先生不知何许人也亦不详其姓字宅边有五柳树因以为号.ppt

先生不知何许人也，亦不详其姓字,宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好（ho）读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜（sh）酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄（zh）尽，期在必醉。既醉而退，曾（z ng）不吝（ln）情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐（h）穿结，箪（dn）瓢(pio)屡空，晏（yn）如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。 赞曰：黔(qin)娄（lu）之妻有言：“不戚(q)戚于贫贱，不汲(j)汲于富贵。”其言兹若人之俦（chu)乎?衔觞（shng)赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤（y）？葛天氏之民欤？,陶渊明,附,传：即传记，是对人物生平和主要事件的记叙。根据记叙对象的不同，分自传和他转两类。 自传，是叙述作者自己生平经历的文章。一般来说，自传要介绍自己的姓名、籍贯、年龄、性格爱好及思想发展等等。 本文是陶渊明托言“五柳先生”写的传记，但就内容而言，与陶渊明的思想性格相同，实际就是作者本人的自传。,关于传,文言文阅读三层次： 层次一：读准字音、读准停顿； 层次二：读懂大意，了解内容； 层次三：读出形象，悟出品质；,读懂大意、了解内容,文章由那两部分组成？又从哪些方面介绍“五柳先生”的？,传,赞,性格 爱好 生活,好读书 性嗜酒 著文章,读传文部分，根据你的领悟，说说五柳先生是个怎样(品质或志趣)的人？用下面的句式： 我从文中的“”这句话中，看到了一个的五柳先生。,读出形象，悟出品质,读出形象，悟出品质,子曰：“贤哉回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。”,我曾经和很多人说过，要快乐地过每一天。即便身边的人再无聊，身边的事再烦心，在一天中也总会有一丝丝还算过得去的事吧？如阳光灿烂，捡到一元钱， 这就要求我们降低我们的幸福指数。因为怎么过都是一天，为什么不快快乐乐呢？ 有时悲伤都是自找的！说者无心，听者有意。一遍一遍咀嚼痛苦，一遍一遍用针扎痛了内心。 更可悲的是，现代社会的人面对多项选择，总因为困顿而对生活失去兴趣。,读出形象，悟出品质,在一个简陋的环境中，我们从容面对了，这固然可喜，但还不如那些没有抱怨的人。即便没有抱怨，也不是最坦然的，因为最高境界是乐在其中。 于丹论语心得,读出形象，悟出品质,钱钟书先生在评论五柳先生传时曾说过：“不”字为一篇眼目。你认同他的观点吗？为什么？,突出了五柳先生与世俗的格格不入，突出了他对高洁志趣和人格节操的坚持，正可谓：“世人皆浊我独清”。,读懂文章,现在请同学们结合书下注释，各组面对面的同学，相互用自己的话把文章大意说给对方听。8分钟后，各组的B1同学上台展示。 友情提示：合作开始，请大家站起来并把凳子轻轻地放在你的课桌下面。,抢 答,先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树， 因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解； 每有会意，便欣然忘食 。性嗜酒， 家贫不能常得 。 亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退， 曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。,译文,什么地方。许：处所,详细地知道,文中指读书只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分下功夫。现在指：1、学习不认真，不求深入理解；2、了解情况不深入。,对书中的意旨有独到的体会。会：体会、领会。意：书中的意旨。,喜欢、特殊的爱好。,亲戚朋友。亲：亲戚。旧：旧交、旧友。,有时,往、到,就,希望、愿望,竟不,挂心、在意,冷清的样子,安然自若的样子,过完自己的一生,赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言，兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀 氏之民欤？葛天氏之民欤？,传记结尾的评论性文字。,战国时齐国的隐士。,忧愁的样子。,心情急切的样子。,此人，指五柳先生。,朋友、伴侣,酒杯,译文,课堂讨论,1.读课文传文部分，根据你的领悟，说说五柳先生是个怎样的人？用下面的句式： 我从文中的“”这句话中，看到了一个的五柳先生。,2.赞语部分“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”和“传文”部分的哪句话相照应？有什么作用？,3.文章的结构模式有什么特点？在表达上有 什么不同？两部分之间有什么联系？,4.本文最大的特点是多用否定句，请从文中找出这些否定句，想一想多用否定句对于刻画五柳先生有什么作用？,1.读课文传文部分，根据你的领悟，说说五柳先生是个怎样的人？用下面的句式： 我从文中的“”这句话中，看到了一个的五柳先生。 （1）读“先生不知何许人也，亦不详其姓氏”，我们看到一个自别于名门望族、不慕荣利或淡泊宁静的五柳先生。 （2）、读“闲静少言，不慕荣利”，我们看到一个恬淡自足的五柳先生。 （3）、读“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食”，我们看到一个在读书中得到精神愉悦的或胸襟开阔，意存高远五柳先生。,（4）、读“性嗜酒，家贫不能常得即醉而退，曾不吝情去留”，我们看到一个率真放达的或开朗乐观的五柳先生。 （5）、读“环堵萧然，不蔽风日晏如也”，我们看到一个安贫乐道的五柳先生。 （6）、读“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”，我们看到一个卓尔不群、不随世俗的五柳先生。,2.赞语部分“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”和“传文” 部分的哪句话相照应？有什么作用？ “不戚戚于贫贱”这句话照应了第一段的“环堵萧 然，不蔽风日，箪瓢屡空，晏如也”；“不汲汲于富 贵”照应了第一段中的“不慕荣利”。文章两部分，传 赞结合，互为补充，使人物个性更加鲜明。,3.文章的结构模式有什么特点？在表达上有什么不 同？两部分之间有何联系？ 第一自然段是传文，是记叙；第二自然段是 赞文，是议论。记叙是议论的基础，议论是 记叙的升华。,4.本文最大的特点是多用否定句，请从文中找出这些否定句，想一想多用否定句对于刻画五柳先生有什么作用？ 否定句有：略 运用否定句，突出了五柳先生与世俗的格格不入，突出了他对高洁志趣和人格的坚持，真可谓“世人皆浊我独清”。,板书设计,五柳先生传,传,赞,籍贯姓字：隐士,思想性格：闲静少言，不慕荣利,兴趣爱好,生活状况：住、穿、吃,好读书,性嗜酒,常著文,不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵,志趣高洁,淡泊名利,安贫乐道,抱朴守真,本文语言朴素平淡，呈现出一种天然真色之美，纯真可亲而又意味隽永，我们都不禁陶醉其中。我们应该感谢陶渊明，是他用性灵，用良知为中国士大夫在精神世界里建成一座坚不可摧的堡垒，为我们营造了平淡真淳的艺术境地。让我们永远地