2019学年六年级数学上册1.2倒数的认识教案新人教版五四制.doc_第1页
2019学年六年级数学上册1.2倒数的认识教案新人教版五四制.doc_第2页
2019学年六年级数学上册1.2倒数的认识教案新人教版五四制.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

倒数的认识教学目标知识目标使学生理解倒数的意义，掌握求倒数的方法，能正确的求出一个数的倒数能力目标培养学生举例、观察、比较、抽象概括能力。情感目标通过自主探究、相互合作获得成功的体验，提高学习数学的兴趣。教学重点使学生理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。教学难点使学生理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。主要教法自主、合作、探究教学媒体多媒体教学过程一、激趣定标 1、在日常生活中，有些话我们可以倒过来说：例如：小红是我的同桌-我的同桌是小红；自然与科学-科学与自然。2、在语文中，有些字可以倒过来写：例如：吴-吞 杏-呆3、数学中有没有这种现象呢？学生举例，教师板书。提问：上面几组数有什么特点？4、导入新课，板书课题：倒数的认识师：看到这个题目，你觉这一节课我们该学习哪些内容？5、出示学习目标：（1）、理解倒数的意义。（2）、掌握求一个数的倒数的方法。二、自学互动，合作探究 解决问题1、倒数的意义：自学提示1：、先计算，再观察例1，说说每组数中的分子、分母有什么特点？每组数中的两个数乘积有什么特点？、倒数的意义是什么？互为倒数应具备什么条件？倒数是几个数之间的关系？怎样理解“互为倒数”？（）出示例题。（2）学生独立计算，再观察，看看有什么发现。（）组织交流：什么是倒数？互为倒数应具备什么条件？倒数是几个数之间的关系？（）小组汇报交流结果。教师点拨总结：乘积是的两个数互为倒数；倒数是表示两个数的关系，它不是一个数。（）以例为例，请你举例说明谁和谁互为倒数？2、求倒数的方法：自学提示2：自主学习例2说说哪两个数互为倒数？思考：怎样求一个数的倒数？（）出示例题，找一找哪两个数互为倒数？3/（）让学生根据已学知识自主解决。（）组织交流：怎么检验两个数是不是互为倒数？（）学生汇报，教师点拨总结1. 看两个分数的乘积是不是1；2. 看两个分数的分子与分母是否分别交换了位置。找分数的倒数：交换分子与分母的位置。找整数的倒数：先把整数看成分母是1的分数，再交换分子和分母的位置。（）交流讨论：1和0有没有倒数？如果有，是多少？1的倒数是1 ，0没有倒数（）小结：求一个数的倒数（0除外)，只要把这个数的分子、分母交换位置。（）反馈练习：板书： 3/4的倒数是 4/3 3/4 =4/3观察上面的两种求倒数写法，你认为哪一种是正确的？哪一种是错误的？为什么？强调：求一个的倒数时，必须用语言文字叙述，不能用等号连接。三、当堂检测、判断（）因为/4/3= 1，所以/是倒数，4/3也是倒数。（）（）因为/4/3/= 1，所以/、4/3、/互为倒数。（）（）1的倒数是1，0的倒数是0。（）（4）真分数的倒数一定比原数大。（）、填空（）/的倒数是（），/的倒数是（）；（）的倒数是它本身；（）没有倒数；最小的质数的倒数是（）。（）/（）（）、完成课本页的“做一做”。四
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论