河南省八市2018_2019学年高二生物下学期第二次质量检测试题（一）.docx

河南省八市2018-2019学年高二生物下学期第二次质量检测试题（一）一、选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1下列有关细胞膜的说法，错误的是A改变细胞膜上某种蛋白质的空间结构可能会影响物质的跨膜运输B植物细胞的细胞膜由蛋白质、糖类、胆固醇组成的 C细胞间的信息交流可能与细胞膜上的某些蛋白质有关D动物细胞之间能发生融合利用的原理是细胞膜具有一定的流动性2、下列有关生物体内的物质运输的叙述，正确的是A蛋白质可通过核孔自由进出细胞核 B氨基酸的跨膜运输和被转运到核糖体上都离不开载体蛋白 C细胞内囊泡的运输过程中存在囊泡膜与靶膜的识别,这可能与囊泡膜上的糖蛋白有关 D人体内的细胞都是通过协助扩散的方式吸收葡萄糖的3、青霉素能通过抑制细菌细胞壁的形成来杀死细菌，某研究小组探究了物质M（实验中该物质的浓度不变）和不同浓度的青霉素对某种细菌死亡率的影响，处理方法和结果如下图所示。下列说法合理的是A青霉素对酵母菌的抑制作用原理和对细菌的抑制作用相似 B物质M会减弱不同浓度的青霉素对细菌细胞壁形成的抑制作用 C该实验中的因变量为不同浓度的青霉素和加入的物质种类 D青霉素对细菌的抑制作用随着青霉素浓度的增大而增强，但物质M对细菌没有抑制作用4、通道蛋白是一类跨越细胞膜磷脂双分子层的蛋白质，通常包含两大类：水通道蛋白和离 子通道蛋白。肾小管对水的重吸收是在水通道蛋白参与下完成的，神经细胞在特定刺激下产生兴奋的过程与神经细胞膜上钠离子通道蛋白密切相关。下列关于通道蛋白的叙述，错误的是 A肾小管对水的重吸收方式为协助扩散 B神经细胞膜上钠离子通道蛋白也参与钾离子的运输 C通道蛋白在发挥作用时，其形状会发生改变 D通道蛋白功能异常时可能会引起人体相关疾病5、某生物兴趣小组同学对采自同一株月季的枝条先后进行了甲、乙两实验： 甲：探究生长素类似物2，4D对月季插条生根的影响 乙：探究生长素类似物2，4D促进月季插条生根的最适浓度 下面对两组实验的相关分析，正确的是 A两实验的自变量相同，因变量不同 B甲实验可作为乙实验的预实验C两实验均必须设置空白对照组 D两实验说明了2，4D对月季根生长的影响6、2018年11月5日，中国科学报发表了“降低水温，拯救野生中华鲟”的文章。文章指出，近年来，中国通过建立中华鲟生态养殖基地，将人工繁殖的中华鲟放流野外来补充野生种群。但研究人员指出，还需采取措施维持这些大鱼的生殖活力，当务之急是尽早将繁殖季节的水温降至适宜的1820范围内。下列相关叙述中正确的是 A“建立中华鲟生态养殖基地”属于对生物多样性最有效的保护B将繁殖季节的水温降至适宜范围，说明生物信息影响中华鲟种群的繁衍 C调查野生中华鲟种群密度可用标志重捕法，但调查结果往往比理论值偏大 D将人工繁殖的中华鲟放流到野外补充野生种群会使野生种群数量呈“J”型曲线增长7植物激素甲、乙、丙和生长素类似物NAA的作用模式如下图所示，图中的“+”表示促进作用，“-”表示抑制作用。下列有关叙述中，错误的是 A. 激素丙与靶细胞上的受体结合后，能影响靶细胞内基因的表达B. 激素乙与激素丙之间在促进生长方面为协同作用C. 用激素丙的类似物处理插条生根的方法中，浸泡法要求溶液的浓度较高D. 合成激素甲的主要部位是根冠和萎蔫的叶片8. 下列关于高等动物生命活动调节的叙述，错误的是A. 肾上腺髓质分泌肾上腺素，其分泌活动受内脏神经的直接支配，不存在分级调节B. 寒冷环境下机体通过多种途径减少散热以维持体温的相对恒定，同时机体产热量低于炎热环境C.“建立血糖调节的模型”，模拟活动本身是构建动态的物理模型，再根据活动中的体会构建概念模型D. 下丘脑分泌的抗利尿激素，能提高肾脏集合管对水的通透性，促进水的重吸收9.将植物激素和动物激素对比分析，下列结论正确的是()A都能直接参与细胞的各种代谢活动B生命的生长发育过程从根本上讲是激素在起调节作用C各种激素均不能提供能量，也不具有催化作用D生长素由核糖体合成后运输到作用部位而发挥作用10.如图是某植物幼苗横放一段时间后显微镜下的部分细胞图，下列叙述正确的是( )A该图是植物幼苗的显微镜下横切片图B由细胞体积可知，生长素由a向b运输C若b 侧细胞生长较a快是由于生长素含量较a高，则此图是植物幼苗的茎部细胞图D.若此图是某植物幼苗根部细胞图，则a 侧在上，与b 侧在下11.下列关于人脑的高级功能的叙述，错误的是（ ）A.语言功能是人脑特有的高级功能B.学习和记忆是脑的高级功能之一C.短期记忆可能与新突触的建立有关D.若某患者可以看懂文字、听懂别人谈话，但自己却不会讲话，则可能是S区受损伤12.下列有关免疫调节的叙述，正确的是()A机体主要依赖免疫调节维持内环境稳态B在细胞免疫过程中，浆细胞会增殖分化并产生抗体C胃液中的杀菌物质属于机体第二道防线D吞噬细胞既参与免疫系统防卫的第二道防线，又参与第三道防线13.下列关于激素调节的叙述，正确的是（ ）A.甲状腺激素作用的靶细胞几乎是全身的细胞B.各类激素只能定向的运输到相应的靶细胞或靶器官C.激素都是通过与靶细胞表面的受体结合发挥作用的D.激素起作用后含量并不会减少，因此机体不必不断地产生激素14.有关生长素的发现过程，下列说法正确的是（ ）A. 达尔文的实验证明生长素在背光处的分布比向光侧多B. 鲍森.詹森的实验证明胚芽鞘尖端产生的生长素可以透过琼脂片传递给下部C. 拜尔实验的单一变量是胚芽鞘尖端放置的位置，所以实验是在光照下进行的D. 温特实验的对照组的设计，应将未接触过胚芽鞘尖端的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧15.在“探究培养液中酵母菌种群数量动态变化”实验中，观察到血细胞计数板 (图1，规格为1 mm1 mm0.1 mm)计数室的某一个方格中酵母菌如图2分布。下列有关叙述正确的是( )A该方格中酵母菌的数量应计为9个B实验中被龙胆紫溶液染成紫色的酵母菌为死细胞C该血细胞计数板上有2个计数室，玻片厚度为0.1 mmD制片时，先用吸管滴加样液，再将盖玻片放在计数室上16.渐冻人是指肌萎缩侧索硬化，也叫运动神经元病。它是上运动神经元和下运动神经元损伤之后，导致包括四肢、躯干、胸部、腹部等肌肉逐渐无力和萎缩。如图为渐冻人的某反射弧，下列有关叙述正确的是()A若以针刺S，渐冻人无法感觉到疼痛B若刺激处，在处可以检测到神经递质释放C若刺激处，渐冻人的M发生轻微收缩，则该过程可以称为反射D若刺激处，则在处可以检测到动作电位17果蝇的某种突变体因动作电位异常而发生惊厥。如图表示两种果蝇的动作电位。据图分析，突变体果蝇神经细胞膜异常的是()A钠离子通道和恢复静息电位的过程B钠离子通道和产生动作电位的过程C钾离子通道和恢复静息电位的过程D钾离子通道和产生动作电位的过程18肺结核是由结核杆菌引起的慢性传染病，主要通过空气飞沫传播。近年来因抗药菌株增多等原因，使人类结核病的发病率和死亡率上升，下列有关叙述不正确的是A结核杆菌的DNA不与蛋白质结合成染色体B接种卡介苗（疫苗）可以预防结核病，原因是其可以刺激机体产生抗体和记忆细胞C抗药菌株增多主要是药物定向选择的结果D结核杆菌是胞内寄生菌，还必须通过细胞免疫将其杀死清除19生物实验小组的同学将某动物的提取液注射到小鼠体内，下列关于该小鼠的分析不正确的是A若小鼠排卵增多，则注射的提取液来自于卵巢B若小鼠出现糖尿，则注射的提取液中可能含胰高血糖素C若小鼠出现呼吸加快、心率加速、反应灵敏等症状, 则注射的提取液中含有肾上腺素D若小鼠出现尿量减少症状，则注射液来自垂体20.人们利用恢复生态学技术改造盐碱化草地，可使重度盐碱化草地恢复至中度盐碱化草地，并最终恢复至轻度盐碱化草地和良好草地。下列有关叙述错误的是 A改造盐碱化草地的过程中，群落的空间结构也会发生变化 B生态系统功能的恢复有益于人类与自然的和谐相处 C在不同阶段种植不同种类的牧草来改善盐碱化草地可提高生物多样性 D盐碱化草地生态系统中能量循环的速度取决于该生态系统恢复后营养结构的复杂程度二、非选择题：本题共4小题，共50分，分为必考题和选考题。其中21、22是必考题，每个试题考生都必须作答。23、24题是选考题，考生根据要求作答。21.（10分）在日常饮食中，摄入适量食盐是人体健康所必需的，但医学研究表明，过多地 摄入食盐对人体健康极为不利，最大危害是导致血压升高。请回答下列相关问题： （1）摄入适量食盐是人体健康所必需的，例如，人体细胞外液渗透压的90以上来源于 _；再如，Na在人体的神经细胞兴奋产生过程中具有重要作用，兴奋在神经细胞间的传递方向是_的，若借助下图（图中甲、乙电流表的两极均置于膜外，AE为可供选择的刺激位点）验证这一特点，应进行的操作是：_。（2）血容量是指血细胞容量与血浆容量的总和，血容量增高是导致血压升高的原因之 一，请你联系下丘脑的功能，分析过量摄入食盐导致血压升高的可能机理：_。 （3）肾上腺素的含量增加也会使血压升高，例如在剧烈运动状态下，体内会启动一系列调节机制，其中支配肾上腺髓质的内脏神经兴奋增强，导致肾上腺素分泌增多，肾上腺素作用于心脏，心脏活动加强、加快，使血压升高，这是_调节的结果。22.（10分）图1为生态系统组成成分间的关系，图中A、B表示相关生理过程；图2为生态系统中能量传递示意图，甲、乙、丙、丁表示生态系统的组成成分，箭头上数字表示能量。请回答下列相关问题：（1）图1生态系统组成成分中的对应图2中的_，图1中和图2中丁的作用是_。 （2）图1中A表示的生理过程是_；图2中从乙到丙的能量传递效率为_。若图2丙中某种群一年中摄入的能量为32103kJ，呼吸消耗的能量为12103kJ，用于生长发育和繁殖的能量为8103kJ，则一年中该种群的同化量为_kJ。 以下为选考题。请考生从A、B两组中任选一组作答，不得交叉选择，若两组都做，则按第一组评分。选考题 A组 选修1 生物技术实践23（15分）酸奶和泡菜的制作都离不开乳酸菌，请回答下列有关制作酸奶和泡菜的问题：（1）分离纯化乳酸菌的培养基中含蛋白胨，蛋白胨提供的主要营养有_；培养基菌常采用_法；检验培养基灭菌是否合格的方法是_。（2）培养乳酸菌一段时间后，培养基中的pH会下降，原因是_。（3）家庭制作泡菜时，一般需要配制泡菜盐水，但会因其含盐量过高而影响口感。直接接种乳酸菌制作泡菜时，产生的大量乳酸能够_，因此可以采用低盐工艺制作泡菜，从而大幅降低泡菜的含盐量。（4）乳酸菌活菌数是衡量酸奶营养价值的一个重要指标，为检测某酸奶中乳酸菌的含量，取不同稀释度的样品各l mL涂布到固体培养基上，在适宜条件下培养一段时间，统计得到106、107、108。三个稀释度的培养基上的平均菌落数依次为433个、76个、8个。据此估算，每毫升样品中的24（15分） 富集培养主要是指利用不同微生物生命活动特点的不同，限定环境条件，使仅适应该条件的微生物旺盛生长，从而使其在群落中的数量大大增加，人们能够更容易地从自然界中分离到所需的特定微生物。下图描述了采用富集方法从土壤中分离能降解酚类化合物对羟基苯甲酸的微生物的实验过程。请分析回答： （1）本实验所需培养基的碳源为_，该碳源进入细菌细胞内的主要作用是 _（答出两点即可）。 （2）培养基含有KH2PO4和Na2HPO4，其作用有_（答出两点即可）。 （3）重复培养的目的是_。 （4）培养20小时后，观察到平板上有形态和颜色不同的菌落，这说明样品中有多种分解对羟基苯甲酸的细菌，依据是_。为_组，设置的目的是说明通过富集培养的确得到了欲分离的目标微生物。 （5）若要测定培养液中的菌体数，可在显微镜下，用_直接计数；若要测定其活菌数量，可选用_法进行计数。 （6）若要固定化分解对羟基苯甲酸的细菌，一般采用_的方法。若要分离纯化分解对羟基苯甲酸酶，根据分子量大小采用_方法，也可以根据_和_等因素采用电泳方法分离纯化分解对羟基苯甲酸酶。选考题 B组 选修3 现代生物科技专题23.（15分）下图表示通过现代生物技术制备单克隆抗体的两种途径，其中表示相关过程。请分析并回答下列问题： （1）细胞A的名称是 _。与通过传统方法获得的抗体相比，通过上述两种途径得到的单克隆抗体具有的显著优点是_。（2）通过过程 _可获得V1基因。用_ 技术可以获得更多的V1基因。（3）抗体1与抗体2的氨基酸排列顺序相同，两者的生物活性_（填“相同”或“不相同”），原因是_。（4）除通过上述途径获得的单克隆抗体外，请再写出一种目前应用动物细胞工程技术生产的生物制品：_。24.（15分） HIV通过识别T细胞表面特有的蛋白质来侵染T细胞。2018年11月，有学者宣布，一对经过基因编辑的婴儿在中国健康诞生，这对婴儿的一个基因被切除，使其出生后即能抵抗HIV。其使用的是CRISPRCas9基因编辑技术，下图为Cas9蛋白依据sgRNA片段切割DNA示意图（不同的sgRNA可以识别不同的DNA序列）。请回答下列问题： （1）DNA重组技术主要用到的工具酶包括DNA连接酶和_，图中充当该酶的物质是_。 （2）Cas9sgRNA复合体能够精准识别某核苷酸序列的原因可能是_。 （3）经基因编辑过的婴儿出生后能够免遭HlV侵染的直接原因是_。 （4）在获得转基因动物时一般对受精卵进行操作，通过_技术将含有目的基因的表达载体直接注入，目的基因进入受体细胞并表达的过程称为_。 （5）操作后的受精卵需要先在发育培养液中继续培养以检查其_，培养液必须添加_等天然成分，后经_段时间后，再经胚胎移植到雌性动物体内发育。移植胚胎能在受体内存活的原因是_反应。 （6）基因编辑技术有着广泛的应用前景，如果将西红柿细胞中与乙烯合成的相关基因编辑切除，则这种西红柿的果实将_，从而获得耐储存的西红柿新品种。高二生物（一）答案一、选择题：每小题2分，共40分。1 5 BCDBB 6 10 CCBCC 11 15 CDADB 16 20 BCDAD2、 非选择题：共4小题，共50分。21.（10 分，除标明外，每空 1 分）（1）Na和 Cl- 单方向 刺激图中的 A 或 B，观察乙的指针是否偏转，再刺激 D，观察甲的指针是否偏转(3 分) （2）过量摄入食盐，可能导致血浆渗透压上升，下丘脑分泌的抗利尿激素增多，水的重吸收增加，导致血量增多，血压上升(3 分) （3） 神经和体液（2 分）22.（10 分，每空 2 分）（1）乙、丙 将动植物遗体或排遗物分解成无机物（2）光合作用、化能合成作用 15% 2104选考题 A组 选修1 生物技术实践23.（15 分，除标明外，每空 2 分）（1）碳源、氮源和维生素【说明：答对2个给1分】 高压蒸汽灭菌 取若干灭菌后未接种的培养基（空白平板）培养一段时间，观察培养基上是否有