给学生2013年教师资格培训(教学方法导论).ppt

教学方法往年试题,一、单项选择题,1.注入式教学最本质的特征是（ ） A.教师从头讲到尾 B.以讲授法为主 C.强调教师的主导作用 D.把学生看作是知识的容器 2.中学阶段为培养学生独立的研究问题、获得知识、发展各种能力，教学中应多选用（ ） A.探究的方法 B.活动的方法 C.直观的方法 D.讲授的方法 3.教学设计中最先要考虑的问题是（ ） A.教学内容 B.教学目标 C.教学环境 D.教学策略 4.采取频繁的反馈和根据每个学生的需要因人而异地进行评价，这属于（ ） A.诊断性评价 B.总结性评价 C.形成性评价 D.绝对性评价 5.根据教学大纲的要求在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的教学方法叫（ ） A.实习法 B.参观法 C.演示法 D.读书指导法 6.“教必有法”，但“教无定法”讲的是教学方法的运用必须（ ） A.坚持以启发式为指导思想 B.做到原则性与灵活性相结合 C.做到最佳选择 D.做到优化组合,7.整个教学方法体系中运用最多、最广凡的一种方法是（ ） A.讲授法 B.实验法 C.讨论法 D.参观法 8.以培养学生的探索精神和自学能力为主要目标的教学方法是 A.愉快教学法 B.成功教学法 C.情景教学法 D.尝试教学法 9.汇集学生作品的样本，展示学生的学习和进步状况的教学评价方法叫（ ） A.测验法 B.专题作业法 C.档案袋评定法 D.实验法 10.根据教学目的和任务，教师组织学生进行实地观察、研究，从而使学生获得新知识，巩固、验证旧知识的教学方法是（ ） A.实验法 B.参观法 C.演示法 D.练习法 11.布鲁纳倡导的“发现教学法”是以（ ） A.行为主义心理学为基础 B.认知心理学为基础 C.发展心理学为基础 D.无意识心理学为基础 12.“跳一跳，摘桃子”是讲教学目标的设计要（ ） A.难度适中 B.便于检测 C.集体目标与个人目标结合 D.一般目标与具体目标结合 13.确保讲授质量的首要条件是（ ） A.语言表达水平 B.层次分明 C.系统完整D.内容的科学性和思想性,14.对被评价对象作出鉴定，区分等级，了解教育目标的实现程度。这属于 A.诊断性评价 B.形成性评价 C.总结性评价 D.相对性评价 15.教学研究的第一步是（ ） A.研究方法的设计 B.研究课题的选择 C.研究方案的实施 D.论文和报告的撰写 16.教学方法现代化的标志是： A.自动教学机 B.程序教学机器 C.计算机辅助教学 D.电视 17.情景教学法的首倡者是 18.当前教学评价的理念是 A.选拔适合于教的学生 B.培养拔尖人才 C.形成促进学生发展的教学 D.优胜劣汰，适者生存 19.现代学校教学组织形式的特殊形式是 A小组教学 B个别教学 C复式教学 D课堂教学 20.成功教学法主张对学生进行 A.绝对性评价 B.鉴定性评价 C.总结性评价 D.鼓励性评价 21.尝试教学法的主要目标是 A激发学生的情感 B巩固学生的基础知识 C减轻学生的学业负担 D培养学生的探索精神和自学能力,22.教学工作的中心环节是 A备课 B课外辅导 C课外作业的布置与批改 D上课 23.中学各科教学普遍采用的教学方法是 A谈话法 B实习法 C练习法 D实验法 24.现代学校教学的基本组织形式是 A小组教学 B个别教学 C复式教学 D课堂教学 25.教学研究中普遍应用的研究方法是 A观察法 B文献法 C实验法 D比较法 26运用发现法的主要目的在于 A.促进学生智力发展 B.激发学生的情感 C.巩固学生基础知识 D.发展学生的个性 27确保讲授质量的首要条件是 A.讲授内容的科学性和思想性 B.系统完整 C.层次分明 D.重点突出 28.教师与专家、学者共同合作，将实际问题作为研究的主题进行系统研究的方法是 A.比较法 B.调查法 C.行动研究法 D.个案分析法29. 17世纪从理论上对班级授课制加以总结和论证的教育家是 A. 夸美纽斯 B. 帕利门 C. 赫尔巴特 D. 昆体良 30. 教学评价的主要功能是 A. 鉴定功能 B. 管理功能 C. 研究功能 D. 改进提高功能,31. 教师满堂灌输、学生呆读死记的注入式教学方式形成于 A. 奴隶社会 B. 封建社会 C. 资本主义社会 D. 社会主义社会 32. 教材编写、教学实施和教学评价的基本依据是 A. 课程标准 B. 教材 C. 教学计划 D. 教学大纲 33. 在教师指导下，学生巩固知识、形成技能技巧的教学方法是 A. 讲授法 B. 演示法 C. 练习法 D. 讨论法 34. 学科课程教学的基本组织形式是 A.课堂教学 B. 课外教学 C. 现场教学 D. 复式教学 35. “跳一跳，摘桃子”这句话比喻教学目标的设计要做到 A. 一般目标和具体目标相结合 B. 集体目标和个人目标相结合 C. 难度适中 D. 便于检测 36. 确保讲授质量的首要条件是 A. 内容的科学性和思想性 B. 系统完整C. 层次分明D. 语言表达水平,1.学科教学目标是指（ ） A.学科各章节教学目标的总和 B.学科各知识点教学目标的总和 C.学科课堂教学目标的总和 D.学科教学的总目标 2.教师对学生作业中的构成要素进行分解和统计，了解学生学习情况的教学技能是 A作业分析技能 B作业检查技能 C作业评价技能 D作业反馈技能 3.世界上第一个教师教育机构诞生于 A.17世纪初 B. 17世纪末 C.18世纪初 D.18世纪末 4.教师通过提出富有启发性的问题，进而引入新的教学内容的方法是 A.直接导入 B.复习导入 C.情景导入 D.问题导入 5.运用最普遍的教学导入方法是 A.直接导入 B.复习导入 C.情景导入 D.问题导入 6.讲授的最高形式是 A.讲解 B.讲读 C.讲述 D.讲演,7. 教师通过系统地叙述或描述教学内容，使学生理解和掌握知识的一种课堂讲授方式是 A. 讲述 B. 讲解 C. 讲读 D. 叙述 8. 教师只通过简单的肢体语言与学生交流而不发表任何评论的倾听是 A.介入型倾听 B. 非介入型倾听 C. 身势倾听 D. 非语言倾听 9. 课堂教学最主要、最常用的方式是 A. 课堂导入 B. 课堂讲授 C. 课堂提问 D. 课堂板书 10. 教师通过采用讨论、试验、演示、竞赛等形式进行的结课是 A. 归纳结课 B. 拓展延伸结课 C. 比较结课 D. 活动结课 11. 检查学生对事物本质和内部联系把握程度的提问是 A. 回忆提问 B. 理解提问 C. 应用提问 D. 综合提问 12. 以集体备课为主要形式，以突破重点难点、寻找解决问题方法为目的的说课是 A. 研究性说课 B. 示范性说课 C. 检查性说课 D . 评比性说课,2010年高中 16教师通过对教材中的典型事例进行分析，使学生掌握科学知识和科学方法的教学方法是 A范例教学法 B程序教学法 C目标教学法 D暗示教学法 17教学设计中首要考虑的问题是 A教学内容 B教学时间 C教学目标 D教学媒体 18班级授课制的辅助教学组织形式是 A复式教学 B现场教学 C分组教学 D个别教学 19教育教学过程中的特殊媒体指的是 A书籍 B电子媒体 C黑板 D教师 20教学工作的中心环节是 A备课 B上课 C布置与批改作业D课外辅导,2010年高中 16教师满堂灌输、学生呆读死记的注入式教学方式形成于 A奴隶社会 B封建社会C资本主义社会 D社会主义社会 17尝试教学法的核心是 A培养学生的探索精神 B激发学生的情感 C巩固学生的基础知识 D减轻学生的学习负担 18在教师指导下，学生运用一定的仪器进行独立作业，并通过观察事物的变化来获取知识，培养实验技能的教学方法是 A参观法 B演示法 C实验法 D实习法 19在教学活动开始之前，对学生的知识、技能以及情感等状况进行的测定与预测的评价是 A总结性评价B形成性评价C绝对性评价D诊断性评价 20人类最初的教学组织形式是 A个别教学 B群体教学 C班级授课 D分组教学,2011高中 16下列教学方法中，最有利于培养学生的探索精神和自学能力的是 A尝试教学法 B愉快教学法 C情景教学法 D成功教学法 17教材编写、教学实施和教学评价的基本依据是 A教学计划 B教学目标 C课程标准 D课程计划 18整个教学方法体系中，运用最多最广的一种方法是 A讨论法B演示法 C讲授法 D实验法 19人类最初的教学组织形式是 A班级授课 B群体教学 C分组教学 D个别教学 20教科书成为学校教育的重要媒体是在 A语言媒体阶段 B文字媒体阶段 C印刷媒体阶段 D电子媒体阶段,2012高中A,12.应用哪种课堂导入法可使抽象的问题具体化，复杂的问题简单化，深奥的问题浅显化?( ) A.复习导人 B.直观导入 C.问题导入 D.实例导入 13.一般为了突破教学难点，探讨教学热点，寻找解决问题的方法而进行的说课属于( )。 A.研究性说课 B.示范性说课 C.检查性说课 D.评比性说课 16.教师根据教材特点，创设一个有关的情景，以激发学生的学习兴趣和积极性，使学生生动活泼地掌握知识，发展智力的教学方法是()。 A.愉快教学法 B.情景教学法 C.尝试教学法 D.成功教学法 17.以评价对象群体中的平均状况为基准，然后把评价对象与基准进行比较的评价叫( )。 A.绝对评价 B.个体内差异评价 C.相对评价 D.自身评价 18.教学研究的第一步是( )。 A.研究方法的设计 B.研究课题的选择 C.研究方案的实施 D.论文报告的撰写 19.“分析教材、把握三点”中的三点是( )。 A.重点、难点、知识点 B.重点、难点、易错点 C.重点、知识点、关键点 D.重点、难点、关键点 20.在自然科学中运用最广的一种教学方法是( )。 A.实验法 B.实习法 C.练习法 D.欣赏法,2010年高校 15根据教学大纲的要求，在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的教学方法是 A练习法 B实习法 C演示法 D实验法 16最经济、最有效的教学组织形式是 A个别教学 B小组教学 C群体教学D班级教学 17在教学活动计划实施过程中，对教学计划、方案执行情况进行的评价是 A诊断性评价 B形成性评价 C总结性评价D相对性评价 15以培养学生的探索精神和自学能力为主要目标的教学方法A尝试教学法 B情景教学法 C愉快教学法 D成功教学法 16根据教学目的和任务，教师组织学生进行实地观察、研究，从而使学生获取新知识，巩固、验证旧知识的教学方法是 A演示法 B实验法 C参观法 D实习法 17在教学活动告一段落或完成之后所进行的评价是 A诊断性评价 B总结性评价 C形成性评价 D相对性评价,2010年初中 19整个教学方法体系中运用最多、最广的一种方法是 A讲授法 B讨论法 C读书指导法 D谈话法 20在教学活动计划实施过程中，对教学计划、方案执行情况进行的评价是 A诊断性评价 B形成性评价 C总结性评价 D内差异评价,19教学设计首先要考虑的问题是 A教学方法 B教学内容 C教学媒体D 教学目标 20学生在小组或团队中为了完成共同任务，有明确责任分工的互助性学习是 A研究性学习 B接受性学习 C合作学习 D主体参与学习,2011年初中 19教师指导学生通过阅读教科书和参考书以获取知识，并培养阅读能力的教学方法是 A讲授法 B讨论法 C谈话法 D读书指导法 20教学工作的中心环节是 A备课 B上课 C布置和批改作业 D课外辅导 2012年初中 12教师提供实验室标本让学生观察，借此导入新课的方法是 A直接导入 B问题导入 C实例导入 D直观导入 13课堂对话中的高级形态是 A人与客体的对话 B人对人的对话 C人与自身的对话 D人与教学资源的对话 16教师了解学生最常用的方法是 A.观察法和谈话法 B.调查研究法 C摸底测验法 D资料分析法 19课堂教学的出发点和灵魂是 A教学目标 B教学内容 C教学方式 D教学策略 20运用语言系统连贯地传授知识技能，发展学生智力的教学方法是 A演示法 B讲授法 C实验法 D练习法,2010小学 16班级管理者在自然状态下或有其它条件的控制下，在一定时间内，有目的有计划地了解学生的方法是 A观察法 B书面材料分析法 C谈话法 D调查法 17情景教学法的核心是 A激发学生的情感 B培养学生的探索精神 C巩固学生的基础知识 D减轻学生的学习负担 18教学设计首先要考虑的问题是 A教学内容 B教学时间 C教学目标D教学媒体 19教师通过演示直观教具和组织教学性参观等，使学生直接感知事物获得知识的方法属于 A语言传递信息的方法 B实际训练的方法 C直接感知的方法D欣赏活动的方法 20教学工作的的中心环节是 A备课 B上课 C布置与批改作业 D课外辅导 17教材编写、教学实施和教学评价的基本依据是 A教学计划 B课程标准 C课程计划 D电子媒体 18谈话法的特点是 A教师问学生答 B学生问教师答 C师生对话 D教师起控制作用 19教学评价的主要功能是 A改进提高功能 B鉴定功能 C管理功能 D研究功能 20以培养学生的探索精神和自学能力为主要目标的教学方法是 A愉快教学法 B情景教学法 C成功教学法 D尝试教学法,2011小学 17教师根据教材特点创设一个有关的情景，以激发学生的兴趣，使学生生动活泼地掌握知识，发展创造力的教学方法是 A愉快教学法 B情景教学法 C尝试教学法 D成功教学法 18谈话法的特点是 A师生对话 B教师问学生答 C学生问教师答 D教师起控制作用 19在教学活动计划实施过程中，对教学计划、方案执行情况进行的评价是 A诊断性评价 B总结性评价 C形成性评价 D相对评价 20在自然条件下，对研究对象进行有目的、有计划的直接感知、记录、分析的教学研究方法是 A调查法 B实验法 C比较法 D观察法 12小学 11课堂对话的高级形态是 A人与客体的对话 B人对人的对话 C人与自身的对话 D人与教学资源的对话 17教学活动的出发点是 A教学目标 B教学内容 C教学方法 D教学评价 18小学各科教学普遍采用的一种教学方法是 A实验法 B实习法 C练习法 D发现法 19学校教学的基本组织形式是 A小组教学 B班级授课 C个别教学 D复式教学 20在教学活动开始之前，对学生的知识、技能以及情感等状况进行的测定与预测的评价类型是 A形成性评价 B相对评价 C总结性评价 D诊断性评价,二、多项选择题（每小题2分） 在每小题的五个选项中出二个或二个以上正确答案要，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得2分，多选，少选或不选得0分。 1.教学方法选择的依据主要有（ ） A.教学目的和教学任务 B.教学内容的性质和特点 C.教师自身的特点 D.学生的可接受性 E.每节课的重点、难点和关键点 2.为推进素质教育，我国教育部发文倡导的新的教学方法主要包括 A.程序教学法 B.愉快教学法 C.情景教学法 D.尝试教学法 E.成功教学法 3.学科教学目标体系按层次划分，可以分为（ ） A.学科教学目标 B.单元教学目标 C.章节教学目标 D.课堂教学目标 E.每个知识点的教学目标 4.在中学数学、物理等理科课程中经常运用的教学方法主要有 A.讲读法 B.演示法 C.实验法 D.实习法 E.阅读指导法 5.教学研究常用的方法主要有（ ） A.观察法 B.调查法 C.实验法 D.资料研究法 E.经验总结法,6.影响教学方法发展的直接因素有（ ）P8 A.教学目的和任务 B.教学内容 C.时代要求 D.学校环境 E.生产力的发展水平 7.进行教学设计时，教学设计者应该综合考虑的基本要素主要有 A.教学目标 B.教学内容 C.教学策略和媒体 D.教学评价 E.教学环境 8.在语文等文科教学中，经常使用的方法有 A.讲读法 B.演示法 C.实验法 D.实习法 E.阅读指导法 9.新授课不可缺少的因素是 A.组织教学 B.检查复习 C.学习新教材 D.巩固知识 E.布置课外作业 10.如果教学任务是传授新知识，一般的教学方法有： A.讲授法 B.练习法 C.演示法 D.谈话法 E.读书指导法 11.选择教学方法应考虑的主要因素有P18 A.教学的目的和任务 B.教学内容的性质和特点 C.每节课的重点和难点D.学生的年龄特点 E.校风和班风,12.开发现代教学媒体应遵循的基本原则有 A.教育性原则 B.科学性原则 C.技术性原则 D.艺术性原则 E.经济性原则 13.教学设计的基本要素有 A.教学目标 B.教学内容 C.教学策略 D.教学评价 E.教学环境 14.根据评价的时间和作用分类，教学评价可以分为 A.诊断性评价 B.形成性评价 C.总结性评价 D.相对评价 E绝对评价 15. 以语言传递信息为主的教学方法主要包括 A. 讲授法 B. 谈话法 C. 讨论法 D. 读书指导法 E. 演示法 16.课堂导入技能的基本要求（ ）p144 A.针对性 B.启发性 C.趣味性 D.艺术性 E.适度性 17.新课程提出了立体的“三维”教学目标，它们是： A.知识与技能 B.过程与方法 C.动作技能 D.情感态度与价值观 E.认知技能 18.探究学习的特点有 A.自主性 B.开放性 C.过程性 D.实践性 E规范性 19.课堂对话的特点具有p156 A.民主性 B. 生成性 C. 多边性 D. 开放性 E.倾听性,20. 备课的内容主要有p136 A. 备课程标准 B. 备教材 C. 备学生 D. 备教法 E. 备学法 21. 从说课的功能角度划分，说课的类型主要有p251 A. 指导性说课 B. 示范性说课 C. 检查性说课 D. 评比性说课E. 研究性说课,2010年高中 9以语言传递信息为主的教学方法主要包括 A讲授法 B谈话法 C讨论法 D读书指导法 E参观法 10课堂教学的基本要求主要有 A目标明确B内容正确 C方法恰当 D组织严密 E效果优异 9以实际训练为主的教学方法主要包括 A讨论法 B读书指导法 C实习法 D实验法 E练习法 10教学设计的基本依据主要有P29 A现代教学理论 B系统科学的原理与方法 C教学的实际需要D学生的特点 E教师的教学经验,2011年高中 9以直接感知为主的教学方法主要包括 【 】 A讲授法 B演示法 C参观法 D读书指导法 E谈话法 10根据评价的时间和作用可将教学评价分为 【 】 A诊断性评价 B形成性评价 C总结性评价 D相对性评价 E绝对性评价 2012年高中 5.编写教案的基本要求是( )。 A.切合实际，坚持”五性” B.优选教法 C.精设课型 D.重视”正本”，关注”附件” E.认真备课.纠正”背课” 6.课堂提问的基本要求有( )。 A.合理设计问题 B.要面向全体学生提问 C.要目的明确，把握好时机 D.提问的语言要准确，具有启发性 E.提问的态度要要温和自然 9.课堂教学的具体形式包括( )。 A.全班上课 B.班内分组教学 C.班内个别教学 D.班内复式教学 E.全班集体教学 10.以语言传递信息为主的教学方法包括( )。 A.讲授法 B.谈话法 C.讨论法 D.自学法 E.读书指导法。,2010年高校 7以语言传递信息为主的教学方法主要包括 A讲授法 B谈话法 C讨论法 D参观法 E读书指导法 8教学研究的基本方法有 A 观察法 B调查法 C实验法 D个案分析法 E比较法,7教学设计的主要依据有 A现代教学理论 B系统科学的原理与方法 C教学的实际需要 D学生的特点 E教师的教学经验 8班级授课组织的具体形式主要有 A全班上课 B班内分组教学 C班内个别教学 D班内复式教学 E班内现场教学,2010 年初中 9现代教学设计的主要特征有p26 A以教师教为中心 B 以学生学习为中心 C关注真实生活D以“研究”超越“经验” E创造性和灵活性 10教学方法选择的主要依据有 A教学目的和任务 B教学内容的性质和特点 C每节课的重点和难点D学生的身心发展特点 E教师自身的素养 9当代教学方法改革与发展的基本特点有p15 A实现学生的主体性 B知情智力的整合 C加强学习方法研究 D重视现代教育技术的应用 E教学方法的模式化 10教学组织形式大体上可以分为 A开放教学 B分组教学 C个别教学 D课外辅导E班级授课 2011年初中 9为推进素质教育，教育部发文倡导的新的教学方法有 A愉快教学法 B情景教学法 C尝试教学法 D成功教学法 E范例教学法 10根据评价时间和作用可将教学评价分为 A相对评价 B绝对评价 C诊断性评价 D形成性评价 E总结性评价,2012年初中,9课堂教学应遵循的基本要求主要有 A目标明确 B内容正确 C方法恰当 D组织严密 E效果优异 10根据评价的时间和作用可将教学评价分为 A相对评价B绝对评价 C诊断性评价 D形成性评价 E总结性评价,2010小学,9教学方法选择的主要依据有 【 】 A教学目的和任务 B教学内容的性质和特点 C每节课的重点和难点D学生的身心发展特点E教师自身的素养 10根据评价的标准可将教学评价分为 A自我评价 B相对评价 C个体内差异评价D绝对评价E他人评价 9以直接感知为主的教学方法主要有 【 】 A练习法 B实习法 C讨论法 D演示法 E参观法 10教学评价的基本原则有p232 【 】 A方向性原则 B科学性原则 C客观性原则 D发展性原则 E可行性原则,2011小学 9教学设计的基本要素主要有 A教学目标B教学内容C教学策略 D教学经验E教学评价10现代教学媒体运用的基本原则有 A教育性 B科学性 C技术性 D艺术性 E经济性 2012小学 7作业布置的基本要求是 A内容要精心选择 B难易要适度 C题目要有启发性 D形式要灵活 E题量要加大 9在范例教学法中选择的范例必须具备的基本特性是 A基础性 B基本性 C范例性 D客观性 E结构性 10以语言为主进行信息传递的教学方法有 A讲授法B谈话法 C讨论法 D读书指导法E练习法,三、判断题（每小题1分，） 判断下列命题正误，请将正确的在题后的括号内打“”号，错误的打“”号。 1.教学方法是指教师为完成教学任务而采取的方法。（ ） 2.选择谈话法和自学法的前提是学生必须有一定的知识基础。 3.一般来说，各种教学方法既有启发性质，又有注入性质，是一把“双刃剑”。（ ） 4.发现教学法就是让学生去寻求人类尚未知晓的事物。（ ） 5.教学评价的指导思想就是选拔适合教学的学生。（ ） 6.任何一种教学方法都是为实现教学目的、完成教学任务服务的。 7.随着科学技术的不断发展，用现代的教学方法取代传统的教学方法，是历史的必然选择。（ ） 8.直观的方法是教学的手段，而不是教学的目的，教学中不能为直观而直观。（ ） 9.诊断性评价只局限于在学科教学开始的时候进行。（ ） 10.运用练习法就是让学生多做各种类型的题。（ ） 11.教师在教学中必须向课堂注入教材以外的新信息。（ ） 12.现代教学方法是在保留、改造和更新传统教学方法的基础上，使自身得以丰富和发展的。（ ）,13.教学目标主要是对教师的教学行为的描述。（ ） 14.目标教学法是美国教育学家布卢姆提出的。（ ） 15.档案袋评价的精神实质就是把学生的作业收集起来放在一起。 16.激励性评价的关键在于评价者要善于发现学生的长处和优点。 17.在教学设计中，教学目标的具体陈述主要是对学生行为改变的描述。 18.发现法就是让学生寻找人类尚未知晓的事物。 19.非指导性教学法充分关注到了学生学习的主动性，它可以使学生的整个身心都沉浸在自发学习中。 20.按评价的功能，教学评价法可分为定量评价与定性评价。 21.按评价的方式，教学评价法可分为自我评价与他人评价。 22.尝试教学法的特点是教师先讲解然后学生练习。 23.各种教学方法既有启发性质又有注入性质。 24.问答法是以学生的知识准备和心理准备为前提的。 25.了解学生最简单、最常用的方法是谈话法。 26.教学方法是为完成教学任务，实现教学目的服务的。 27.启发式教学既是一种教学方法，更是一种教学指导思想，它是相对于注入式教学而言的。 28.综合课主要用于中学高年级各科教学。,29.教学评价的主要功能是鉴别功能。 30.增加学生的专注学习时间，是提高教学时间效益的极为重要的一个方面。 31教学方法是由若干的教学方式构成的，同一种教学方法可以由不同的教学方式构成。 32教必有法，教无定法 ，贵在得法 。 33现代学校教学的基本组织形式是个别教学。 34教学媒体在教学过程中只能代替教师的部分作用。 35运用谈话法的关键是引导学生积极回答问题。 36.教学目标表述的可操作性，指出了实现教学目标的途径（ ） 37.实物和标本是最真实的教具，所以，在课堂教学中用实物和标本进行演示，达成的直观效果要优于教具。 38.作业分析技能是一项反馈技能。（ ） 39.备课是教学的起点和前提，因此备课在上课前就全部完成了。 40.学校必须严格按照教师成长档案袋内容评定教师等级。 41.教师与文本的对话不是消极地接受文本的思想，而是不断形成和发展新思想和新意义的过程。 42.对合作学习评价时，应该以团体成绩为主 。,43.说课是教师阐述在课堂教学中做什么，怎么做，为什么这么做的教学研究活动。 44. 教师的教态语言主要包括身姿变化、面部表情和外表修饰三个方面。（ ） 45. 教学目标的具体化是课程标准，而课程标准的具体化就是教育目标。（ ） 46. 直接导入是最简单和最常用的一种课堂导入方法。 （ ） 47. 对合作学习的评价应该以团体成绩为主 。 （ ） 48. 行动研究不是一种方法和技术而是一种新的研究理念和类型。 49. 中国最早采用班级组织的形式始于清政府开办的京师同文馆。,09年高中 20. 教学方法始终应包括教师教的方法和学生学的方法，是二者的有机统一。（ ） 21. 教学目标是对教师的教学行为的描述。 （ ） 22. 一般来说，各种教学方法既有启发性质，又有注入性质。 23. 随着科学技术的不断发展，现代教学媒体将会逐渐取代传统教学媒体。（ ） 24. 教学研究主要是探索教学规律的一种认识活动。（ ） （初中） 22. 成功教学法坚持对学生实施鼓励性评价。 （ ） 23. 启发既是一种方法，更是一种教学的指导思想。（ ） 24. 运用练习法就是让学生多做各种类型的习题。,2010年高中 20成功教学法主张对学生实施鼓励性评价。 （ ） 21教学设计会束缚教学实践的自由，扼杀教师的创造性。 22合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同任务，有明确的责任分工的互助性学习。 （ ） 23鉴定功能是教学评价的主要功能。 （ ） 24行动研究法是以解决实际问题为主要任务的方法。 19班级授课制是在工业革命后盛行起来的。（ ） 20现代教学方法是在不断否定传统教学方法的基础上得到发展的。 （ ） 21教学有法，教无定法，贵在得法。 （ ） 22教学媒体与人相比处于从属地位。 （ ） 23档案袋评价是一种综合性、过程性的评价方法。（ ） 24教师作为研究者的研究目的主要是指向新理论的生成或新规律的发现。,2011高中 20教学方法是为实现教学目的服务的。 21教学设计首先要考虑的问题是教学内容。 22现代教学组织的基本时间单位是课时 23一般来说，各种教学方法既有启发性质，又有注入性质，是一把“双刃剑”。 24教学研究的主要功能在于探讨教育教学规律，改进教育实践。 2012高中 14.教学技能训练应当成为师范生的必修课，但是在职教师可以通过教学实践来掌握教学技能，没有必要进行专门的教学技能训练。( ) 15.作业分析的技能是通过提取学生无意注入其中的隐含信息来了解教学效果的行为方式。 ( ) 20.课堂教学的灵魂是教学内容。( ) 21.运用谈话法和自学法的前提是学生必须有一定的知识基础。( ) 22.综合课主要用于中学高年级各科教学。( ) 23.激励性评价的关键在于评价者要善于发现学生的长处和优点。( ) 24.增加学生的专注学习时间，是提高