2019-2020学年五年级语文上册 17.地震中的父与子练习 新人教版.doc

17 地震中的父与子一、书法小擂台（看拼音写词语）。 do t w ju z ki xn f u do z dn yn bo wl 二、一锤定音（给加点的字选择读音打“”）。混乱（hnhn） 颤抖（ chnzhn） 墙角（ jioju ） 不堪（ knshn ）三、火眼金睛（辨字组词）。 杉（ ） 混（ ） 砾（ ） 废（ ） 衫（ ） 浑（ ） 烁（ ） 费（ ）四、依样画瓢（照样字写词语） 丁（姓丁） 虚（ ） 昔（ ） 暴（ ） 盯（盯紧） （ ） （ ） （ ）四、辨义写词（根据“疾”的不同含义写词语）1疾病（ ） 2痛恨（ ） 3急速（ ）4痛苦（ ）五、臭味相投（写同义词）。安顿（ ） 阻挡（ ） 帮助（ ） 悲痛（ ）六、水火不容（写反义词）。坚定（ ） 危险（ ） 幸福（ ） 混乱（ ）七、词义辨析（选择正确解释，填序号）。 开辟：1开垦，开发 2开通，打通1、我们把荒地开辟出来种上了花生。 （ ）2、一个安全的出口开辟出来了。 （ ） 漆黑：1颜色深 2光线昏暗，不明亮1、新教室里的黑板漆黑发亮。 （ ）2、他顿时感到眼前一片漆黑。 （ ） 生意：1从事的买卖或行业 2生机，活力1、那盆吊兰生意葱茏。 （ ）2、他这两天生意很红火。 （ ）八、对号入座（选词填空）。 失望 绝望 希望 指望 盼望1、想到曾经跟儿子说过的话，年轻的父亲立即从（ ）变得坚定起来。他想，如果儿子还活着的话，一定在废墟中焦急地（ ）着自己去救他。这位父亲非常（ ）能够得到更多人的帮助，但每个人的回最终都令他感到（ ）。他知道，（ ）别人的帮助是不可能的了，便一个人开始了废墟中艰难的挖掘。九、句子变脸（按要求改写句子）。1、那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教学楼已变成一片废墟。（缩写句子） 2、父与子拥抱在一起。（扩写句子）3、年轻的为父亲安顿好受伤的妻子。改成“把”字句： 改成“被”字句： 4、这是一对了不起的父与子。（1）改成感叹句： （2）双重否定句： 5、听到这个故事的人没有一个不被感动的。（1）改成反问句： （2）改成陈述句： 十、要点扫描（课文回放）。1、地震中的父与子讲述的是 年 国大地震中，一位父亲冒着危险，抱着坚定信念，不顾劝阻，历尽艰辛，经过 小时的艰难挖掘，终于在废墟中救出儿子和同学共 个孩子的故事，歌颂了伟大的 ，赞扬了深厚的 之情。2、课文对父亲的 、 和 进行了描写刻画之外，还用其他孩子家长看到废墟后的“ ” 与父亲的走向废墟，坚持挖掘对比着写，从而凸现了父亲 的伟大形象。十一、理解感悟（文章阅读）。 （一） 他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没有谁再来阻拦他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。挖到第38小时，他突然听到瓦砾对下面传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？” 是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达！我的儿子！” “爸爸，真的是你吗？” “是我，是爸爸，我的儿子！” “我告诉同学们不要害怕，说 我爸爸活着， 一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什么事，你总会和我在一起！” “你们现在这么样？有几个孩子活着？” “我们这里有14个同学，都活着，我们都在教室的墙角，房顶塌下来夹成疙瘩三角形，我们没被砸着。” 父亲大声向四周呼喊：“这里有14个孩子，都活着！快来人！” 50分钟后，一个安全的出口开辟出来了。 父亲声音颤抖地说：“出来吧！阿曼达！” “不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生了什么事，我知道你总会跟我在一起。” 这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。1、在文中括号里填上适当的关联词语。2、由文中的“8小时，12小时，24小时，36小时” 这些交代时间的词语，你感受到什么？ 3、画出描写人物外貌的句子，从对父亲的外貌描写中，我们可以感受到什么？ 4、文中画线的句子在朗读时应该注意些什么？ 5、“不论发生了什么事，我知道你总会跟我在一起。”类似的话在文中出现了三次，其用意是什么？ 6、文中说这是一对“了不起的父与子，”说说你是怎样理解“了不起”这三个字的含义的？父亲“了不起”，因为他 。儿子“了不起”，因为他 。7、展开合理的想象，完成问答。（1）不顾别人的劝阻，只身一人在废墟中坚持挖掘了38个小时，当时父亲一定是这样想的： （2）14个孩子得救后，其他孩子的家长在内心里充满感激的同时，一定也有一些话要对这对了不起的父子说，如果你是其中的一位家长，你会怎样说？我要对这位父亲说： 我要对小阿曼达说： 8、除了感动，故事带给人们的更多的是启示。从这个故事，你得到的启示有哪些?（至少两点）（1） （2） 父爱如山父亲离开我们一年多了，我仍常常梦见他满头的白发，白硬的胡子，稍躬的身影，慈祥的笑容 7岁那年，母亲因病去世，6个儿女的养育重担（ dndn ）全部落（lu l lo ）在父亲一个 人身上，怕继母对我们不好，父亲没有再娶。有一次在饭桌上我夹菜时，因筷子夹错方向，父亲用筷子用力敲打了一下我的手背（bi bi），以示警告。正当我想问“为什么打我”时，父亲一边做夹菜示范，一边轻声细语地说：“装菜的碗与饭桌上的每个人都有一个正对方向，夹菜只能夹正对着自己方向那一边的菜，夹朝别人方向的菜是不礼貌的。”在父亲（严格严厉严肃）的言传身教下，我从小就养成了懂规矩、讲规矩、守规矩的良好习惯。 掉光牙的父亲18年坚持用牙根嚼（jioju ）食物。1992年，父亲刚满60岁，也是我在部队提干的那一年，因牙痛没有钱治疗，为摆脱牙疼的痛苦，父亲用手将剩余的3颗牙全都拔光了。没有牙无法嚼碎食物很难以消化，这样对父亲的身体不好。我领到工资第一个月后，就请探亲假回家做父亲镶牙的工作。我一提镶牙的事情，他就打断我的话：“你刚拿工资，用钱的地方还多着呢，等你娶媳妇后再说吧。”1996年我结婚安家在湖南衡阳，当年10月，带着动员父亲镶牙的任务，我和爱人一起回家休假。父亲吃饭很吃力，都是靠牙根磨食物，稍微硬一点的食物他都吞咽（yn yn y ）不下去。看到父亲嚼食物的情景，我的心碎了，泪水模糊了我的双眼。我费尽了口舌，父亲仍未答应。父亲笑呵呵地说：“你们刚结婚，生活还比较困难，等你们有了孩子再说吧。”1997年我的孩子出生后，父亲因长期吃嚼不碎的食物而影响了胃的正常消化功能，患胃溃疡住进了医院。我和爱人带着孩子到医院看望父亲，再一次（央求 乞求 哀求）他镶牙。父亲对儿女的执着孝心感到很欣慰，但为了不让我花钱，为了不给我们添麻烦，他作出了“永不镶牙”的最终决定，其理由是：60多岁了，假牙每天要清洗，太麻烦，没有牙还省事。从那时起，我深深知道，我是永远做不通父亲镶牙的工作，因为他拒绝镶牙的理由中有谁也动摇不了的父爱情怀。山高水长的父爱，温暖了我的少年，教诲（hu hu ）了我的青年，成就了我的事业。父亲走了， 在思念中我感受到父亲无言的爱仍然是那么浓烈、那么温暖。1用“”在括号内选择正确的读音和词语。联系上下文理解词语的含义。言传身教： 山高水长： 3、文中有“山高水长的父爱，温暖了我的少年，教诲了我的青年，成就了我的事业。”这样一句话，请写出你对这句话的理解。（1）“温暖了我的少年”与文中父亲的 事相对应。（2）“教诲了我的青年”与文中的 事相对应。（3）“成就了我的事业” 与文中的 事相对应。4、阅读第三段文字，就父亲再三拒绝“我”给他镶假牙这件事填写表格，完成填空。 时间 我的理由 父亲拒绝的理由 从“再三”让父亲镶假牙这件事可以看出“ ”，父亲“拒绝镶牙的理由中有谁也动摇不了的父爱情怀”，这种“父爱情怀”是“ ”。5、文中有一句话，真切地反映出“我”对父亲的发自内心的强烈的爱，读来令人感动，请将其摘录在下面。 6、这篇短文的开头和结尾在朗读时应分别读出怎样的情感？首段应读“我”对父亲的 之情；尾段应读“我”对父亲的 之情；7、这篇短文曾将感动了无数人的心，你觉得本文令你内心深处产生感动的地方有哪些？请把你的感受说一说，写一写，跟其他人交流一下自己的想法。 十二、智能拓展。 走向生活假如你是一位新闻记者，就在十四个孩子得救的那一刻你正好感到现场，这时让你前上去采访的话，你会采访到哪些人？准备分别向他们提出哪些问题？请你参照下面的样式画一画，填一填。我的采访计划采访时间： 采访地点：采访记者：拟采访的对象 准备提出的问题 有感而发读了地震