的改变都不引起柳条鱼产仔。,得出结论,柳条鱼的产仔现象由水温决定， 而与光照时间无关。,解答疑问,影响柳条鱼产仔的重要因素,新的疑问,影响柳条鱼产仔的因素还有哪些？,进一步探究,实验设计的原则,单一变量,对照,平行重复,可操作性,“库鲁病”病原体的发现,问题： 1.盖都塞克提出了什么问题？ 2.为什么盖度塞克首先观察脑片是否有细菌和病毒？ 3.当盖都塞克发现“库鲁病”不是由细菌和病毒引起的时候，他提出了什么假设？ 4.盖都塞克发现猩猩发病后，为什么要再用另一头猩猩做实验？,生物体周围存在着多种环境因素，如果在设计实验时，这些因素同时发生改变，就无法确定到底是其中的哪