先学后教研学促教对农村课堂教学改革的期待.ppt

先学后教 研学促教 对农村课堂教学改革的期待,浙江省教育厅教研室 张 丰 二一一年四月,全体学生,无须教，便已 基本掌握的学生 20-30%左右,教了也还掌握 不了的学生 30%左右,即便老师不教, 靠老师的教, 自己也能看懂 才能弄懂的 的学生 学生 20%左右 20%左右,面对差异的学生， 老师在学习中的角色是什么？ 老师应该如何组织学习？,教,导,助,换,“教与学的关系”的觉醒与行动,洋思中学 减少教的时间 改变教学先后 重视当堂练习,东庐中学 以讲学稿承载备课 以讲学稿支持预习 以讲学稿控制作业,杜朗口中学 让预习进课堂 让学生站讲台 让墙壁挂满黑板,从土生的课堂变革的实践中寻找启示,自学在学习活动中的比重与地位 支持学生有效自学的措施与载体 关注点从课堂延展到课前与课后 促进学生学习交流的机制与环境,独立预学 学案导学 全程助学 合作促学,先学后教 是一种教学原则， 一种教学思想， 而未必是一种教学模式,先学后教 不是简单的时间先后， 而可能是逻辑先后。,我们倡导的是基于学的教,以学定教,影响液体蒸发快慢的因素及实验求证,晾衣服时,哪些方法可使湿衣服尽快变干?(请尽可能多地写出) .,请你试着用手蘸水在桌上写字,并跟同桌比一比,看谁干得快.桌上的水干了,我们在小学科学课中知道,这种现象叫 ,物质从 态变为 态,生活中还有大量此类现象,请举出3个 .,从各种使湿衣服尽快变干的方法中,你猜测影响某种物质蒸发快慢的因素有 . (提醒:不要受教材等有关资料的影响),若要在科学课堂上验证你的猜测,你会如何设计实验?如何控制常量与变量? .,影响液体蒸发快慢的因素及实验求证,讨论1 找蒸发的生活实例 讨论2 哪些因素会影响蒸发 讨论3 设想求证实验,前置性学习任务中包含着“思维的台阶” 绝不是简单作业,1）联系生活 2）归因猜想 3）实验设想,导入 生活中的蒸发,活动1 分头尝试设计求证实验 讨论4 介绍和点评实验设计,活动2 体验蒸发中的吸热现象 活动3 完成并分析 课本实验,导入必须要有铺垫与预热意义,学案的第一部份 支持预习,预习的目的是什么？ 预习能够做什么？ 预习的主要方式有哪些？ 怎样的预习才有意义？,将“学习点”拆成思考的问题 暴露学生理解的过程展开的填空 不仅仅是知识梳理， 更重要的是认知铺垫,前置性学习,非提前作业，而是预习作业。防止“学案练习化” 为课堂学习作必要和能够的准备；呈现学生独立预学能够达到的基本水平与差异状况，为老师的课堂指导提供依据,预习的目的是什么？ 预习能够做什么？ 预习的主要方式有哪些？ 怎样的预习才有意义？ 如何在课堂上充分利用预习的进展？,初中数学,简明而充分,利润、利润率与盈亏概念的形成与应用,题1 实际问题中形成概念,2 个小题 从具体到抽象,题2 两次销售的比较与合成,题3 增加“条件判断问题”,2 个小题 兼顾估算与计算,2 个小题 却有 3个环节,1）先审题准确解读已知条件 2）分别计算 3）两次销售的合成,有效的课堂 不是精致的课堂, 而是简明而充分的课堂,了解预习进展 暴露遗留问题 呈现也是一种学习,杜郎口称为“展示”,规范的学科语言与学科思维的锻炼 应答语言与阐述语言,学生模拟教授与互动,预习中的困难之处 过程中的常见错误,课堂前奏,学案的课前分析,候课抽查,初中历史与社会,历史背景分析的方法,世界开始走向整体 新航路的开辟,核心问题 为什么开辟新航路出现在这个时候？,必要性 可能性 主要史实 影响,请同学们找证据分析概括新航路开辟的原因,请同学们分析以下材料，谈新航路开辟的原因,要求学生思考的核心问题【强调有意义】 建构学习台阶 要体现课程性质，体现知识的形成过程机制,课堂学习活动的基本结构,与前置性学习任务的设计相配合,核心问题线索,学案的第二部份 支持课堂学习,课堂学习是由什么组成的？ 学生是如何实现学习的？ 如何让课堂学习能持续地影响课后学习？,学习内容 (知识原理方法等),发展着的学习过程 彼此联系的学习内容,理解,思 维,运用,记忆,问题 解决,简单记忆,分析学习活动中的元素,阅读,活动,讨论,提示,记录,练习,寓存具体学习目标 及时反馈学习进展,针对性 适切性 及时性 反馈方式,随堂笔记、随堂作业与随堂检测,反对用“直线式”的对话解决随堂作业,反对过早出现逆向思维的测试题,及时作业记录,学案的第三部份 引导课后学习,课后作业有哪些学习功能？ 有差异的学生如何兼顾？ 课后作业如何体现学科特点？ 及时性的课后作业与单元作业、假期作业的定位与策略有哪些不同？,促进理解 梳理联系 帮助记忆 知识应用 提高熟练性,前置学习,随堂作业,课堂学习,联系旧知 新知生成 简单应用 暴露过程 潜含方法 促进理解,坚持积累的作业 & 促成习惯的作业,单元 作业,诊断性作业 补偿性作业 整理性作业,测验化的作业,慎用,单元学习,螺旋式的学习 链条式的学习,学案