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文档简介
识字3 第一课时一、学习目标,指引方向1、学会本课10个生字,两条绿线内的2个字只识不写。认识三个“彡”“弓”“斗”偏旁。2、仔细观察图画,认识图上描绘的事物,并与所学的词语联系起来。3、正确、流利地朗读课文。二、自主学习 ,快乐无穷 1、通过课前预习,你已经会读哪些生字了呢?2、朗读儿歌。学习引导: 1、请同学们看书上的“笔”“”尖“看”的三幅插图,看看字,再看看图,你发现了什么?(组长组织组员说说,互相补充。)2、请同学们再看“灶”“歪”“尾” 的三幅插图,仔细看看字是由哪两部分三、组成的,再看看图,你又发现了什么?(在小组内说说自己的发现)向大家说说你的发现。三、展示自我,激情飞扬(一)合作探究认读生字词(灶 尖 歪 尾)学习引导:1、看一看课文中的插图,想一想插图和汉字部件之间的关系。2、借助拼音读准字音,遇到难读的字多读几遍。3、听听其他同学读得如何?给个评价吧!(可同桌评价,也可在小组内评价)(二)展示交流1、你觉得哪些生字容易读错?提醒大家注意。2、小组比赛读生字。3、正确、流利地朗读课文四、自我检测把下面的两个字变成一个字,看看会有什么变化,再想一想它们的字形与字有什么联系。例:小大尖 尸毛( ) 火土( )不正( )手目( ) 竹毛( )识字3 第二课时一、 学习目标,指引方向1、能正确、流利、有感情地朗读儿歌。2、理解儿歌内容,并从中领悟做事要细心。二、自主学习 ,快乐无穷 1、听写生字。2、指名读儿歌。3、借助拼音自由认读生字。(彩 炉 张 桌 斜 匹)4、把你认为最容易读错的生字用笔圈出来,自已多读几遍。5、同桌互读互查(一人读,一人听,帮助正音)。6、组内交流(一人读,其他人听,帮助正音) : 7自由认读下列生词:彩色 炉灶 一张桌子 歪斜 粗心 一匹大马 8、组长带读,再个别正音。三、展示自我,激情飞扬(一)合作探究品读儿歌学习引导(1): 1、自由朗读儿歌,小组讨论:(1)从哪些地方看出宁宁是个粗心的小画家?(2)你们愿意当当小评委,来评评他的画吗?(结合插图评价)(3)你能读好这首儿歌吗?让人一听就知道宁宁是个粗心的小画家吗?(学生练读:可自由读,同桌互读,在小组内读。)(二)展示交流1、从哪些地方看出宁宁是个粗心的小画家?说说你的理由。2、小组比赛读。学习引导(2):1、现在如果你们也是一个小画家,让你来画一画,你会怎么画呢?2、把你的想法也编成一首儿歌,先在小组内说一说。(三)合作探究生字的书写学习引导: 1、自由书空“彩 炉 张 桌 斜 匹”的笔顺。2、同桌交流:你是怎样记住这些生字的?3、你会写这6个生字了吗?试试看!(要按笔顺书写呦!) (四)展示交流你觉得这4个字怎样写才美观呢?四、自我检测1、先给下面的字加上偏旁,再分别组词。丁 ( ) 巴 ( ) 采 ( ) 土 ( )2、照样子填
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